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          人教版八年級下冊《8.1.1 傳染病及其預防》2021年同步練習卷(2)

          發布:2024/12/1 14:30:1

          一、選擇題

          • 1.下列關于傳染病和遺傳病的敘述,正確的是(  )

            組卷:124引用:8難度:0.7
          • 2.下列對傳染病流行的基本環節的敘述正確的是(  )

            組卷:41引用:3難度:0.9
          • 3.近視眼和結膜炎都是眼部疾病,兩者的主要區別是(  )

            組卷:0引用:1難度:0.6
          • 4.各種傳染病能夠在疫區流行,必須具備的環節是 (  )

            組卷:38引用:6難度:0.9

          二、解答題(共4小題,滿分0分)

          • 13.分析下面的資料,說說約翰家中艾滋病的傳染源、傳播途徑和易感人群是哪些。
            血友病患者約翰需要經常注射血液制作的生物制品來維持生命,他和正常人一樣地生活著。結婚后生了一個可愛的女兒。當艾滋病在美國悄悄蔓延開來后,約翰因為使用了被艾滋病毒污染的血液制品陷入災難,然而他卻全然不知。也就是在不知不覺中,通過性生活的約翰將艾滋病病毒傳給了妻子。妻子懷孕了,艾滋病毒又通過母親悄悄地侵入幼小生命中,侵害了嬰兒的各個器官包括大腦,孩子生下后瘦弱、智力發育障礙,不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接著約翰和他的妻子也相繼發病而死亡。最終,只剩下約翰的大女兒孤零零地活在這個世界上。
            (1)傳染源是
             

            (2)傳播途徑是
             

            (3)易感人群是
             

            組卷:2引用:1難度:0.4
          • 14.曉勤和阿謙去拿橘子吃,發現很多橘子都長了青霉.而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青霉,他們有了下面的對話,請你補充完整.
            阿謙:早幾天只有一只橘子上長了一點點青霉,早把它丟掉就好了.
            曉勤:這個現象很像傳染病哎!從傳染病流行的三個環節來看,長青霉的橘子就像
             
            ,好橘子就像易感人群.
            阿謙:青霉就像引起傳染病的
             
            ,從預防傳染病的措施來看,丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表
             

            曉勤:我們用橘子長青霉現象說明傳染病的傳播和預防,就是老師說過的
             
            實驗法.
            阿謙:青霉的孢子是通過空氣傳播的,用橘子長青霉的現象
             
            (填“適合”或“不適合”)說明細菌性痢疾的傳播.

            組卷:171引用:42難度:0.5
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