2023-2024學年福建省三明一中高三（上）開學語文試卷

一、現代文閱讀（30分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，14分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  潮聲
  陸穎墨      三十晚上的月亮升起時，大潮已經退下了。幾個不值班的兵趕?；貋?，給廚房送了一大堆石板魚、海螺什么的，還有一條不小的章魚。會餐餐桌上的香味是可想而知的了，開飯前，島上的最高長官、守備班班長不得人心地在飯堂門口點名，讓飄逸的魚香引得士兵的喉結上下滑動。
        班長說了一大堆元旦過節的注意事項后，強調一點：老規矩，十點鐘在機房門口集合，收聽北京來的慰問電報。
        有個老兵咽口唾沫說：“別集合了吧？誰愿來誰來，十點鐘電視晚會正精彩呢?！?br />      又一個接著說：“反正是那老一套。拼死拼活干一年，到頭還算記得我們，來份電報?！卑嚅L沒有理睬他們，爭下去會給新兵帶來不好的影響。這幫老兵臟話在嘴上，執勤巡邏可從來不會含糊。也是，這兒離大陸太遠了。十幾個人窩在這零點一平方公里的島上，也實在是憋得慌。有些怪話倒是正常，沒人說，班長倒反而緊張了。
        早先，供給能力達不到的時候，這個島是荒無人煙。到七十年代中期有了守兵。因為遠，因為是最前沿的島嶼。每到年終北京都要來電慰問，班長還記得自己是新兵時，頭一回聽北京來電，那是什么勁頭。為祖國把著門，北京都知道我們！現在的兵……那幫老兵倒也不見得真是牢騷，沒準是在新兵面前擺擺譜吧！
        晚飯的啤酒不敢多喝，怕查哨時誤事，石板魚也不敢多吃，那東西躁人。早早地走完這零點一平方公里，到機房換下報務員，讓他們都去看電視吧。這兒的電視節目要靠十幾海里外的大島上轉播，平時看完新聞聯播、天氣預報也就沒了圖像，今天過節例外，讓大家聽聽新年鐘聲。
        到了九點五十分，陸陸續續來了大半數的人。在機房門前柳樹下排成一溜，班長知道有幾個老兵沒來，也就睜一眼閉一眼，戴上耳機打開了機器。
        最后十秒倒計時：十九八七六五四三二一開始——眾人屏住氣，班長聽著，聽著，咦，耳機里沒有反應。再等等，還是沒有。
        是機器有問題？班長出了一身汗，不會呀，剛才還查了又查呢，他只好繼續等待著。
        依然沒有。
        “也許是什么出了岔?！卑嚅L輕輕地放下耳機說，像對自己，又像是對門外的兵們。等眾人陸續散去了，他依舊是那么癡坐著。
        “怎么回事？怎么回事？”“電報沒來？”
        班長驚醒，見是那幾個剛才沒來的老兵。他沒好氣地說：“沒有什么，剛好遂你們的愿了?！?br />      那幾個你看看我，我看看你，再不敢吱聲。好一會兒，有人怯生生地問：“不會有什么意外呀，多少年了不都是準時么？”
        班長想的也是這個問題：難道是我們今年什么沒干好讓上頭不滿意了？他心里一沉。再看窗外，剛才散去的也都聚了回來，他們無聲地看著他。眼睛里都在期待著什么。
        他覺得沒法兒交代，仿佛都是自己的過錯。這種事，又不能問上級為何不來電慰問。急中生智，他想到了在營部當通信員的老鄉。北京的電報也是一級一級下來的，最后一站是中心大島上的營部。
        他趕緊拎起磁石電話，搖了好幾圈，終于接通了。雖說電話里的聲音因刮著西北風聽不清，但老鄉的嗓子還能辨出來。趁著線路還好，他羞澀地提出了自己的問題。
        簡單：今年起電報發給白砂島了。
        他重復這句話后，大家都沉默了。白砂島也是這一海區的一個小島，比這兒更小，離大陸更遠，以前供給能力弱，夠不著它，雖說屬于我國領海，卻無人駐守。上個月去了六個海軍陸戰隊的士兵安營扎寨。
        從現在起，這兒的小島已不是最前沿了。
        班長無言，眾人也無言。班長瞇起眼睛朝白砂島的方向好一陣張望，島是看不見的，但月色下的大海風平浪靜，秀色宜人。更何況今晚的月亮那么大，那么圓。看著眼前肅立著的士兵，他覺得該說些什么，但無從啟齒。胸口窩著什么，不知道是得到還是失去，是驕傲還是妒忌……
