2022-2023學年江蘇省無錫市江陰市南菁高級中學實驗學校教育集團暨陽校區(qū)九年級(下)月考化學試卷(3月份)
發(fā)布:2024/11/4 11:0:3
一、選擇題(本題包括20小題,每小題只有1個選項符合題意。1-10每小題1分,11-20每小題1分,共30分)
-
1.習近平總書記提出:“我們要提倡簡約適度、綠色低碳生活方式。”以下不符合該理念的是( )
A.盡量用一次性木筷 B.節(jié)約用水 C.垃圾分類 D.光盤行動 組卷:58引用:8難度:0.7 -
2.下列對歷史上幾項重要研究成果介紹錯誤的是( )
A.波義耳發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律 B.張青蓮精確測定了鈰的相對原子質(zhì)量 C.門捷列夫發(fā)表了元素周期表 D.侯德榜創(chuàng)新了制堿法 組卷:2引用:1難度:0.7 -
3.蘇州擁有眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。下列過程涉及化學變化的是( )
A.雕刻木版年畫 B.手捏雕繡花邊 C.燒制御窯金磚 D.緙織蠶絲書畫 組卷:181引用:11難度:0.8 -
4.下列各組物質(zhì)的組成元素完全相同的是( )
A.冰和干冰 B.純堿和堿 C.生石灰和熟石灰 D.金剛石和石墨 組卷:23引用:2難度:0.8 -
5.如圖是某同學探究燃燒條件的改裝裝置,往燒杯中加入下列哪種物質(zhì),能引起白磷燃燒的是( )
A.硝酸銨 B.氫氧化鈉 C.蔗糖 D.食鹽 組卷:496引用:46難度:0.7 -
6.下列實驗操作圖示正確的是( )
A.
檢查氣密性B.
點燃酒精燈C.
加熱液體D.
稀釋濃硫酸組卷:30引用:6難度:0.5 -
7.工業(yè)上可通過如下反應制取氧化鈉:2NaNO3+10Na
6Na2O+N2↑,下列相關說法正確的是( )△A.反應物NaNO3屬于氧化物 B.生成物N2的化學性質(zhì)由氮氣分子(N2)保持 C.該反應屬于復分解反應 D.反應前后只有氮元素化合價發(fā)生變化 組卷:432引用:12難度:0.5 -
8.我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用了銣原子鐘。如圖是銣在元素周期表中的信息。下列有關銣的說法正確的是( )
A.屬于非金屬元素 B.原子的質(zhì)量是85.47g C.元素符號為Rb D.原子核內(nèi)有37個中子 組卷:269引用:22難度:0.6 -
9.下列有關物質(zhì)性質(zhì)與用途對應關系正確的是( )
A.石墨具有導電性,可用于生產(chǎn)鉛筆芯 B.小蘇打受熱易分解,可用于治療胃酸過多 C.濃鹽酸具有揮發(fā)性,可用于除水垢 D.氮氣常溫下很穩(wěn)定,可用作糧食保護氣 組卷:18引用:3難度:0.7
二、非選擇題(共50分)
-
27.在濾紙上進行金屬與鹽溶液的反應時,生成的金屬沿著濾紙像樹枝一樣生長,獲得多姿多彩的“金屬樹”。興趣小組同學對“銅樹”的最佳生長條件進行探究。
Ⅰ.金屬的選擇
【進行實驗】實驗操作 序號 金屬 實驗現(xiàn)象 室溫下 1-1 Zn 60 min后,濾紙上長出約1.5 cm
“銅樹”1-2 Al 60 min后,濾紙上長出約0.8 cm
“銅樹”1-3 Mg 鎂片表面有氣泡產(chǎn)生,60 min后,濾紙上得到少許細碎紅色固體
(1)Mg、Al和 Zn 三種金屬能從溶液中置換出銅的原因是
(2)1-1中,反應的化學方程式為
(3)1-2中,實驗前用砂紙打磨鋁片的目的是
(4)1-3中,推測產(chǎn)生的氣體可能是氫氣,從元素守恒的角度說明理由:
II.溶液的選擇
【進行實驗】利用Ⅰ中裝置,在室溫下用Zn進行如下實驗。組別 第1組 第2組 序號 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 溶液種類 CuSO4 CuSO4 CuSO4 CuCl2 CuCl2 CuCl2 溶液的濃度(%) 6 12 18 6 12 18 60 min后“銅樹”長度(cm) 0.7 0.8 1.5 1.9 2.2 2.0
(5)設計實驗2-1和2-4的目的是
(6)根據(jù)上述實驗,不能得到“在溶液種類等其他條件相同時,溶液濃度越大,‘銅樹’長度越長”的結論,證據(jù)是
【反思與評價】
(7)結合以上實驗,“銅樹”的最佳生長條件是組卷:228引用:4難度:0.3 -
28.氧氣在冶煉工藝、化學工業(yè)、國防工業(yè)、醫(yī)療保健等方面有著十分重要的作用。
(1)工業(yè)制氧
①分離空氣制氧:通過將空氣加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量氧氣。從微觀角度分析,將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣時,主要改變的是
②膜分離制氧:在一定壓力下,讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,可得到含氧量較高的富氧空氣(含90%以上氧氣)。富氧空氣支持燃燒,能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧空氣比普通空氣更節(jié)能的原因是
(2)生活制氧
①運輸活魚時,用過氧化鈣(CaO2)可增加水中含氧量。過氧化鈣與水反應生成一種常見的堿和氧氣,該反應的化學方程式為
②某品牌家庭便攜式制氧儀的使用過程如下:
第一步:在圖1所示的內(nèi)桶的左右兩邊分別加入清水至相應水位線。
第二步:在右側反應倉中先加入A劑,再加入B劑。其中A劑作制氧劑,主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)。過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì)。B劑為二氧化錳。
第三步:蓋好上蓋,提手扳正鎖緊,插好導管和鼻塞,稍等片刻,開始吸氧。日常吸氧狀態(tài)下,相關數(shù)據(jù)表。適用情況 A劑 B劑 平均供氧量(毫升/分鐘) 供氧時間(分鐘) 日常吸氧 1袋 1袋 ≥320 ≥15
夏季水位線要高于秋冬季水位線的原因是
(3)航天器中制氧
航天器中宇航員的呼吸保障系統(tǒng)原理如圖2所示。
①該呼吸保障系統(tǒng)中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
②我國科學家對Sabatier系統(tǒng)中催化劑進行了研究。
在15MPa,催化劑質(zhì)量相同,氣體流速為20 mL?min-1時研究溫度對催化劑催化性能的影響,得到CO2的轉化率(%)如表:實驗分組 第1組 第2組 催化劑 Co4N/Al2O3 Co/Al2O3 溫度/℃ 300 320 340 360 300 320 340 360 CO2轉化率(%) 84.4 85.3 86.8 90.1 37.6 48.8 54.9 59.8
A.Co4N/Al2O3
B.Co/Al2O3
③一種新的循環(huán)利用方案是Bosch反應代替Sabatier反應。Bosch反應中CO2和H2生成了C和H2O,從原子利用率的角度來看,相比Sabatier反應,Bosch反應的優(yōu)點是組卷:179引用:2難度:0.4