人教版（2019）必修1《6.2 細(xì)胞的分化》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列生物學(xué)過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性的是（　　）

  A．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

  B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

  C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成植株

  D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
  組卷：75引用：6難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述中，不正確的是（　　）

  A．兩者都是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中不可缺少的過(guò)程

  B．無(wú)論是有絲分裂還是細(xì)胞分化，子細(xì)胞與親代細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變

  C．分裂只發(fā)生在胚胎發(fā)育階段，而分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中

  D．前者使細(xì)胞數(shù)目增加，后者使細(xì)胞種類增加
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 3．同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　　）

  A．二者的來(lái)源不同

  B．二者合成的特定蛋白質(zhì)不同

  C．二者所含有的基因不同

  D．二者所處的細(xì)胞周期不同
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 4．分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針，與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見(jiàn)下表（注：“+”表示可以形成雜交分子，“-”表示不能形成雜交分子）．對(duì)表中①～④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（　　）
  

  探針 細(xì)胞總RNA	免疫球蛋白基因	血紅蛋白基因	胰島素基因	ATP合成酶基因
  漿細(xì)胞	+	-	-	④
  成熟紅細(xì)胞	①	+	③	+
  胰島細(xì)胞	-	②	+	+

  A．①處為“+”

  B．②處為“+”

  C．③處為“-”

  D．④處為“-”
  組卷：20引用：6難度：0.7

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• 5．細(xì)胞的生命歷程中會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

  B．造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

  C．通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物細(xì)胞培育成新植株

  D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
  組卷：19引用：5難度：0.9

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• 6．下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)

  B．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化

  C．組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程

  D．造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病
  組卷：128引用：42難度：0.9

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• 7．下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來(lái)的是（　　）

  A．青蛙的上皮細(xì)胞	B．胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞
  C．杏的受精卵	D．大白鼠的干細(xì)胞
  組卷：8引用：5難度：0.9

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四、解答題

• 22．如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
  
  （1）圖甲中A表示

   

  過(guò)程，B表示

   

  過(guò)程。圖乙處于有絲分裂的

   

  期。
  （2）圖甲中b、c、d、e具有相同的

   

  。
  （3）圖甲中，若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都

   

  （填“不能”或“能”）合成，其主要原因是

   

  。
  （4）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下被培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明d具有

   

  性。
  （5）圖甲中a、b、c、d、e五個(gè)細(xì)胞相比，

   

  細(xì)胞的全能性最大。
  （6）圖乙中細(xì)胞有

   

  條染色體，①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期

   

  形成的。
  組卷：11引用：3難度：0.7

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• 23．圖是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
  （1）圖中4是由3中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)

   

  形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成5

   

  ．
  （2）這一事實(shí)說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著

   

  ，即

   

  ．
  （3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，原因是

   

  ．
  組卷：29引用：3難度：0.3

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