2022年江西省宜春市豐城中學高考語文模擬試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀(一)論述類文本閱讀
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
《漢書》敘事,多收入歷史人物文辭,成為一大特點。清人趙翼《廿二史札記》卷二有“《漢書》多載有用之文”條,其論曰:“晉張輔論《史》《漢》優劣,謂司馬遷敘三千年事惟五十馀萬言,班固敘二百年事乃八十馀萬言,以此分兩人之高滅。然有不可以是為定評者,蓋遷喜敘事,至于經術之文,干濟之策,多不收入,故其文簡。固則于文字之有關于學問,有系于政務者,必一一載之,此其所以卷帙多也。”自《史記》《漢書》先后問世,探討“史漢優劣”、比較“史漢高下”成為中國學術史上一個久論不衰的問題,論者或甲班乙馬,揚馬抑班,或在詳細分析《史》《漢》敘事特點后提出不得以繁簡定史之優劣的觀點。趙翼此論進一步從載文的角度駁斥張輔之論,他以《漢書》各傳與《史記》比對,認為那些《史記》所無而《漢書》增載者“皆系經世有用之文”,又指出《漢書》于漢武帝以后諸傳也“多載有用章疏”,由此得出結論:“總計《漢書》所載文字皆有用之文。”
《漢書》載文入史,有其遵循的準則,而趙翼頗能體會并揭示出撰述者的匠心。以關于賈誼、東方朔文辭的載錄為例。太史公在為《秦始皇本紀》所作的史論中,大篇幅地引用賈誼《過秦論》,用以說明強秦興亡之勢。《漢書》則將《史記?秦始皇本紀》《陳涉世家》的史論雜糅,置于《陳勝項籍傳》的“贊”中,這都是借他人之論來表達己論的做法。《史》《漢》又皆有賈誼傳,述其生平,載其辭賦。不過,從二書為賈誼本傳所作的史論中可以看到,司馬遷旨在抒發對屈原、賈誼“作辭以諷諫,連類以爭義”(《史記?太史公自序》)之品行的仰追;而班固在總結賈誼政治思想得失之后,明確告知讀者該篇載文的體例:“凡所著述五十八篇,掇其切于世事者著于傳云。”《漢書?東方朔傳》也大量地運用了載文方法,在該篇“贊”中,作者寫道:“劉向言少時數問長老賢通于事及朔時者,皆曰朔口諧倡辯,不能持論,喜為庸人誦說,故令后世多傳聞者……朔之詼諧,逢占射覆,其事浮淺,行于眾庶,童兒牧豎莫不眩耀。而后世好事者因取奇言怪語附著之朔,故詳錄焉。”這是向讀者說明,該傳詳細載錄東方朔言辭,是由于世人多以奇異之論妄附于東方朔,故作者要通過詳細地載文辨明“傳所不記,皆非其實”(顏師古注)。可見,在《漢書》作者看來,處置得當的載文有益于實現史書敘事的實錄旨趣。而從《賈誼傳》《東方朔傳》可以看出,《漢書》作者已經自覺地意識到文辭在敘述歷史人物傳記時的功用,并有意識地運用這項敘事方法。
《漢書》載文,使史事豐贍而不失典實之風。一向自負于文筆的范曄在評價《漢書》敘事時也稱其:“贍而不穢,詳而有體,使讀之者亹亹而不厭,信哉其能成名也。”(《后漢書?班彪列傳下》)《漢書》所載之文,不僅有詔令、奏疏、對策、辭賦、書信,還有反映民情民意的謠諺,后者頗能“以特殊方式反映民眾的喜怒哀樂”(陳其泰《謠諺入史:班固<漢書>的功力》)。質言之,通過選載“有用之文”而增添史書敘事的豐富性,是《漢書》熟練運用的敘事方法,它反映出撰述者開闊的歷史眼光,即通過選載“有用之文”展現出政治、經濟、軍事、文化等多方面歷史內容。這是《漢書》構筑起秩序之美和結構之美的重要方面。
(摘自朱露川《談談史書敘事中的載文——從“<漢書>多載有用之文”說起》)(1)下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
A.晉張輔以繁簡定史之優劣,他認為司馬遷以少總多,而班固則反之,從而認定司馬遷比班固高明。
B.清趙翼認為《史》文簡是因遷喜敘事不喜政務;而《漢》文繁,是因班固將事關學問政務者盡數載之。
C.《漢書》載文入史有其遵循的準則,即借他人之論來表達己論以及借文辭之美表達對傳主品行的仰追。
D.陳其泰認為,《漢書》中的所載之文以特殊方式反映了民眾的喜怒哀樂,顯示了班固《漢書》的功力。
(2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
A.本文綜合運用了引用論證、舉例論證、對比論證,使文章行文搖曳多姿,既有文學性,又具嚴謹性。
