新人教版必修3《第3章 植物的激素調節》2018年單元測試卷（B卷）（湖南省長沙市天心區長郡中學）
發布：2025/1/6 9:30:3
一、選擇題（1～30題每題1分，31～40題每題2分，共50分）
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1．植物的果實從開始發育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用（ ）
①萘乙酸 ②生長素 ③2，4-D ④細胞分裂素 ⑤乙烯。組卷：19引用：13難度：0.7 -
2．某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如圖所示），由此可得出的結論是（ ?。?br />選項 生長素促進生長的原理是能促進 胚芽鞘的彎曲部位是 A 細胞分裂 ① B 細胞伸長 ② C 細胞分裂 ② D 細胞伸長 ① 組卷：34引用：11難度：0.7 -
3．由植物向光彎曲實驗發現的吲哚乙酸的基本特征是（ ?。?/h2>
組卷：10難度：0.9 -
4．在植物體內，主要分布于生長旺盛部位的激素有（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
5．對胚芽鞘進行如圖①～③的實驗，其中①③為勻速、慢速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①裝置仍停止在如圖位置，則三個胚芽鞘的生長方向依次是（ ?。?/h2>組卷：9引用：1難度：0.9 -
6．在植物細胞中，生長素主要由色氨酸經一系列酶催化生成。下列相關敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.9 -
7．下列對“探究生長素類似物促進扦插枝條生根”實驗的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：17難度：0.7 -
8．如圖表示不同濃度生長素對某植物根生長的影響，下列敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：19引用：8難度：0.9 -
9．赤霉素與生長素都能促進植物莖的伸長，二者的關系可用圖表示。圖中X和Y依次表示赤霉素對生長素的合成、分解具有的作用是（ ?。?/h2>組卷：8引用：5難度：0.9 -
10．如圖是利用適宜濃度的生長素和赤霉素處理幼莖切段，記錄幼莖切段的平均伸長長度后繪制的曲線。通過分析曲線能說明下列哪一項（ ）組卷：5引用：2難度：0.7 -
11．下列與激素作用無關的實例是（ ）
組卷：297引用：78難度：0.9 -
12．生長素對植物生長的作用具有兩重性，既可以促進生長，也可以抑制生長。若用橫坐標表示生長素的生理作用，縱坐標表示生長素濃度，則下列圖示中正確的是（ ）組卷：150引用：14難度：0.7 -
13．下表為用不同濃度的2，4-D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況。有關敘述正確的是（ ?。?br />
對照組（未處理） 經2，4-D處理的實驗組 濃度（ppm） 1000 850 720 630 平均結果率（%） 27 100 100 100 100 平均株產量（kg） 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72 平均單果重（g） 186 247 277 273 243 組卷：22引用：2難度：0.9 -
14．下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1349引用：121難度：0.9
二、簡答題（除特殊標注外，每空2分，共50分）
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43．圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題：
（1）比較圖中三條曲線，能說明。
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度可能（用圖中字母回答），二者的生長情況體現了生長素作用的。
（3）某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸能抑制，促進葉和果實的衰老和脫落。
②根據科學實驗原則，上圖中X處應放置，則乙、丙兩組的實驗變量是。
③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：
若，則假設成立；
若，則假設不立。組卷：53引用：10難度：0.5 -
44．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養液中培養。
②用噴壺分別將和噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養，一段時間后，測定兩組植株的。
（2）預測實驗結果：。
（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？。組卷：85引用：25難度：0.9