2023-2024學年遼寧省沈陽市皇姑區翔宇中學高二（上）第一次月考語文試卷
發布：2024/9/17 1:0:8
?一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
優美的風景描寫是文學作品的有機組成部分，小說中如果缺失了風景，就像我們的生活環境消失了濕地一樣，擁擠，干燥，沒有活力。我們對文學的記憶，很多都與優美的風景相關。古代文學中那些名篇，比如《岳陽樓記》《滕王閣序》至今仍然讓我們流連于大自然之美，魯迅、茅盾、老舍、沈從文等現代作家筆下的浙東、京城、湘西等地的風俗景觀和人文景觀，成為一個地區的文化符號和精神寫照。
為什么當代小說創作中缺少優美風景？作為文學作品“非遺性”的風景描寫越來越少，粗淺的情節和離奇的故事代替了細膩的敘述，人物像空殼似的浮動，不接地氣，靈魂蒼白。造成這種風景描寫缺失的原因首先在于商業文化不斷介入日常生活，對作家寫作產生了潛在影響。20世紀末興起的暢銷書文化、影視文化和網絡文學的核心是商業文化。獲得更多的讀者，贏得更多的觀眾，獲取更多的點擊量，才能產生眼球經濟、商業效應。這些以流量為終極目標的商業文化對當代小說創作產生了不可低估的影響，它們共同的特點是消費故事、消費情節，而景物描寫在快餐文化里屬于累贅物，影響閱讀觀賞的、節奏。快節奏是暢銷書最大的特點，而風景屬于“慢”的書寫，當然被棄之如敝屣。大量作家加入影視劇創作，為影視劇寫作輸血，但影視劇本基本是場景加對話的模式，哪有風景生存的空間？網絡文學本質上是商業資本運作的產物，流量的需求使寫作變成情節和懸念的無限疊加，風景描寫最多也是調節氣氛的緩沖，你想在網絡文學作品中欣賞到優美的風景描寫那是走錯了門。
風景描寫的缺失還是作家對經典文學的生疏和缺課造成的。網絡文學和暢銷書這些類型文學寫作的門檻相對較低，尤其是網絡文學的無門檻進入，使一些年輕作家走上文壇，不是從經典文學入門，而是經由暢銷書和網絡文學進入創作，他們缺少對經典的深度閱讀和理解。文學經典，無論中外，都有大量的風景描寫。尤其是中國古典詩歌，講究情景交融，所謂“言外之意”“境外之境”，都是基于景物描寫的基礎上。“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”，《詩經》如此，“美人芳草”的《楚辭》亦是如此。唐詩宋詞更是留下無數情景交融、膾炙人口的風景經典。至今被認為是中國長篇小說高峰的《紅樓夢》里的風景描寫更是無與倫比。
一些作家片面地理解現代小說和后現代小說的理念，認為風景描寫是古典主義的，田園風光與現代小說不是同一個頻道的產物。后現代主義的寫作追求扁平化，放棄象征的深度模式。但后現代主義的扁平只是對那些概念化的象征之塔的摧毀，景物描寫依然被作為小說的有機體來看待，只是在使用時更為謹慎，也更為精妙。現代小說在一定意義上是敘述的藝術，而敘述的藝術往往是敘述視角的藝術。現代小說在打破傳統小說的全知全能敘述視角的基礎上，新生出很多敘述視角，用不同的目光去觀察世界、社會和人生。敘述視角看到的、表現出來的事物正是作家心靈的投射。從文藝創作心理學的角度看，今天小說家筆下風景的缺失，正是心靈深處某種精神的缺失。王國維在《人間詞話》中說過文學的境界，存在“有我之境”和“無我之境”之分，但又強調“一切景語皆情語”。這個“情”是作家內心的存在。法國新小說派強調“物化”與“無我的零度”，本身就是一種哲學上的追求。思想的匱乏、哲學的貧困，造成了心靈的空洞，也造成眼睛的空洞。
（摘編自王干《為何現在的小說難見風景描寫》）材料二：
二十世紀八九十年代出現“向內轉”的文學理論思潮，呼吁文學敘事要重視“內宇宙”。作家創作曾經一度受到這種理論的深刻影響，類似“心理現實主義”“意識流”“哲理小說”的作品大量出現。即使文學作品里有風景描寫，卻也僅僅成為“小擺設”，很難與人的心境達成對視與默契。可以說，這股“向內轉”潮流的余波延續至今，多數作家“離開”風景的時間已經太久。從接受的角度來看，由于當代傳媒對讀者閱讀耐心的“掠奪”和覆蓋，影響以至改變著讀者的閱讀習慣，使其逐漸失去閱讀的耐心而追逐閱讀的快餐化。讀者群對傳統敘事方式和樣態的放棄，不僅意味著閱讀方式的改變，而且很有可能從不同程度上直接或間接地影響作家寫作選擇。
