人教部編版七年級下冊《第三單元 在集體中成長》2021年單元測試卷（27）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．一位世界著名的指揮家說：“我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’，不管是吹號的還是打鼓的，都要表現出自己在專業上最好的、最精準的音。第三是‘團隊音’，當你展示自己的‘專業音’時，還需要考慮到整體，是否會干擾別人的音。”這段話表明（ ）
①集體規則會限制個人專業發展
②展示自己能確保集體的“和聲”更美
③美好的集體一定有共同的規則
④共同目標和團隊協作是集體力量之源組卷：567引用：61難度：0.7 -
2．學習過集體生活是我們青春成長的必由之路，集體生活有利于（ ）
①培養負責任的態度和能力
②培養人際交往的基本態度和能力
③展示個性，發展個性，不斷認識和完善自我
④包容他人的不同，學習他人的優點，完善個性組卷：3引用：2難度：0.6 -
3．如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要（ ）
①每個人保持單音準確
②在與其他單音組成和聲時，盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美
③在集體生活中，學會處理好與他人的關系
④要心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情組卷：30引用：10難度：0.7 -
4．習近平總書記在天津考察時寄語南開大學師生：只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。這啟示我們，在集體生活中能夠（ ）
①涵養我們的品格
②培養我們負責任的態度和能力
③學習他人的優點，不斷認識和完善自我
④縮小我們的個性差異，實現個性的統一組卷：164引用：21難度：0.7 -
5．小鵬入學前是個很任性、很自我的孩子，剛進入班集體時，他說話總不顧及他人感受，很傷人。后來，在班集體生活中，他不斷完善自己的個性，也改變了自己的說話方式。現在，他已經成為班里非常受歡迎的人了。這說明（ ）
①集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力
②只要在集體中生活，我們就一定能夠獲得幸福
③集體生活有助于我們學習他人的經驗，健康成長
④每個人的個性特點不同，這是集體生活中重要的學習資源組卷：68引用：15難度：0.7 -
6．“我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在師生共同努力下，我們對課堂學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。”這段材料字里行間傳達了（ ）
①集體使我們的個性得以充分發展
②對集體溫暖的感知
③美好集體給予我們充實的精神生活
④對鄉村學習條件的抱怨組卷：22引用：8難度：0.8 -
7．中國女排的每位隊員都抱著為國爭光的愿望，在集體中鍛煉成長，成為最美的自己，她們被評為“感動中國2019年度人物”。也正是因為隊員們的共同努力，成就了今天的中國女排。這則材料啟示我們（ ）
①要注重發揮個人的特長，弘揚團隊精神，勇擔責任
②應該采取一切手段維護自己所在集體的榮譽和利益
③集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進
④集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多組卷：6引用：2難度：0.8 -
8．班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是（ ）
組卷：45引用：14難度：0.9 -
9．小明競選班長時，就如何帶領全班同學創建良好班集體發表演講。以下是他演講提綱的內容，其中不恰當的是（ ）
組卷：23引用：11難度：0.7
三、分析說明題
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27．在全國大學生數學建模比賽中，由安徽師范大學數計學院數學專業學生汪浩、查未、魏遠遠三人組成的團隊，充分備戰，團結協作，突破重圍，斬獲高教社粹全國大學生數學建模競賽全國一等獎。談起這支團隊的組建過程，汪浩打了個形象的比哈。“如同一支實力雄厚的籃球隊，打前鋒、中場、后衛的不一定是在各個領域最強的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。”雖然常有分歧，但他們三人都會從大局出發，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維，正是這種團結協作的精神為比賽的成功奠定了基礎。
閱讀上述材料，完成下列問題：
（1）“如同一支實力雄厚的籃球隊，打前鋒、中場、后衛的不一定是在各個領域最強的，但配合起來一定要如行云流水般流暢。”這句話說明什么？你是如何理解的？
（2）“雖然常有分歧，但他們三人都會從大局出發，用激烈的爭論換來愈加清晰的思維”，三人的做法給你什么啟示？組卷：37引用：13難度：0.5 -
28．【美好集體 你我同行】
對于我們學生來說，最主要的集體就是班級。每天，班級中總要發生許多的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優美動聽的歌曲，回蕩在我們每一次的成長之中。快要放暑假了，某校七（4）班要在學校展示自己班級自主管理的經驗做法，積極整理班級材料。請你運用所學知識，回答下列相關問題。
【同學說】
本學期班級第七周最好小組長李強向同學們介紹經驗時，流露出了作為“自主之星”的喜悅之情：“我們組獲得‘班級自主之星’，這是我們全體組員的榮譽。我們會繼續保持，讓每個組員都成為閃閃發光的‘星星’！”
最好個人王麗對自己的當選也喜出望外：“是我們的班級管理制度這個平臺，讓我發現了自己的長處，感謝我們小組成員給予我的幫助，讓和聲更美。”
【我知道】
（1）在下列表格中填寫李強同學分別屬于哪些集體？承擔什么責任？
【我感悟】集體 角色 責任 ① 學生 ③ ② 組長 ④
（2）王麗的話中“讓和聲更美”，你是如何理解的？
【我分析】
小剛同學的父母在外地務工，自己與爺爺奶奶共同生活，常年的生活寡言少語，也很少與同學交流，學習成績也不盡如人意。同學們得知他的情況后，主動和他交朋友、關心他、幫助他，從此，小剛轉變了，性格開朗起來，學習成績也有了起色。
（3）從小剛的變化和成長過程中，說明了集體氛圍有什么影響？
【我行動】
（4）你能看出七（4）班具有哪些美好的特征？為建設美好集體，你準備為自己的班級做出哪些貢獻？組卷：15引用：2難度：0.5