人教新版必修4《第二單元》2019年同步練習卷

一、現代文閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        詞在發展的初期，普遍被視為“小道”。不過，起源于民間的文體，到了文人手中，往往被賦予更深的意義，因而幾乎在詞得到北宋文人比較普遍喜愛的同時，詞壇就出現了尊體^①之說。這一學說大致是在相反相成的兩個層面展開的。
        北宋前期，“花間”、南唐詞風盛行，學之者多追求風格細膩柔婉，至柳永則趨于平俗浮靡，于是有蘇軾對傳統詞風的改革。蘇軾改革詞風的方式是“以詩為詞”，主要表現為對題材內容的拓展、對格調意蘊的重視等。這在主要以倚紅偎翠為基本內容的傳統中，顯得非常另類，所以當時經常得到諷刺性的評價。
        值得提出的是，蘇軾的這一類創作有著非常鮮明的自覺意識。這表現在，首先，他要突破傳統，自成一家。其次，他在文學創作上一貫具有爭勝心態。對詞壇上某些沖破“花間”、南唐詞風的努力，他應該是曾經注意的。以我們對蘇軾個性的了解，他肯定要在這方面繼續力爭超越前人。所以，蘇軾實際上是在幾個方面爭勝，既有和傳統詞風的爭，也有和體現士大夫意識的新興詞風的爭，前者是破，后者則是進一步立。
        就在蘇軾提出詞“自是一家”不久，李清照又提出了詞“別是一家”的說法，同樣進行了“尊體”的探討。不過，和蘇軾不同，李清照主要是從詞的體性入手的。在其著名的《詞論》中，這位女詞人對北宋詞壇做了全面梳理，在對所謂“俗詞”大加聲討的同時，主要批評了忽視詞的音樂性的做法。因為詞自產生以來，本身就是一種音樂文學，到了李清照的時代，仍然主要是音樂文學。偏離了這一傳統，或者使得這一傳統變味，顯然不能為詞壇的多數人接受。
        盡管蘇軾和李清照的詞論彼此帶有一定的否定性，但不可否認，二者都有尊體的動機。前者是從意義的層面上，要把詞向傳統詩文的表達功能靠攏，從而否定“小道”之說；后者則從詞的本來意義上，強調藝術的精工，從而保證這一文體的特殊性。看似相反，實則相成。
        蘇軾和李清照的尊體論，實際上從兩個方面畫出了中國詞史的軌跡，因而不斷在后世得到回應。
  【注】①尊體：詞這種體裁被詞作家所推崇，不再被視為“小道”。
  （1）下列關于“尊體”的說法，不符合文意的一項是

   

  
  A．詞在發展初期，普遍被視為“小道”，到北宋時期，詞壇始出現尊體之說。
  B．蘇軾“以詩為詞”，對傳統詞風進行改革，這在當時是非常另類的做法。
  C．當時詞壇有人正努力沖破“花間”、南唐詞風，蘇軾也力爭以創作實踐來超越前人。
  D．李清照并不反感北宋詞壇的“俗詞”，她主要批評了詞作忽視音樂性的做法。
  （2）下列對蘇軾、李清照尊體的“兩個層面”的理解，不符合文意的一項是

   

  
  A．蘇軾突破詞的傳統，主要表現為拓展詞的題材內容，重視詞的格調意蘊，因此自成一家。
  B．李清照主要是從詞的體性入手，來維護“別是一家”的詞的本來特征--音樂性。
  C．蘇軾和李清照的詞論，分別從意義的層面上和藝術的層面上尊體，兩者相反相成。
  D．兩種尊體論從不同方面畫出了中國詞史的軌跡，但都不被當時詞壇的多數人接受。
  （3）依據文中信息，下列推斷不正確的一項是

   

  
  A．蘇軾的幕僚調侃“學士詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”，體現當時詞壇對蘇軾“另類”詞風的諷刺性評價。
  B．超越傳統詞風是“破”，超越新興詞風是“立”，由于創作上的爭強好勝，蘇軾“立”的成就遠遠大于“破”。
  C．進入南宋以后，李清照由于有了國破家亡的慘痛經歷，其詞作內容轉為深沉，但依然保持了音律之美。
  D．蘇、李的尊體論，不斷在后世得到回應，可以推想，它們會在拓展主題和遵守音律兩個方面不斷互補。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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二、課內詩詞閱讀（10分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  念　奴　嬌
  赤壁懷古
  [宋]蘇軾
        大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
  永　遇　樂
  京口北固亭懷古
  [宋]辛棄疾
        千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
  （1）《念奴嬌?赤壁懷古》中周瑜的形象有什么特點？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？
  

   

  
  （2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中為什么詳寫劉裕的事跡？
  

   

  
  （3）近代學者王國維評論蘇、辛二人的詞風時說“東坡之詞曠，稼軒之詞豪”。你贊同這種說法嗎？結合這兩首詞，談談你對“曠”與“豪”的理解。
  

   
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三、課外詩詞閱讀（23分）

• 3．閱讀下面的宋詞，回答問題。
  滿　江　紅^①
  柳永    暮雨初收，長川^②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。
        桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區區成底事^③？平生況有云泉約^④．歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂^⑤。
  【注】①詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②長川：即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”
  （1）這首詞的上片寫景很有特色，請簡要賞析。
  （2）這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結合上下片加以分析。
  組卷：40引用：11難度：0.7

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四、語言文字運用（18分）

• 8．如圖是大學生國家助學金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。
  
  組卷：9引用：12難度：0.8

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五、寫作（60分）

• 9．請以“你是一部書”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體不限。
  組卷：9引用：2難度：0.3

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