當代社會生活過快的節奏，包括現代性、現代化進程的推進，都潛在地侵蝕、打破人內心的寧靜，改變著人與時間、空間的平衡關系。人們更加專注、聚焦內心的事物，雖然居于“看得見風景的房間”，卻無暇眷顧周遭萬物有靈的環境，漸漸失去擁抱自然的樂趣和融會環境的能力。而對于風景的書寫來說，就是要重構人與世界的深層聯系，重繪人文和自然的生態，重建敘事的生機。由此，作家內心略顯逼仄的意緒，才可能慢慢被自然風景的那種美與純真所銷蝕、融化。我們在閱讀有風景修辭的作品時，之所以會產生特別的感受，很大程度上是因為作家們描摹了足以令人震撼、感動甚至是凈化內心的美妙風景，讓我們感受到人與大地、陽光、空氣的融合。它充滿神性，讓我們在感官的互聯中傾聽大地的心跳和陽光的私語。由此，作家和讀者都成為自然之子，體悟到風景與敘述情境之間的神奇聯系。換言之，我們的時代需要能夠真正切入現實、歷史、人生及其命運的風景，需要書寫出那些能觸摸到時代氣息的“大風景”，聯通人與自然、人與生活世界的感人至深的心靈通道。
（摘編自張學昕《書寫能觸摸到時代氣息的“大風景”》）（1）下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.優美的風景描寫是小說里的濕地。風景在小說中不可替代，甚至可以成為地區的文化符號。
B.暢銷書文化、影視文化和網絡文學共同的特點是消費故事、消費情節，而忽視了景物的描寫。
C.中外文學經典都有大量的風景描寫，《紅樓夢》更因超凡的風景描寫成為中國長篇小說高峰。
D.現代小說創新出很多敘述視角。今天的小說往往缺失了風景，反映出的是某種精神的缺失。
（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是
A.優美的風景描寫是文學作品的有機組成部分，因此沒有優美風景描寫的作品不可能成為經典。
B.以流量為終極目標的商業文化消解了高質量的風景描寫，可見小說的文學性與流量無法兼顧。
C.讀者閱讀習慣可能影響作者寫作選擇，故提升讀者審美情趣或許能促進優美的風景描寫回歸。
D.作家通過風景的書寫去感動甚至凈化人們的心靈，是重構人與世界的深層次聯系的必由之路。
（3）根據材料內容，下列選項中不能支持材料一觀點的一項是
A.加西亞?馬爾克斯的《百年孤獨》是后現代主義的代表作品，其中不乏對馬孔多的景物描寫。
B.余華曾經的“先鋒”經歷，讓他更多關注人性和心理深層的隱秘，致力于內心的風景的描摹。
C.金庸在《射雕英雄傳》中用大量古典化語言描摹想象中的江湖風景，彰顯了深厚的文化底蘊。
D.莫言在《紅高粱》等作品中將風景塑造成主體精神的象征，讀者因此紛紛打卡他的家鄉高密。
（4）材料一論題為“為何現在的小說難見風景描寫”，但第三段卻提到了中國古典詩歌。請分析其作用。
（5）我市作協準備召開本土青年小說家創作論壇。請結合材料，以“找回優美的風景描寫”為主題向與會作家提幾點建議。組卷：5引用：1難度：0.5
?（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
夜
葉圣陶 一條不很整潔的里弄，一幢一樓一底的屋內，桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊、慘淡。桌旁坐著個老婦人，手里抱一個大約兩周歲的孩子。那老婦人深陷的眼眶里，紅筋牽牽地，發亮；放大的瞳子注視孩子的臉，定定地，凄然失神。
近來，那孩子特別會哭，叫開了頭便難得停，好比大暑天的蟬兒。老婦人百般撫慰，可是不大見效，直到他自己沒了力，一壁嗚咽，一壁讓眼皮一會開一會閉而終于闔攏，才算收場。
今晚老婦人感到特別安慰：到這時候了，孩子的哭還不見開場，假若就這樣倦下來睡著，豈不是難得的安靜的一晚？然而她又感到特別不安：不曉得就將回來的阿弟怎么說法，不曉得幾天來醒里夢里系念著的可憐寶貝到底有沒有著落。這時候，她注視著孩子，她衰弱而創傷的腦里，涌現著霧海般迷茫的未來。她不敢再想，無聊地問孩子：“大男乖的，你姓甚？”“張。”大男隨口回答。“不！不！”老婦人矯正他說，“我教你，大男姓孫。記著，孫，孫！”“孫。”大男并不堅持，仰起臉來看老婦人的臉，就這樣學著說。
