2021-2022學年天津市五校聯考高一（上）期末語文試卷
發布：2024/11/25 18:0:2
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1．閱讀下面一段文字，完成下列各題。
一種具有青春活力的（ ）的想象，滲透在盛唐文藝之中，那是對有血有肉的人間現實的肯定和感受，憧憬和執著。古樂也出現了許多新創造，從“秦王破陣”到“霓裳羽衣”，正如當時的邊塞詩派和山水田園詩派一樣，音樂歌舞不再是禮儀性的（ ）主調，而是人世間的歡快心音。這種音樂性的表現力量成為美的魂靈，統稱為盛唐之音。“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情”，新聲、音樂是它的形式，絕句、七古是它的內容。七律要到詩圣才真正成熟，只有“入俗”的絕句和尚未定型的七言才是盛唐之音的主要文學形式。蘇軾認為杜詩顏字韓文是“集大成者”，其共同特征是把盛唐那種（ ）的氣勢情緒納入規范，即嚴格地收納凝練在一定形式、規格、律令中， 。人云“少陵詩法如孫吳”，有規范而又自由，重法度卻仍靈活，給后人提供了學習、遵循、仿效的美的范本。從審美性質說，青蓮詩是無規范的天才美，自然美，不事雕琢；少陵詩是嚴格規范的人工美，世間美，字斟句酌。皆為后世立下美的規范。
（選自《美的歷程》，有刪改）（1）依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一組是
（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當的一項是A.天馬行空 優雅 婉轉含蓄 B.揮灑自如 典雅 婉轉含蓄 C.天馬行空 典雅 雄豪壯偉 D.揮灑自如 優雅 雄豪壯偉
A.從而不只是可能而不可習、可至而不可學的天才美，而是人人可學而至、可習而能的人工美了
B.從而不再是人人可習而能、可學而至的人工美，而是成為可能而不可習、可至而不可學的天才美了
C.從而不只是人人可習而能、可學而至的人工美，而是可能而不可習、可至而不可學的天才美了
D.從而不再是可能而不可習、可至而不可學的天才美，而是成為人人可學而至、可習而能的人工美了
（3）下列與該語段內容相關的表述，有誤的一項是
A.山水田園詩派是唐代詩歌流派，繼承發展了南北朝陶淵明的山水詩和謝靈運的田園派，代表人物有王維、孟浩然。
B.七律屬于近體詩，四聯八句，中間兩聯要求對仗。杜甫的《登高》即為代表，“少陵詩法如孫吳”中的“少陵”指的就是杜甫。
C.蘇軾認為韓文是“集大成者”，蘇軾堪稱宋代第一文人，他對唐代韓愈推崇有加，在《潮州韓文公廟碑》中稱贊韓愈“文起八代之衰”。
D.“青蓮詩”指的是李白的詩。李白號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。組卷：32引用：2難度：0.6 -
2．下列句中加點詞的解釋，全都正確的一項是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.9 -
3．下列加點字按用法分類正確的一組是（ ）
①侶魚蝦而友麋鹿
②贏得倉皇北顧
③不如登高之博見也
④孔子師郯子
⑤小學而大遺
⑥明燭天南
⑦下江陵
⑧吾從而師之組卷：18引用：1難度：0.9
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10．下面文段加點詞使用有誤的一項是（ ）
語匯本身包涵著使用這種語言的民族文化傳統、社會風土人情以致人們的心理特征和思維習慣。倘若這些方面的知識不夠，對許多詞的運用就會產生困難。在中國舉行文藝晚會，大家請某人彈奏一曲，或者唱一首歌，或者朗誦一首他本人寫的詩，表演后大家鼓掌，他答謝時可能說：“胡彈亂唱，見笑。”組卷：16引用：1難度：0.5
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11．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
列夫?托爾斯泰說：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。”
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”
果戈里說：“如果能對公共利益有所貢獻，我就認為自己是世界上最幸福的人。”
我們在生活中尋找幸福，通過勞動，通過書籍，通過貢獻，還有可能通過……對于“生活中的幸福”你有怎樣的思考。請寫一篇演講稿，在班會上與同學分享。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體特征明顯（不得寫詩歌）；③800字左右；④不得抄襲，不得套作。組卷：11引用：4難度：0.6