部編版八年級上冊《第25課 周亞夫軍細柳》2021年同步練習卷（1）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、字詞書寫
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1．給下列加點字注音。
被甲 彀弓弩 天子之詔 按轡 持兵揖 介胄 曩者 棘門軍 邪 組卷：165引用：3難度：0.5
二、選擇題
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2．對下列句子的朗讀節奏的劃分全都正確的一項是（ ）
組卷：165引用：3難度：0.9 -
3．下列句中加點詞古今意義沒有差別的一組是（ ）
組卷：953引用：9難度：0.9 -
4．下列對本文《周亞夫軍細柳》的理解和分析不正確的一項是（ ）
組卷：413引用：3難度：0.8 -
5．下面對課文的理解不正確的一項是（ ）
組卷：335引用：7難度：0.9 -
6．下列句子的翻譯不正確的一項是（ ）
組卷：258引用：3難度：0.9 -
7．下列加點字的注音和書寫全對的一項是（ ）
組卷：317引用：3難度：0.9 -
8．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
組卷：284引用：2難度：0.9
三、作文
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9．作文小練筆。
課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上，這些側面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象。請你也運用側面描寫的手法，寫一個作文片段。組卷：14引用：1難度：0.5
四、課內閱讀
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10．文言文閱讀理解。
細柳營
司馬遷
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而至細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。①于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”②天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（1）解釋下列劃線的詞語。
①匈奴大入邊
②將以下騎送迎
③銳兵刃
④按轡徐行
（2）將畫線處句子譯成現代漢語。
譯文①：
譯文②：
（3）用原文回答下列問題。
①天子勞軍至霸上及棘門軍，情形如何？
②天子勞軍至細柳軍，情形如何？
（4）本文對漢文帝分別有哪幾種稱呼？
（5）概括最后一段的主要內容。組卷：6引用：1難度：0.5 -
11．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
細柳營
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門。”壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（1）解釋下面中加點的詞。
①天子且至 且：
②將軍約，軍中不得驅馳 約：
③天子為動，改容式車。使人稱謝 謝：
④曩者霸上、棘門軍，若兒戲 曩：
（2）下列句子節奏劃分正確的一項是
A．軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔 B．壁門/士吏謂從/屬車騎曰
C．介胄之士/不拜，請以軍/禮見 D．其將/固可襲而/虜也
（3）文中把文帝在細柳營和霸上、棘門軍遇到的不同情況加以對比，刻劃了周亞夫的形象，請指出三處對比，并作分析。
（4）將文中畫線的句子翻譯成白話文。
居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”
譯文：
（5）最后一段說“群臣皆驚”，一個“驚”字，含義豐富，聯系全文，談談你的理解。組卷：93引用：7難度：0.1
七、文言文閱讀
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34．文學常識填空。
《周亞夫軍細柳》的作者是，（朝代）歷史學家，《史記》是我國第一部體通史，記述從黃帝到漢武帝共三千余年的史事。組卷：78引用：3難度：0.9 -
35．解釋下列加點詞。
（1）已而
（2）被甲
（3）持滿
（4）先驅
（5）開壁門
（6）介胄
（7）為動
（8）稱謝
（9）曩者
（10）固可襲而虜組卷：26引用：3難度：0.8