2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)萬盈二中八年級（上）第1周假期作業(yè)
發(fā)布：2024/11/4 15:0:2
一、填空題（40分）
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1．聲音是由于物體
而產(chǎn)生的，我們把的物體叫做聲源。組卷：63引用：3難度：0.7 -
2．聲音的傳播需要
。聲音可以在、、中傳播，在中不能傳播。組卷：52引用：4難度：0.9 -
3．聲音是一種
，我們把它叫做聲波。聲波能使物體振動說明聲具有，這種能量叫做。組卷：11引用：1難度：0.9 -
4．聲音的三個特征（要素）是：、、。聲音的叫做響度。響度的大小與聲源振動的有關(guān)，越大，響度越大。響度的大小還與距和有關(guān)。聲音的叫做音調(diào)。音調(diào)的高低由聲源振動的決定，越高，音調(diào)越高。頻率是表示振動的物理量。聲源每秒振動的叫做頻率。頻率的單位是，簡稱，符號，100Hz的物理意義是：。音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料決定的。聲音的音色不同，聲音的波形。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的較高。
組卷：68引用：1難度：0.6 -
5．上課時，老師的講話聲是通過 傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的。
組卷：131引用：50難度：0.9 -
6．敲打銅鑼，因鑼面振動而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為
不能傳聲。組卷：360引用：17難度：0.9 -
7．悅耳動聽的笛聲是靠管子里的
發(fā)生而產(chǎn)生的。組卷：37引用：13難度：0.9 -
8．人們交談時能聽到對方的講話聲，表明
能夠傳聲。魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明也能傳聲。組卷：23引用：6難度：0.9 -
9．如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）組卷：179引用：15難度：0.9 -
10．生活中常常有這樣的感受或經(jīng)歷，當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大咀嚼聲，但你身旁的同學(xué)往往聽不到明顯的聲音，這是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：
。組卷：84引用：5難度：0.5
二、選擇題（把正確答案填在表格中）（40分）
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11．如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了（ ）組卷：297引用：93難度：0.9
三、實驗題
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34．設(shè)計“估測聲音在空氣中的傳播速度”的實驗。
器材：、、。
步驟：
（1）。
（2）。
（3）。組卷：2引用：1難度：0.3
四、計算題
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35．對一座高山呼喊，若經(jīng)過10S后聽到回聲，則人與高山的距離是多少？（請寫出計算過程）
組卷：19引用：1難度：0.5