部編版八年級下冊《第5課 大自然的語言》2022年同步練習卷（1）
發布：2024/11/13 23:30:2
一、單選題
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1．對《大自然的語言》第③段文字運用的說明方法分析正確的一項是（ ）
組卷：54引用：1難度：0.5 -
2．下列諺語中不同類的一項是（ ）
組卷：39引用：1難度：0.8 -
3．下列說法正確的一項是（ ）
組卷：249引用：6難度：0.8 -
4．下列加下劃線成語使用不正確的一項是（ ）
組卷：111引用：5難度：0.8 -
5．下列各句中說明緯度差異的一項是（ ）
組卷：279引用：6難度：0.8
三、綜合題
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14．仔細觀察如圖的形象標志，根據畫面內容，寫出節氣的名稱及其含義。
組卷：16引用：3難度：0.7
四、現代文閱讀
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15．閱讀下文，回答相關問題。
（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物_____果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 ______。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
（2）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”
這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
（3）這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
（4）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。
（5）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
（1）在第（1）段橫線上填上合適的詞語。
（2）第（2）段劃橫線的句子說明了什么道理？
（3）請根據第（3）段文字概括一下什么是物候學。
（4）選文第（4）（5）段運用了的說明方法。組卷：25引用：2難度：0.3