2022-2023學年北京市大興區八年級（下）期末語文試卷

一、基礎?運用。

• 1．八年級某班擬開展“以和為貴”主題班會，請你參加并完成下列任務。
  明“和”之義??中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想①yuán遠流長，豐富多彩?！昂汀笔恰昂湍馈保钦嬲\待人，不②挑撥離間；“和”是“溫和”，是以理服人，不③強詞奪理；“和”是“④和zhōnɡ共濟”，不同室操戈?！昂汀笔侵腥A傳統文化的核心理念，是一筆寶貴的思想財富。
  ??我國的“和”文化呈現出極強的包容性，體現出中國傳統文化的融合精神：“和”是對立統一的思想交融，它承認差異，接受有差別的、多樣性的統一【甲】“和”是人與自然關系的融合紐帶，它解讀人與自然的關系并非不是對立的，表達了自然對人的認同感與融合感【乙】同時，“和”也體現出接地氣的實用性特征，“和”能生財、能致祥、能旺家，它根植于百姓的日常思維，是中國百姓樸素的價值追求。
  （1）同學們對文段中四處成語的字音或字形發表了不同看法，請你選出看法有誤的一項

   

  
  A.成語①要表達的意思是“歷史悠久”，根據其本義“源頭很遠，流程很長”，可知拼音處應填寫的漢字是“源”。
  B.成語②中含有“引起是非爭端，使別人不和”的意思，字典中“間”在讀四聲的義項中有“挑撥使人不和”，據此可知，“間”的正確讀音應為“jiàn”。
  C.成語③的意思是“本來沒有理，硬說成有理”，含有“態度很強硬”的意思，由此可推知，“強”在此處應讀“qiáng”。
  D.成語④比喻同心協力，共同克服困難。拼音處對應的漢字應該是表示“內心”之意的“衷”。
  （2）請你對文段【甲】【乙】兩處應填入的標點作出判斷，都正確的一項是

   

  
  

  A.【甲】；	【乙】。
  B.【甲】；	【乙】；
  C.【甲】。	【乙】。
  D.【甲】。	【乙】；

  （3）你發現畫線的句子有兩處表達欠妥，請將修改后的句子寫在下面。
  組卷：24引用：2難度：0.7

  解析

• 2．探“和”之源??“和”與音樂有關?！昂汀弊衷从凇褒槨保╤é）。《說文解字》中說：“龠（yuè），樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”龠是中國古代一種吹奏的竹制樂器，最初只有三孔，后來發展為多孔，即今所謂的排簫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表聲，表示吹奏該樂器時，從長短不同的竹管發出的“和和”樂音能調和眾聲。
  ??古人追求“八音克諧”，即用八種不同材料的樂器演奏出和諧的音樂，達到“大樂與天地同和”的境界，這樣的演奏體現了中華文明的普遍理想：追求多樣性的和諧。
  ??“中和韶樂”是明清時期規格最高的宮廷雅樂。“中和”，即中正平和之意，儒家以“致中和”為最高理想?！吧亍毕鄠魇谴笏磿r的樂舞，被孔子推尊為盡善盡美，成為歷代雅樂的最高典范。這種音樂的主要樂器是編鐘和編磬（如右圖），樂曲開始時以銅鐘發聲，結束時以玉磬收韻，集眾音之大成，即“金聲玉振”，后來這個詞語也用來形容人的學識?！爸泻蜕貥贰笨梢哉f是儒家推行禮樂教化理念的一個縮影。
  （1）文段“①

   

  ”一句，可以幫助我們理解“金聲玉振”一詞的原意是形容樂曲有始有終，聲音動聽響亮，后也引申為形容人的學識②

   

  。
  （2）讀完文段后，同學們擬寫了一副對聯，你認為填入橫線處最恰當的一項是

   

  
  上聯：五韶并奏①      
  下聯：②致中和
  

  A.①慶升平	②三孔排簫
  B.①慶升平	②八音克諧
  C.①鳴盛世	②三孔排簫
  D.①鳴盛世	②八音克諧
  組卷：18引用：3難度：0.7

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• 3．尋“和”之用為探尋“和”在現實生活中的具體應用，同學們收集了四幅與“和”有關的書法作品。
  

  第一幅	第二幅	第三幅	第四幅

  （1）下面對書法作品的欣賞，不恰當的一項是

   

  
  A.第一幅是楷書，橫平豎直，方正有力，嚴謹端莊。
  B.第二幅是行書，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。
  C.第三幅是隸書，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。
  D.第四幅是篆書，筆畫繁復，線條勻凈，圓潤古樸。
  （2）同學們對四幅書法作品中“和”的內涵發表了自己的見解，其中理解不正確的一項是

   

  
  A.“家和萬事興”的“和”，是要尊重每一位家庭成員的感受，加強成員間的交流和理解，那么家庭中的每個人都會心往一處想，勁兒往一處使，家庭就會和諧興旺。
  B.“和善可親”的“和”，是指一個人脾氣隨和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面對不合理的情況，也可以降低自己的原則標準，謙卑有禮地處理問題。
  C.“和為貴”的“和”，是有前提條件的，不是委曲求全，更不是一味縱容，不能為了少數人的利益而違背原則，破壞制度。
  D.“禮之用，和為貴”的“和”，是說面對無法調節的矛盾，要“以禮節之”，也就是通過禮來約束、規范社會秩序，人與人的關系就會自然而然地和諧起來。
  組卷：18引用：2難度：0.8

