2013年山東省德州市九年級特長展示生物試卷（預(yù)賽）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（請將下列各小題的唯一最佳答案填寫在第II卷的表格內(nèi)．每小題1分，共20分）
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1．下面有關(guān)顯微鏡的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：11引用：5難度：0.9 -
2．有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中，正確的是（ ）
組卷：62引用：6難度：0.9 -
3．如圖是制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是（ ）
組卷：153引用：119難度：0.9 -
4．如圖是某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點的是（ ）組卷：148引用：22難度：0.7 -
5．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是（ ）
組卷：60引用：16難度：0.7 -
6．“種豆南山下，草盛豆苗稀．”管理不善的莊稼地里雜草叢生，會影響莊稼的產(chǎn)量．這主要是因為（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7 -
7．玉米是我市重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的正確敘述是（ ）
組卷：38引用：8難度：0.7 -
8．二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如下實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（ ）
組卷：58引用：16難度：0.9
二、簡答題：請把答案直接填寫在括號或橫線上（注意：括號內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填文字．每空1分共30分）
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25．比較被子植物與人有性生殖生殖的過程，運用所學(xué)知識回答后面問題：
（1）被子植物與人的發(fā)育起點都是．
（2）與無性生殖相比，有性生殖最重要的特點就是，從生物進(jìn)化的角度考慮，有性生殖會產(chǎn)生更多的，出現(xiàn)新性狀，后代更好的適應(yīng)環(huán)境．
（3）最初形成的幼體需要在母體中生長發(fā)育到一定時期，然后才能脫離母體獨立生活．被子植物的胚在中發(fā)育，所需有機(jī)物來源于植物的光合作用，人的胚胎在母體的子宮中發(fā)育，營養(yǎng)物質(zhì)通過從母體的血液里獲得．組卷：46引用：5難度：0.5 -
26．某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險。
運用所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈。
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
①甲組：同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組：同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組：同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的。
上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離（填“相同”或“不同”）。組卷：35引用：7難度：0.1