2020年云南省昆明市中考生物適應性試卷(五)
發布:2024/12/22 9:30:2
一、選擇題(本大題共40小題,每小題1.5分,共60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)
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1.生活中,人們很容易判斷一個物體是否為生物,但是要給生物下定義卻很困難。下面是一位同學對生物特征的總結,正確的是( )
A.都能進行光合作用 B.都能自由運動 C.都能形成條件反射 D.都能繁殖后代 組卷:378引用:28難度:0.9 -
2.用顯微鏡觀察細胞的結構時,觀察的材料必須是薄而透明的,原因是這樣的材料( )
A.便于放置在顯微鏡上 B.不易污染物鏡 C.易于被染色 D.能讓光線透過 組卷:492引用:75難度:0.9 -
3.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體、染色的液體分別是( )
A.清水、稀碘液 B.生理鹽水、稀碘液 C.稀碘液、清水 D.稀碘液、生理鹽水 組卷:134引用:25難度:0.9 -
4.如圖表示植物細胞分裂和分化的過程.下列有關敘述正確的是( )
A.細胞分化增加了細胞的數量 B.①細胞與②細胞中的染色體數目不同 C.①到②的過程中,遺傳物質進行了復制 D.①②③④⑤中細胞都具有較強的分裂能力 組卷:124引用:3難度:0.5 -
5.一株完整的綠色開花植物結構層次是( )
①植物體 ②細胞 ③器官 ④系統 ⑤組織A.②→③→① B.④→③→⑤→② C.②→⑤→③→① D.①→②→③→④→⑤ 組卷:85引用:1難度:0.4 -
6.下列有關生物與環境的說法,不正確的是( )
A.“魚兒離不開水”說明了生物依賴環境 B.“萬物生長靠太陽”主要體現了生物對環境的影響 C.“種豆南山下,草盛豆苗稀”體現了生物之間的競爭關系 D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”主要體現了溫度對生物的影響 組卷:101引用:1難度:0.8 -
7.與菜豆種子相比,玉米種子特有的結構是( )
A.種皮 B.胚 C.胚乳 D.子葉 組卷:146引用:41難度:0.9 -
8.將自身條件滿足的綠豆種子分成甲、乙兩組,甲組種在潮濕貧瘠的土壤里,乙組種在潮濕肥沃的土壤里,在25~30℃溫度下,這兩組種子的發芽狀態是( )
A.甲先發芽 B.乙先發芽 C.同時發芽 D.都不發芽 組卷:312引用:37難度:0.5 -
9.植物幼根的生長依靠( )
A.分生區、成熟區 B.根冠、伸長區 C.成熟區、伸長區 D.分生區、伸長區 組卷:372引用:40難度:0.7 -
10.西瓜、番茄等果實里有很多粒種子,這是因為西瓜、番茄雌蕊結構中含多個( )
A.花藥 B.胚珠 C.子房 D.子房壁 組卷:55引用:3難度:0.4 -
11.在探究“綠葉在光下產生淀粉”的實驗過程中,下列說法正確的是( )
A.暗處理的目的是運走和消耗掉葉片內積累的淀粉等有機物 B.部分遮光的實驗操作不必要,因為已經進行了暗處理 C.酒精脫色后,大燒杯內的清水呈綠色,小燒杯內酒精無色 D.滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色 組卷:68引用:4難度:0.9 -
12.將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養。兩周后現象如圖,說明土
壤浸出液中含有玉米生長所需的( )
A.水 B.無機鹽 C.陽光 D.溫度 組卷:389引用:29難度:0.9 -
13.綠色植物有助于維持生物圈中的碳—氧平衡,原理是綠色植物通過光合作用( )
A.消耗氧氣,釋放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,釋放氧氣 C.消耗氧氣,制造有機物 D.分解有機物,釋放二氧化碳 組卷:233引用:19難度:0.6 -
14.下表所列營養物質與相應的缺乏癥,不相符的是( )
選項 A B C D 營養物質 維生素A 維生素C 含鈣的無機鹽 含鐵的無機鹽 缺乏癥 腳氣病 壞血病 骨質疏松癥 缺鐵性貧血 A.A B.B C.C D.D 組卷:6引用:5難度:0.4 -
15.如圖是人體消化系統的部分組成示意圖,有關敘述錯誤的是( )
A.蛋白質消化的起始部位在③處 B.④分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶 C.②的絨毛壁和毛細血管壁都很薄,與其消化功能相適應 D.肝炎病人怕吃油膩的食物,原因是①分泌的消化液不足 組卷:79引用:3難度:0.4
二、簡答題(本大題共7小題,每空1分,共40分)
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46.果蠅是研究動物性狀遺傳的常見材料。果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,若用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因。請根據圖回答下列問題:
(1)親代都是長翅果蠅,子代中出現殘翅果蠅,這種現象叫
(2)根據果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現規律可以推斷出
(3)請寫出親代果蠅的基因組成:
(4)果蠅體細胞中有4對染色體,生殖細胞中染色體的數目是組卷:63引用:8難度:0.3 -
47.我們生活的環境中,廣泛分布著數不清的細菌和真菌,甚至在我們的體表或體內也有許多的細菌和真菌存在。某些細菌和真菌會使人患病。洗手能減少手上的細菌嗎?下列是某校生物科技小組設計的探究實驗,通過實驗告訴大家養成飯前、便后洗手的良好衛生習慣。 (條件適宜時,細菌能夠在培養基表面生長,形成肉眼可觀察的菌落。細菌的數量越多,形成的菌落數也越多)。
培養皿 1號 2號 3號 實
驗
步
驟步驟Ⅰ 配制細菌培養基(如牛肉汁培養基),高溫滅菌后備用 步驟Ⅱ 用無菌棉棒在洗手前手心或手背處取樣,然后涂抹到培養基表面 用無菌棉棒在洗手后手心或手背處取樣,然后涂抹到培養基表面 用無菌棉棒直接在培養基表面涂抹 步驟Ⅲ 將1、2、3號培養肌放入溫度適宜的培養箱里培養,每天定時觀察、記錄,直到菌落不再增加 實驗結果 出現許多菌落 出現少許菌落 ?
(2)實驗步驟Ⅱ中,用無菌棉棒對手心或手背取樣時,1號和2號培養皿兩實驗組取樣時取樣部位和面積應該相同嗎?
(3)分析實驗結果,你得出的結論是組卷:27引用:1難度:0.5