        電視機里的喜劇小品伴著陣陣笑聲傳來，眾人就像是沒有聽到。也許這時，這臺電視機是全中國唯一開著又閑著的。
        還是班長打破了沉默，他打開保險柜，拿出了一疊紙，說：“這是進駐島上以來，北京發來的全部電報，一共十八封，我提議，今天我們宣讀這些電報，同意的舉手。”
        唰的一聲，一致舉手贊成。
        班長清清嗓子，念幾句，有些沙啞，再清清，還啞，也就這樣念了下去。
        眾人靜靜地聽著，聽著。班長也真有點奇怪，以往真的來電報還沒有這么認真呢！讀著，往事潮水一樣涌上心頭。慢些，慢些，他囑咐自己。讓大家多回味一會兒，再多一會兒。
        潮聲隨著清悠的風兒過來，像是伴奏。
        終于念完了。那十八封，就一下子完了？班長捏著最后一張悵然若失，眾人好像還要等待什么。
        “中央人民廣播電臺、中央電視臺在這里代表全國人民對堅守在邊防海島的解放軍指戰員表示親切的慰問。”電視機里傳來熟悉的聲音，緊接著，新年鐘聲敲響了。
        “解散吧——”班長輕輕地說。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.第一段中，班長點名“不得人心”，看似閑筆，卻巧妙地寫出了守島戰士的抵觸心理，為下文寫老兵發牢騷做了鋪墊。
  B.“眼睛里都在期待著什么”，指的是戰士們期待慰問電報能到來；“眾人好像還要等待什么”，指的是戰士們聽完電報仍意猶未盡。
  C.“從現在起，這兒的小島已不是最前沿了”，既交代事實，又隱含著戰士們在得知慰問電報發給了白砂島后的復雜心理。
  D.小說通過典型的場景和細節把守島生活寫得細致動人，投射出堅毅，內斂著激情，蘊藏著感動，歌頌了戰士獻身海疆的崇高精神。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“月色下的大海風平浪靜，秀色宜人”、月亮又“大”又“圓”，此處的景物描寫烘托出靜謐祥和的氛圍，反襯出人物內心的不平靜。
  B.小說兩次補敘，一是通過班長還是新兵時的經歷，補敘慰問電報的由來；二是補敘白砂島上個月駐兵的情況，這樣使故事情節更完整。
  C.小說語言鏗鏘有力，段落都比較短小，甚至多處使用了一句一段的形式，形成參差錯落之美，使小說的敘事節奏加快且富于變化。
  D.小說以“電報”為貫穿全文的主要線索，情節安排上采取延宕和突轉等手法，增添了小說的戲劇化效果，豐富了讀者的閱讀體驗。
  （3）請結合情節發展，簡要分析班長在未能收到電報后心理變化的主要過程。
  （4）小說寫的是海島戰士收聽北京慰問電報的故事，卻以“潮聲”為題，你認為這樣合適嗎？請結合全文，談談你的看法。
  組卷：6難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  多生
  李永康      多數人都認識小蘿卜頭，卻不知道我的本名叫宋振中。這個名字是父親起的，至于有啥說法在里面，我卻不知道。從懂事起，我第一次見到父親，是在監獄里，而且還隔著很遠的距離。有一天，因為一位女看守忘了關門，我沖出去，朝山坡下跑，我和媽媽住的女牢就在山坡上。我邊跑邊喊，爸爸，爸爸！一位面容消瘦、頭發直立的男子，舉起手，向我揮舞著答應道：唉！唉！他試圖向我靠近，幾位持槍的看守攔住了他。他望向我，他的眼睛和母親的眼睛一樣，流露出的痛愛和無助，讓我不容思考，就可以認定他就是我的父親宋綺云。母親告訴我這個名字的同時，還說出了“英俊瀟灑”四個字，我也不知道是什么意思。我只是覺得他好高大哦，兩道眉毛濃濃的。一個在山坡上執勤的看守打了我，還把我關進黑屋子。我發著高燒，還是一個勁兒地喊著：爸爸，爸爸，帶我出去！
        母親多次對我說，不該帶著你進來的，那時候你太小了，還在吃奶，才剛剛會喊媽媽，你的幾個哥哥和姐姐也沒有辦法帶著你過日子。時間長了，母親說，我也不知道帶著你進來就出不去了。你父親是因別人以媽媽的名義拍的電報“家中有急事速回”而被抓來的。媽媽又是被自稱為父親手下的工人的人以“速將換洗衣服送來”的紙條騙進來的。媽媽說，我以為，把衣服送到，和你父親見一下面，他們就會讓我們娘兒倆回家的。媽媽帶著你，是怕你受凍挨餓呀，是奔生的，沒有想到，進得來就出不去了。