老婦人心頭一陣酸。“隨便哪個問你，你說姓孫，你說姓孫……”聲音漸漸凄咽了。
“哇——”大男突然哭起來了。小身軀死命地掙扎，淚水淌得滿臉。
老婦人知道每晚的常課又要開頭，便以柔和的聲音來嗚他。大男照例不理睬，喉嚨卻張得更大了，“哇……媽媽呀……”這樣的哭最使老婦人傷心又害怕。那一聲就如一針，針針刺著自己的心。她于是站起來走，把大男橫在臂彎里。從她那動作的滯鈍以及步履的沉重，可見她確實有點衰老了。
搭，搭，外面有叩門聲，同時，躺在跨街樓底下的那條癩黃狗汪汪地叫起來。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來了，便匆遽地走去開門。
門才開一道縫，外面的人便閃了進來；連忙，輕輕地，回身把門關上，好像提防別的什么東西也乘勢掩了進來。
“怎樣？”老婦人悄然而焦急地問。
“唉！總算看見了。”阿弟摸著額角，頹然，像完全消失了氣力。
“看見了？”老婦人的眼睛張得可怕地大，心頭是一種悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的況味。
“阿姊，我今天遇見的那個弟兄，是一個好人。我找著了他，求他的恩典，指點我去認一認他們的棺木。我告訴他這兩個人怎樣地可憐，是夫妻兩個，女的有年老的娘，他們的孩子天天在外婆手里啼哭，叫著媽媽，媽媽，……請他看老的小的面上發點慈悲心。”
“他約我六點鐘在某路轉角等他。我自然千多萬謝，提早等看。他引看我問野里定，一路同我談。啊——那弟兄嘴唇粘著支紙煙，一壁吸煙一壁幽幽地說，‘那一天，我們那個弟兄，上頭的命令呀，縮了好幾回，才皺著眉頭，砰地一響開出去。又是三響，才算結果了，兩個染了滿身紅。’”
“他說棺木都寫著號碼，他記得清楚，十七十八兩號是他們倆。我們逐一認去，認到了，一橫一豎放著，上面外國號碼十七十八我識得。”
“十七，十八！”老婦人忘其所以地喊出來，臉色凄慘，眼眶里明瑩著僅有的淚。一陣忿恨的烈焰在她空虛的心里直冒起來，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”
阿弟看阿姊這樣，沒精沒采回轉頭，嘆著說。“我看棺木還好的，板不算薄。”
“我告訴你，”老婦人咬著牙，身體索索地震動，繼續說，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。這樣的年紀，這樣的命！——怕什么呢！我是姓張的丈母，映川的娘，我要到街上去喊，看有誰把我怎樣！”忿恨的火差不多燃燒著她的全體，語聲毫無顧忌地哀厲而響亮。她拍著孩子的背又說，“說什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒有本領處置那輩該死的東西，給年青的女兒女婿報仇！”
阿弟聽呆了，懷著莫名的恐懼，伸手掏衣袋。“他們留著字條呢！”他說著“啊！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經都拉得十分緊張。字條拿出來了，是撕破了的一個聯珠牌卷煙匣子，反面寫著八分潦草的一行鉛筆字。阿弟凝著細眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無所恨，請勿念。’嗤！這個話才叫怪。沒了性命，倒說沒有什么恨。‘懇求善視大男，大男即兒等也。’他們的意思，沒有別的，求你好好看養著大男；說大男就是他們，大男好，就如他們沒有死。只這‘無所恨’真是怪，真是怪！”
“拿來我看，”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望，像嗜書者想把書完全吞下去那樣地專凝。但她并不識字。
“大男，我的心肝，樓上去睡吧。”她立起來走向樓梯，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。她已決定勇敢地再擔負一回母親的責任了。