B.第二段運用總分總結構,論述了《漢書》載文有益于實現史書敘事實錄旨趣的觀點,要點清楚,文脈貫通。
C.引述范曄、陳其泰的文字,旨在表達對漢書載文這種敘事方式的贊同:使史事豐贍而不失典實之風。
D.作者在引述范曄用語時,特意冠以“一向自負于文筆”“也稱其”等字樣,意在表明漢書之敘事令人折服。
(3)根據原文內容,下列說法不正確的一項是
A.《史記》《漢書》優劣之爭,不管觀點、立場如何,某種角度上都可以看成是對《漢書》的重視和贊美。
B.班固自覺意識到文辭在敘述歷史人物的功用,并有意識地、熟練地加以運用,顯示出開闊的歷史眼光。
C.若未選載有用之文展現出政治、經濟、軍事、文化等方面歷史內容,《漢書》的秩序美和結構美將大打折扣。
D.本文作者對《漢書》敘事中的載文特點不吝贊美之辭,據此可以推斷,他是不折不扣的抑馬揚班派。組卷:12引用:3難度:0.5
(二)實用類文本閱讀
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2.閱讀下面的文字,完成問題。
材料一:
“數字中國”建設已經成為中國的國家重要戰略,成為指引中國國家信息化建設的國家戰略,并指引中國從全面小康走向現代化強國,成為中華民族偉大復興的重要科技發展戰略。在數字中國發展戰略的指引下,“十三五”期間我國數字化建設取得顯著成效,自主創新能力大幅度提升。世界知識產權組織發布的全球創新指數顯示,我國全球創新指數排名從2015年的第29位躍升至2020年的第14位。
“數字中國”,從本質上來說,其實就是中國的國家信息化體系建設,是全國范圍內各行各業的信息化、數字化建設。大數據、云計算、物聯網、人工智能等新一代信息技術的快速發展及其與經濟社會各領域的深度融合,極大地提升了各行業的效率和質量,并將所有行業連接起來。這為引導、協調、推動經濟發展和社會治理,提供了前所未有的可能性,由此形成了一種新的經濟形態:數字經濟。數字經濟以數字產業化和產業數字化重塑生產力,在推動經濟增長和轉變人們生活方式方面發揮了重要作用,已成為推動中國經濟高質量發展的重要引擎。
(摘編自常慶欣《建設數字中國的時代意蘊與重點領域》)材料二:
在線教育、“虛擬”產業園、“無人經濟”……盡管2020年突如其來的疫情給我國經濟帶來沖擊,上半年以一系列新業態新模式為代表的數字經濟卻逆勢發展,展現中國經濟的強大活力和韌性。
疫情下,在線辦公火了!網上開會、在線培訓、工作日志填報、移動審批……春節后開工第一周,實行在線辦公的企業超過1800萬家,逾3億人使用在線辦公軟件。
“疫情期間,在線辦公的認知和普及至少加快3年。”阿里巴巴釘釘CEO陳航說。人們真正感受到在線化和數字化的力量,人與人之間的溝通協同方式也在改變。
小小健康碼發揮抗疫大作用,專家團隊為新冠肺炎重癥患者進行遠程診療,無人貨柜、無人超市受到消費者青睞……新業態新模式飛速成長,助力疫情防控、保障人民生活、對沖行業壓力、帶動經濟復蘇、支撐穩定就業,并對我國經濟社會發展產生深遠影響。據測算,全國智慧城市投資空間達萬億元級,2020年我國在線教育市場規模將超過4500億元……巨大的市場潛力、強大的拉動效應,為我國經濟高質量發展帶來新機遇。
(摘編自安落等《啟動數字經濟新引擎——15種新業態新模式創造中國發展新機遇》)材料三:
一段時間以來,我國傳統零售企業包括百貨店、超市、服飾店、家電在內的各個行業,明顯出現銷售下滑、成本費用上升等問題,利潤率逐年降低。面對困境,多數企業主動適應消費趨勢的變化,積極推進創新轉型,調整業態結構。
各大電商平臺的線下門店落地,與傳統零售商聯盟化趨勢加強,將線上線下資源進一步整合;人工智能、大數據區塊鏈等技術在物流、營銷、質量追溯等領域應用日趨深入;電商流量加速分化,拼購模式、小程序電商、內容電商等新模式交易規模呈指數增長。
作為智慧零售的代表,近年來蘇寧不斷積累全品類、全渠道、全客群的數據,加上長期以來的科技投入,蘇寧創造出一套成熟的大數據應用技術來提升商品流通的每一個環節的效率。通過大數據驅動,蘇寧C2B、C2M定制產品,精準定位市場需求,極大降低了生產成本,推動制造業不斷智慧高效發展。中國家居行業龍頭企業紅星美凱龍聯合騰訊智慧零售,打造了全球家居智慧營銷平臺。通過平臺,紅星美凱龍將更多“智慧”賦予每一個行業參與者,幫助他們實現數字化轉型,提高運營效率,提升銷售業績,并為用戶帶來全生命周期的家居購物體驗。