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四、現代文閱讀。

• 9．閱讀《登臨黃洋界》，回答問題。
  登臨黃洋界??①我對井岡山黃洋界最初的認識，是“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞”“過了黃洋界，險處不須看”的詞句。在這些詞句的吸引下，登臨黃洋界的想法一直在我的心里縈繞不去。
  ??②終于，有機會走進黃洋界。通往黃洋界的山路九曲回腸，兩邊郁郁蔥蔥的竹林，沿著蜿蜒的山路一直向上延展。隨著高度上升，云霧開始清淡，遠處的竹林也變得明晰起來。峰回路轉間，黃洋界的雄姿就在前方。
  ??③踏上黃洋界，站在雄偉高大的英雄紀念碑前，那段艱苦卓絕的斗爭歲月，再次在腦海里閃現。1928年8月，駐扎湘、贛兩省的敵軍合謀“會剿”井岡山。紅軍憑借黃洋界哨口“一夫當關，萬夫莫開”的地勢天險，利用漫山遍野的毛竹，制作竹釘埋在哨口通向山下的路旁草叢中。同時，將滾木礌石推下山坡，亂敵陣形。戰斗中，敵軍發動多次進攻，卻始終無法接近哨口。大小五井赤衛隊、暴動隊等群眾武裝力量埋伏在附近山頭，配合紅軍作戰。紅軍與數倍于己的敵軍激戰，誓死保衛了井岡山革命根據地。
  ??④走到當年紅軍戰士阻擊敵軍的哨口，凝望著這尊陳舊斑駁的迫擊炮，傾聽它講述那段輝煌的歷史?！包S洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。”那載入史冊的隆隆炮聲，仿佛又在我的耳邊響起。這場創造奇跡的戰斗，如今已經成為一段經典的歷史，為人們所銘記。
  ??⑤我佇立在高高的黃洋界山巔上，極目遠眺，只見萬壑斗艷，百舸爭流，云海茫茫，近山如障，整個寧岡盡收眼底?！続】清澈的龍江，從黃洋界下流出，像一條白色的飄帶，穿過星羅棋布的村莊，越過阡陌縱橫的田野，涓涓地流向遠方。一片片、一團團的薄霧繚繞在山頂，黃洋界下似乎一片汪洋大海。據當地導游說這里也叫“汪洋界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云濃霧，彌漫山腰，白茫一片，神奇無比；太陽一出，云消霧散，莽莽蒼蒼，山川溝壑，盡收眼底。
  ??⑥向下俯視，一條崎嶇狹窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齊腰的青草在路兩旁恣意生長，有的路段甚至被小草所掩蓋。當年，為了鞏固井岡山革命根據地，紅軍將士從寧岡運糧到井岡山上，以防被敵人長期圍困。他們正是行走在這條崎嶇的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黃洋界高峰，并且，是背著或挑著幾十斤重的稻谷。由于敵人嚴密的軍事包圍和經濟封鎖，井岡山革命根據地的軍民生活異常艱苦，但“革命理想高于天”的紅軍將士依然豪邁樂觀地生活與戰斗。他們一次次挑糧上井岡，一次次擊碎了敵人的圍困，無所畏懼地在這陡峭的羊腸小路上創造了歷史的奇跡。
  ??⑦眼下，黃洋界漫山遍野的杜鵑花開得正艷，一片片，一層層，一簇簇，或遠或近，或高或低，恰到好處地綴飾在翠綠的大山中?！綛】它們懷著向往藍天的堅定信念，積攢著自己的力量，不屈不撓地綻放在這塊紅色的土地上，生機盎然。放眼望去，云霧濃時，山間花海若隱若現；云霧散去，便是一片片壯觀的杜鵑花海，一眼望不到邊際。那么耀眼，那么爛漫。
  ??⑧凝視小路，似乎看到了當年紅軍在路上行走的身影。先輩們用草鞋踏平了險峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。
  ??⑨站立哨口，松濤四起。一尊炮依舊穩穩地守著哨口。一座紀念碑，高高地矗立著，肅穆，巍峨……
  （選自《人民日報》，有刪改）（1）文章第③—⑥段以登臨黃洋界的行蹤為線索。請從主要行蹤、觀察視角、景物及特點概括作者的游覽歷程。
  

  主要行蹤	觀察視角	景物及特點
  踏上黃洋界	①	英雄紀念碑：雄偉高大
  ②	平視	迫擊炮：陳舊斑駁
  佇立山巔	極目遠眺 向下俯視	云海：白茫一片 ③   ：④

  （2）請從文中【A】【B】兩處任選一句，結合上下文，進行賞析。
  （3）習近平總書記教導我們“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”。文中的英雄“紅軍”有哪些值得你學習的精神品質？依據文章內容列舉三點。
  組卷：24引用：1難度：0.3

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五、寫作。

• 10．許巍在《旅行》這首歌中唱道：“走在漫長的路上/只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥/誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩……”其實，無論是遠足還是近游，無論是行走山水間，還是浸潤書香中，只要能邂逅不一樣的人、事、景、物，收獲心靈的充盈與美好，都可算一次富有魅力的“行走”。請將“魅力_____行”補充完整，構成你的作文題目，寫一篇文章?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。
  ??要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600-800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：17引用：5難度：0.5

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