“哇……”孩子給顛醒了，并不張眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀……”
一九二七年十一月四日作畢
【注】1927年4月12日，以蔣介石為首的國民黨新右派在上海發動反對國民黨左派和共產黨的武裝政變，大肆屠殺共產黨員、革命群眾。本小說反映的就是這一歷史事件。
（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是
A.小說開頭描繪了一幅凄涼慘淡的暗夜圖，暗示了老婦人與孩子的生存環境之惡劣。
B.“近來，那孩子特別會哭”的原因是孩子歲數太小，而外婆年老，照料難以周全。
C.老婦人告訴大男說自己姓孫，而且反復強調，是怕孩子時間一久忘了自己的姓氏。
D.老婦人不識字卻專凝地看字條，說明她在悲憤的打擊之下，已經有點神志恍惚了。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以“夜”為標題，既交代了故事發生的自然背景，同時具有象征意義：統治者兇狠異常，整個社會還處在黑暗殘暴的統治之下。
B.小說多次提到大男哭，而且兩次寫他哭著喊“媽媽呀……”，使情節前后連貫，相互呼應，真實自然，小說的結構因此顯得很嚴謹。
C.“眼眶里亮著僅有的淚”“淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒”，這樣的細節描寫表明老婦人不再傷感，只有憤怒，意欲報仇雪恨。
D.老婦人在女兒女婿被捕后，感到哀傷痛苦；聽到阿弟介紹后，充滿了對敵人的憤怒；而在聽了遺書內容之后，內心變得堅定而充實。
（3）請指出小說的兩條線索各是什么，它們是怎樣交織起來的。
（4）小說中的字條在結構情節和塑造人物上作用極大，請簡要分析。組卷：11引用：4難度：0.5
?三、語言文字運用
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
現實主義不是簡單的寫實，① 。現實主義要寫生活中的人物、故事與細節，但更重要的，是要將作者對時代的理解與思考融到作品之中。在作者筆下，我們看到的是作家們孜孜不倦的追尋，他們追尋的目標被稱為“求真”，這種精神，深刻蘊含作家對時代的清醒分析。
現實主義精神并不排斥浪漫主義情懷，在現實主義理論的結構內部，就包含著對作家主體性的尊重，包含著對未來的想象與召喚，包含著虛構與幻想的空間。如果說現實主義更注重客體與客觀性，以科學的方法與精神追求真實，那么浪漫主義② ，強調以作家的思想，精神與情懷觀照這個世界，從中我們可以更多地看到作家的才情與想象力。只有現實主義精神與浪漫主義情懷相結合，才能在主客體的融合中呈現出一個完整的藝術世界。為了創作《平凡的世界》，路遙翻閱了10年的《人民日報》《參考消息》以及多種地方報紙，并親自到煤礦等地體驗生活，充分顯示了一個作家孜孜不倦的求真精神。但在小說中，③ ，小說中對孫少平、孫少安在艱難生活中執著奮斗精神的描繪，對孫少安與田潤葉，孫少平與田曉霞浪漫愛情的描述，都深深地打動了讀者的心。
（1）下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是
A.有人提醒說，我們把人家結婚被子也借來了。
B.我們高三1班是年級優秀班集體。
C.觀念的轉變需要我們從新的角度認識社會發展。
D.他覺得我們都是吃了高潔的虧。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。組卷：10引用：6難度：0.7
?四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
每次考試考砸了，都發誓此后要集中精力學習；每次體檢看到許多數據不正常，就想要好好鍛煉身體。可是，一段時間之后，一股更強大的力量讓我們回到了過去的軌道上。我們經常懷疑并問自己：“我們就不能改善自己嗎？我們真的能改善自己嗎？”
你對此有怎樣的認識和思考？請你結合實際，談談你的思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：1引用：4難度：0.7