(摘編自周貝貝《數字經濟與傳統產業的“相愛相殺”》)(1)下列對數字經濟相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.“數字中國”是我國重要的科技發展戰略,在此戰略指引下,“十三五”期間我國數字化建設取得了顯著成就。
B.信息技術能夠提升各行業的效率和質量,并將所有行業連接起來,與其本身的快速發展及其與經濟社會各領域的融合有關。
C.2013年起我國數字產業增加值不斷提升,數字產業規模不斷擴大,數字產業增速雖有波動,總體呈上升趨勢。
D.從各行業數字經濟比重看,服務業數字經濟引領發展,工業領域、農業領域數字化相對滯后,但也有發展潛力。
(2)下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是
A.以數字中國發展理念為引領,進行各行各業的信息化、數字化建設,既能提升我國的自主創新能力,也能應對疫情帶來的經濟沖擊。
B.數字經濟能深刻地改變人類生產和生活方式,是因為數字經濟通過數字產業化和產業數字化,使人類經濟社會的生產力得到重塑。
C.按照現在的發展,我國傳統零售企業單獨發展線上或者線下,都會隨著時代的前進而被淘汰,也都不能實現對整個產業的轉型升級。
D.在解決所遇困境方面,蘇寧與紅星美凱龍對信息技術的應用有所不同,前者用大數據提升商品流通環節的效率,后者用平臺增強消費者體驗。
(3)為什么說數字經濟是推動中國經濟高質量發展的重要引擎?請結合材料簡要分析。組卷:1引用:2難度:0.5
(三)文學類文本閱讀
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3.閱讀下面的文字,完成問題。
花瓣飯
遲子建
我正出神地蹲在灶坑前看火,灶房的門響了,爸爸回來了。他一進來就打了一個響亮的噴嚏:
“你媽還沒回來?”
“回來了,又走了。”我說,“找你去了。”
爸爸皺了皺眉頭,突然盯著那頂高高的紙帽子問我們:“你媽媽今天又游街去了?”
“去了。”姐姐說。
“游街時沒人打她吧?”
“沒人打她。她戴著高帽子走,好事的人跟著看看而已。”姐姐說。
爸爸略感欣慰地哦了一聲,囑咐我們先吃飯,然后自己轉身又出門尋媽媽去了。
他出門一會兒,媽媽便無聲無息地回來了。她進來沒有和弟弟說話,也沒有搭理我。徑直進了里屋。我跟了過去。她仿佛受了天大的委屈似的淚眼朦朧。她說:“你們知道爸爸上哪兒找我去了?他上梁老五家!”
“你是不是碰到梁老五的老婆了?她罵了你?”姐姐問。
“是啊,我路過梁老五家,正趕上他老婆出來潑水。她一見我就罵:‘你一個特務還想養漢養到我家門口!’然后故意把水潑到我腳下。”
媽媽說完,像個受到傷害的小女孩一樣,嚶嚶哭個不休。
姐姐說:“媽,你別生爸的氣。爸去他家找你,肯定以為你去那里找他去了……”
“那梁老五的老婆憑什么那樣污蔑我?”媽媽一梗脖子,天真地問。
我說:“就是因為你比她長得好看,她看著眼氣。”
媽媽含淚笑了。她笑得很好看。
姐姐不失時機地告訴她,爸爸很惦念她,向我們打聽她上午游街時受沒受委屈。這個“蘇修特務”聽到這番話后,眼睛里就泛出溫柔的亮色了。她看了看墻上的掛鐘,嘟囔一句:“這么晚了,他別是因為上老梁家遭了白眼,想不開了,我得出去找他。”
媽媽一轉身消失在夜色中。我坐在灶坑前,灶膛的火微微熏炙著我,使人昏昏欲睡。正在似睡非睡之時,院子里傳來急促的腳步聲,爸爸推門而入了!
“你媽媽還沒回來?!”
我看不清他的臉,只聽見他焦急的聲音。
“回來了,又找你去了。”我有氣無力地說。“她怎么不知道在家等我?”爸爸抱怨道。
“那你怎么不知道在家等她?”我反問。
“她是個女人,我不放心她天黑時一個人在外面,我不去找她行么!”爸爸跟我喊道。
“那她怕你不當校長去當裝卸工想不開了,她在家能坐得住凳子么?”我搶白爸爸。
姐姐簡短地把媽媽遭梁老五老婆羞辱的事告訴了爸爸,爸爸更加著急了,他說:“我得趕快去找她,她哭完了出去,別再出點什么事。”
爸爸像旋風一樣來去匆匆。那夜伸著一條長舌頭,把他又卷入黑暗之中了。
鐘擺左搖一下,右搖一下,時間就讓它給這么不經意地搖走了。半個小時過去了……一個小時過去了,弟弟開始伏在飯桌一角打盹,我和姐姐有些提心吊膽了,爸爸媽媽是否真的去死了?他們是不是拋下我們不管了?