        媽媽，我只想天天和你在一起，我只想能見到爸爸。我這樣安慰媽媽。其實，我是多么想像小鳥一樣能自由自在地在天空中飛翔啊。
        我進來的第三個年頭，才被叫成小蘿卜頭的。
        媽媽進來后就沒有奶水喂我了，我每頓吃的都是她嚼爛的飯。那飯有一種怪味，我吞不下去，吐出來很多次，就常常餓得哇哇大哭?？捱^后，媽媽又嚼飯喂我，菜就只有爛白菜和爛蘿卜，有一股臭味。有時候她也莫名其妙地把淚水流在我的臉上。漸漸地，我就長成了頭大身細，骨瘦如柴，也就是后來別人寫的，“頭長得很大，身子卻很纖瘦”的孩子。有一天，一位睡在我旁邊的阿姨說我長得像小蘿卜頭。媽媽笑了，并應和道，這個小名還真形象，那就叫小蘿卜頭吧。于是，在獄中，大家都親切地叫我小蘿卜頭，連媽媽也不叫我的真名了。
        只有教我認字的“政治犯”黃老師從來不叫我這個小名，而是叫我宋振中。
        說起我的讀書認字，我還陪著大人們餓了兩天多時間的肚子。那時候，我六歲多一點兒，媽媽和同室的阿姨，都不吃飯。我也不知道發生了什么。飯擺放在房間門口，大家都坐著不動。我想拿碗過去盛。媽媽說，小蘿卜頭，今天的飯里有毒。我被嚇到了，原來不吃飯的原因，是這里的看守想毒死大家。我當然也不會去吃下了毒藥的飯，就躺下了。第三天中午，我是被媽媽推醒的，原來我已經餓得暈了過去。媽媽扶我起來，讓我喝了幾口水，等我緩過勁兒來，她說，小蘿卜頭，快吃飯吧，因為從明天開始，你要去和一位新來的“政治犯”黃伯伯學習認字了?！敖^食”和“罷工”這兩個詞也是黃老師告訴我的。黃老師說，叔叔阿姨們是以絕食、罷工的方式，才爭取到了你能跟我學習的機會。
        黃老師教我認識了很多字，懂得了一點兒道理，我才知道牢房何以名曰“齋房”。我和媽媽住的是“義”齋女牢，爸爸住的是“忠”齋男牢。我傳遞“東北戰局扭轉”“淮海戰略勝利”等消息給陳叔叔的《挺進報》時，身上有一種使不完的勁兒。我幫媽媽送衣服給“瘋老頭”，當小小交通員陪他進城時，覺得很驕傲。
        1949年9月的一天，媽媽告訴我，她終于可以帶著我走了。她說，你爸爸已經早一天上路了。我就要自由了！我那個興奮勁兒無法用語言表達。
        媽媽要我去給老師辭行，黃老師仿佛早就知道了似的。我還和陳叔叔告別。我告訴陳叔叔，我和媽媽就在今天將要離開這里。陳叔叔默不作聲。我還告訴白公館監牢里的很多人，他們都用奇怪的眼神看著我。他們確實不知道媽媽這次將要帶我去哪里。因為沒過多久，他們也遇害了。我的哥哥宋振鏞，他在《“小蘿卜頭”宋振中》一書中記下了我和爸爸媽媽1949年9月6日被國民黨特務秘密殺害的事情。他們無視媽媽的哀求——希望放了我，而是當著媽媽的面殺了我，然后才槍殺了媽媽的。那時候我只有八歲多一點兒，離新中國成立只有二十四天。
        媽媽最后是讓我用一種給人希望的方式和叔叔阿姨們告別的。我雖然離開了渴望過的世界，可是，我覺得我和爸爸媽媽都還活著。我們活在《紅巖》一書的第二十章中，活在了讀者的心里呀！
  （選自《北方文學》2021年第7期）文本二：
        空白，是小小說的特點?？梢哉f，小小說是空白的藝術。因為注意“留白”，小小說的天地便很寬余了。所謂“留白”，就是少寫。小小說不是刪削而成的。刪得太狠的小說往往不顧，不和諧，不“圓”。應該在寫的時候就控制住自己的筆，每捉摸一句，都要想一想：這一句是不是可以不寫？盡量少寫，寫下來的便都是必要的，一句是一句。那些沒有寫下來的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。這樣才能做到句有余味，篇有余意。
  （選自汪曾祺《小小說是什么》）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.因為男女犯人被分別監禁，相隔甚遠，宋振中從小對父親的印象就很模糊，但血脈親情讓他能一眼就認出父親。
