部編版六年級上冊《第2課 丁香結》2021年同步練習卷

一、積累運用

• 1．看拼音寫詞語。
  

  diǎn  zhuì	fú   àn	mó  hu
  bèn   zhuō	huǎng  rán
  組卷：58引用：1難度：0.8

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• 2．按課文內容填空。
  在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香

   

  。花墻邊兩株紫色的，如同

   

  ，線條模糊了，直向

   

  滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
  組卷：59引用：1難度：0.9

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二、閱讀

• 5．閱讀理解課內閱讀，精彩片段賞析。
  ??①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
        ②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
        ③在我斷續住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯系在一起的。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
        ④古人詞云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
        ⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。
        ⑥丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，立刻覺得她們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？
        ⑦小文成后一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢？
  （1）第①②節分別從什么角度描寫了丁香花？

   

  
  A.第①②節分別從色彩、香味描寫了丁香花。
  B.第①②節分別香味、色彩描寫了丁香花。
  C.第①②節分別從觸覺、味覺描寫了丁香花。
  D.第①②節分別從味覺、觸覺描寫了丁香花。
  （2）聯系第⑥節，說說作者的用意

   

  
  A.總結全文，告訴我們人生處處都是結。
  B.作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。
  C.人生不可能一帆風順的，所以我們要及時行樂。
  D.作者喜歡喧囂的世界，所以希望每天不平淡。
  （3）文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句的作用。

   

  
  A.作者經歷的春光完全和室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者有獨特的感受。
  B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。
  C.從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。
  D.增加文章濃厚的文學色彩，體現出作者深厚的文化修養。
  （4）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。
  B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
  C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。
  D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。
  組卷：52引用：1難度：0.6

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三、小練筆

• 6．媽媽和你可曾牽過手，寫寫你的感受。
  組卷：13引用：1難度：0.4

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