我們一旦把事情往壞處想了,就魂不守舍了。這樣思來想去,便覺得他們已經死了,于是此起彼伏地哭著,把夜都給哭深了。
突然院子里響起腳步聲,我們三個人幾乎同時奔向門口,爸爸媽媽回來了!
他們進了屋里,一身夜露的氣息。爸爸和顏悅色地提著手電筒,媽媽嬌羞地抱著一束花,那花紫白紅黃都有,有的朵大,有的朵小,有的盛開著,有的則還打著骨朵,還有一些已經快凋謝了。
爸媽都是愛花的人,我們家的窗臺上除了冬天,似乎從來都少不了花兒的影子。在愛花的問題上,爸爸更像個女人,極具憐惜之情。他清晨起來的慣常動作是,先奔到窗臺去聞聞野花的香氣。
他從糧庫回來騎自行車走山路的時候,只要天氣好,又碰到了姹紫嫣紅的野花,他總要停下車子采上一束。所以他回家的時候,車把上常常別著一束花。鎮子里的一些人見了會啐口痰說:“臭老九就愛瞎浪漫!”
媽媽抱著那束花經過飯桌的時候,許多花瓣就落進了粥盆里。那苞米面粥是金黃色的,它被那紅的黃的粉的白的花瓣一點綴,美艷得就像瓷盤里的一幅風景油畫。
我趕緊去灶房當我的司火女神。柴火已滅,我又重新點燃,把那份落著花瓣的飯給重新熱了。
當我端著粥盆回到里屋時,正趕上媽媽把那束花往一個大罐子里插,她一搖晃,好家伙,又有一批花瓣落在飯上,這盆粥真是香氣蓬勃了。
媽媽把花插好,將它擺在八仙桌中央。深夜全家團聚在桌子旁,吃起了花瓣飯。誰也沒舍得把那些花瓣挑出來扔了,我們把它們吃了。那是我們家吃的最晚的一頓飯,也是最美最美的一頓飯。
(有刪改)
(1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說寫媽媽回來后由哭到笑到“溫柔亮色”等細膩表情的變化,表明孩子們的乖巧懂事,為美好的結局作下鋪墊。
B.小說極力渲染爸媽愛花,尤其將爸爸愛花的具體情節呈現出來,這表現了父親對生活的熱愛和對困難的樂觀態度。
C.小說運用了以小見大的手法,從小處著筆,通過描寫一家人的遭遇,主要反映了對文革的批判,使文章厚重深沉。
D.“溫情書寫”是遲子建小說的重要特征,本小說也不例外,字里行間彌漫的溫情讓讀者讀后為之感動且回味不已。
(2)小說為什么擬題為“花瓣飯”,請結合文本進行分析。
(3)小說在敘事上有什么特征?這樣寫有什么作用?請簡要分析。組卷:5引用:2難度:0.6
三、語言文字運用
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8.閱讀下面的文字,完成下列各題。
科學與人文都尊重客觀事實。①
(1)請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。
(2)結合語段內容,請用一個因果關系的復句,解說廬山瀑布“生紫煙”現象。要求表達簡潔流暢,不超過65個字。組卷:9引用:3難度:0.6
四、寫作
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9.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
1945年,在延安楊家嶺窯洞里,毛澤東與黃炎培進行了關于“歷史周期律”的“窯洞對”。黃炎培坦誠地說:真所謂“其興也勃焉,其亡也忽焉”,一人,一家,乃至一國,都沒有能跳出這周期率……大凡起初之時,都是艱難因苦,聚精會神,力求從萬死中覓取一生,因而無不顯得生氣勃勃。既而環境漸漸好轉了,精神也就漸漸放下了。及至惰性歪風已然形成,雖有大力也無法扭轉,并且無法補救。毛澤東自信果斷地回答,我們已經找到新路,能跳出這周期率。這條新路就是民主監督。
星移斗轉,人間滄桑。2021年十九屆六中全會,習近平總書記在總結歷史提到“窯洞對”時說,我們不僅有“民主監督”這個法寶,更有“自我革命”這個辦法打破“歷史周期率”。
上述材料,對我們新時代青年回答“一起向未來”的“趕考對”具有啟示意義,請結合你的理解和思考寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:1引用:2難度:0.6