2023-2024學年廣東省揭陽市榕城區八年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/22 3:0:1
一、積累運用（29分）
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1．默寫古詩文。
山川之美，古來共談。（1）“，”是秋意濃濃的山野之美（王績《野望》）；（2）“，”是俯仰之間的晝夜之美（李白《渡荊門送別》）；（3）“，”是香山居士筆下西湖早春的花草之美（白居易《錢塘湖春行》）。（4）“，猿鳥亂鳴；，沉鱗競躍”是大自然晨昏變化之美（陶弘景《答謝中書書》）。
英雄擁有如老馬一般的老當益壯、自強不息的意志，正所謂（5）“，”（曹操《龜雖壽》）；英雄還具備如松柏傲雪凌霜一般的堅貞志向，正是（6）“，”（劉楨《贈從弟（其二）》）。愿我們每個人都能做自己的英雄。組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．閱讀歌詠山水的優美篇章，可以獲得美的享受。請結合你在教材第三單元的閱讀體驗，仿照畫橫線的句子，在答題卡橫線上再補寫兩個句子，使之構成排比句。
游歷山川，只有擁有能發現美的眼睛和感受美的心靈，才能真正領會其中的美。這種美，是陶弘景筆下“兩岸石壁，五色交輝”的斑斕色彩；；。組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南創辦了全國第一所全免費女子高中。為了學生，她dān jīng jié lǜ，將病痛 。每天早上，她會用小喇叭 ：“姑娘們，起床讀書啦。”從早到晚，即使忙得jīn pí lì jìn,她也顧不上休息。她用自己的樸實純粹、行而bù chuò、淡泊名利書寫了 的人生。
（1）根據拼音寫出相應的詞語。
①dān jīng jié lǜ
②jīn pí lì jìn
③bù chuò
（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是
（3）語段中畫橫線的句子有語病，下列修改恰當的一項是A.漠然置之 警告 抑揚頓挫 B.置之度外 提醒 抑揚頓挫 C.置之度外 提醒 跌宕起伏 D.漠然置之 警告 跌宕起伏
A.張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南建立了全國第一所全免費女子高中。
B.張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南創辦了第一所全國全免費女子高中。
C.張桂梅老師白手起家，在云南偏遠地區創辦了全國第一所全免費女子高中。
D.張桂梅老師白手起家，在云南偏遠地區創辦了第一所全國全免費女子高中。組卷：1引用：1難度：0.5
二、閱讀（41分）
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8．閱讀下面的文字，完成問題。
祖父的月光
（楊獻平） ①那時候的月光真的如水，搖動的和不搖動的事物都在蕩漾著。而照在祖父居住的青石板房頂上的那一片月光，卻一直流動著，祖父的嘴巴也不斷翕張，淌著的都是古老的傳奇和故事。我搖著巨大的蒲扇，劃動月光，為祖父驅趕著炎熱和蚊蠅。祖父講著我愛聽的故事，雖然陳舊了，但語言和夢想永遠新鮮。祖父所講的那些故事傳奇，在我植滿草根和野花的心靈當中，響動著滴水穿石的音樂。
②講故事的時候，祖父的語調不緊不慢，靜靜地將他道聽途說或是自身經歷過的那些民間奇人異事，持續不斷地灌輸給我，往往，在緊要處賣個關子，或且聽下回分解。讓我欲罷不能，回蕩在內心里的古靈精怪和故事碎片，像舊了的黑白膠片，在我的想象里翩翩起舞。
③我的童年幾乎都是和祖父一同度過的。每晚，吃完飯后，我就早早地跑到祖父那里。通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父攙扶到不高的屋頂上，拿一面蒲扇，端一碗開水，請祖父給我講故事。也有許多的小伙伴，自動圍上來，豎著耳朵，一臉虔誠地聽，有時講到夜半三更，害得那些膽子小的伙伴不敢獨自回家，祖父就拄著拐杖，敲敲打打地將他們一一送回家。
④奶奶說，祖父年輕的時候，不僅讀過私塾，還收藏了不少四書五經和傳奇志怪之類的書籍，上面的文字，他都讀過，甚至幾十年后，還會背誦。
⑤許多年以后，回想起來，是祖父的故事，為我的童年營造了一種寬厚、親切和富有想象余地的心靈氛圍。可是人總有厭倦的時候，尤其是一天天地長大，總有一天要離開的。到中學讀書以后，我就不自覺地遠離了祖父和他的故事。但過往如水，許多的故事都模糊如我們所經歷的往事，而總會有一些場景，在記憶中矗立如碑。許多年后，我總是回想起童年夜晚里的那些均勻月光，是它們，讓祖父翁動的嘴唇長出了美妙和神奇的花朵，讓一個少年的鄉村時光迷離、燦爛得不明所以。
⑥不幸的是，在我十八歲那年冬天的一個中午，看起來健壯，且沒有任何疾病的祖父，卻悄無聲息地離開了我們所在的塵世。幾乎與此同時，我也攜帶著故鄉的一些根深蒂固的習性與祖父當年在月光下給我講的那些故事，走州過縣，轉移到另一個地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艱難，很少回頭打望來時的道路，也很少去回想童年時光，盡管那一段時光里花草繁茂，月光照耀的村莊和祖父的面龐堅韌而持久。
⑦再回到故鄉，又去看了祖父母居住的房屋，里面堆滿了塵土覆蓋的物什，大小蛛網掛滿屋梁墻角。我知道，祖父和祖母，連同那些在這間屋子里生活過的人們，他們是不會走的，他們的氣息已經深入到了黃泥、榆木橡檁和空氣中了。如今的村莊，月光依舊，但感覺已經沒了少小時候的清凈和縹緲了。房頂的青石板依舊，鋪陳著歲月的落葉與灰塵。但月光照在上面，還是呈現出水的姿態，在風里微微蕩漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地講故事了。
（1）閱讀全文，根據提示，概括文章的內容。
童年時，祖父給“我”講故事→讀中學，①→十八歲，②→再回故鄉，“我”懷念祖父
（2）從人物描寫的角度賞析第③段中劃線句。
（3）文章寫祖父講故事，為什么以“祖父的月光”為題目？
（4）結合文章內容，說說祖父是一個怎樣的人。組卷：2引用：1難度：0.5
三、作文（50分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
開學時，老師“同學，你好！”的問候；百米沖刺時，同學“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野里，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾關注，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。
請聯系你的學習和生活經歷，以“點滴中，感悟美好”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發現。
要求：①表達要有真情實感，不得套作抄襲；②文中不得出現真實的地名、校名、人名；③字數不少于500字。組卷：4引用：1難度：0.5