  B.宋振中被稱作“小蘿卜頭”，是因為他營養不良，長得頭大身細，這一稱呼反映了敵人對待政治犯的殘忍無情。
  C.宋振中向獄友告別的情節，將孩童的興奮與成人的沉默進行對比，作者在節制的敘述中蘊含無限的悲憤之情。
  D.小說結尾記敘宋振中遇害的時間，與《記念劉和珍君》開篇寫“中華民國十五年三月二十五日”的意味有類似之處。
  （2）關于“黃老師”這一人物形象，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.黃老師是“政治犯”，也屬于革命者陣營，這是他被選為教宋振中讀書認字的老師的重要原因。
  B.黃老師告訴宋振中學習機會來之不易，是為了勉勵他認真學習，不辜負媽媽和獄友們的深切期盼。
  C.黃老師是宋振中革命意識的啟蒙者，宋振中傳遞革命消息、當小交通員應該與他的引導有關。
  D.黃老師堅持喊宋振中的大名，與媽媽喊“小蘿卜頭”形成對比，顯示出二人在教育觀念上的不同。
  （3）文本一的敘述視角很有特點，請簡要分析。
  （4）如何理解汪曾祺所謂的“留白”？文本一在情節安排上是如何“留白”的？請簡要分析。
  組卷：32引用：8難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①“兒化”是北京極具特色的語言文化現象。②兒化往往利用卷舌作用造成一種與原有語音形式相近的新形式，從而在原有意義的基礎上引申出新的意義。③例如，“尖”到“尖兒”，“亮”到“亮兒”，兒化后詞性發生了改變，詞的功用得以擴大。④兒化誕生起就與附加詞義和感情色彩相聯系：可表示“細小”，如門縫兒、家雀兒；可形容“喜愛”，如胡同兒、發小兒；⑤還可帶有“輕蔑、厭惡”，如敗家子兒、破爛兒……⑥但其表示褒貶愛憎也具體需要看對象和情境。⑦兒化，因其在語音、詞匯上的豐富功能和意蘊，得以在上千年的語言流變中發展和保存。
        《紅樓夢》是以北京話為語體寫成的，這個語體的重要標志就是A_______。曹雪芹對兒化詞的運用是獨具匠心的。其兒化用語多出現在口語場合，例如在人物對話如拉家常、閑聊中。但作為統治階級的賈政、北靜王、賈雨村等則嗜好運用晦澀的文言雅文。賈府中運用兒化詞語上自賈母、王熙鳳下至劉姥姥、老嬤嬤等階層。當然，B_______，兒化詞的表意也各異：賈母的兒化詞語包含對晚輩的關愛，鳳姐兒則多表現為幽默打趣，劉姥姥等下層人物多出自質樸粗俗。
  （1）文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
  （2）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。
  （3）作家汪曾祺去世后，兒子汪朗在《老頭兒汪曾祺：我們眼中的父親》中寫道：時間真快，爸爸走了十幾年了。他要是還在，今年該是91歲了。多想當面再喊他一聲——“老頭兒”！請賞析句中的兒化詞“老頭兒”的表達效果。
  組卷：12引用：6難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        丙吉是西漢名臣。有一次，丙吉外出，碰上有人在打群架，死傷慘重，丙吉經過時卻不聞不問，掾史對此感到非常奇怪。丙吉向前走，碰上有人趕牛，牛喘氣吐舌，丙吉停下來，派騎吏問：“趕牛走了幾里路？”掾史認為丞相前后失問。有人因此指責丙吉。丙吉說：“百姓斗毆死人，有長安令、京兆尹處理，我作為丞相只一年一次檢查他們的政績優劣，上奏皇上或賞或罰而已。宰相不過問小事，但春日未熱，牛喘氣吐舌，恐季節失調，又有什么災害，好預先防備，這是三公要管的大事，因此過問?！鞭蚴凡判姆J為丙吉識大體。
        班級要舉行一場辯論賽，辯論雙方需對丙吉做法持贊同或反對觀點。請結合上述材料，選擇正方或反方寫一篇辯論陳詞，為自己的觀點進行辯護。
        要求：觀點鮮明，理由充分，符合文體要求，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：12難度：0.6

  解析