2023-2024學年江蘇省宿遷市沭陽縣七年級（上）期中語文試卷

一、少年日積月累，厚積薄發（23分）

• 1．小文閱讀并摘抄了一段文字，有些問題需要你幫他解答。
        閱讀，是一種感受。走進春天，朱自清筆下清脆的鳥鳴、靜mi的鄉間，令我們醉心不已；走進夏天，劉湛秋筆下熱烈而粗獷的雷雨澆灌灼熱的大地，令我們酣唱淋漓；走進秋天，甲，令我們感kǎi萬千；走進冬天，老舍筆下秀氣的小山、澄清的河水，讓我們內心有了著落。
        閱讀，既讓我們增長了學問，又讓我們欣賞到沿途的美景，更讓我們心懷美好，不斷奮力前行！
  （1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。
  靜mì

   

  
  粗獷

   

  
  感kǎi

   

  
  澄

   

  清
  （2）文中有一處錯別字，請選出來并改正。
  

   

  改為

   

  。
  （3）仿照畫橫線的句子，將甲處的句子補充完整。
  （4）文中畫波浪線句有語病，請寫出你的修改意見。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．分門別類輯古詩。下面是小文以“意象”為主題整理的古詩文材料，請在畫線處填寫相應的古詩文名句或作者。
  

  意象	作者	出處	古詩文名句
  花	岑參	《行軍九日思長安故園》	（1）   ，應傍戰場開。
  	杜甫	《江南逢李龜年》	正是江南好風景，（2）   。
  鳥	（3）	《次北固山下》	鄉書何處達？（4）   。
  	馬致遠	《天凈沙?秋思》	（5）   ，小橋流水人家。
  月	李白	《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》	我寄愁心與明月，（6）   。
  	李益	《夜上受降城聞笛》	回樂烽前沙似雪，（7）   。
  總結：以上詩歌大部分是絕句，只有《（8）   》是一首曲。即便是同一種意象，所蘊含的情感也不一定相同。通過此次積累，小文回顧了學過的知識，也有了新的發現，正如《＜論語＞十二章》中所說的“（9）   ，（10）   。”
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．下面排序最恰當的一項是（　　）
        愛國，是詩歌常見的主題。              ，              ，              ，              ，愛國情懷成為這些詩作最感動人、最振奮人心的旋律。
  ①歌詠祖國大好河山
  ②贊頌愛國歷史人物
  ③古往今來，詩人們以詩詞的形式
  ④表達對國家命運的牽掛，抒發個人報國之志

  A．③②④①

  B．①④③②

  C．③①②④

  D．①③④②
  組卷：34引用：1難度：0.5

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五、少年閱讀經典，培根鑄魂（10分）

• 10．小文同學發現，《朝花夕拾》在平靜樸素的敘述中滲透了魯迅強烈的“愛”與“憎，請完成下列批注。
  

  原文	批注
  （選文A）我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止、呵斥，甚而至于打手心。——《＜二十四孝圖＞》	魯迅先生對《＜二十四孝圖＞》的憎根，對封建教育的抨擊，對一切妨害白話者的詛咒，都是源于對中國兒童的深切關愛。
  （選文B）他們——敝同鄉“下等人”——的許多，活著，苦著，被流言，被反噬，因了積久的經驗，知道陽間維持“公理”的只有一個會，而且這會的本身就是“遙遙茫茫”，于是乎勢不得不發生對于陰間的神往，人是大抵自以為銜些冤抑的；活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！——《無常》	（1）請你研讀選文B，結合《無常》一文，談談魯迅喜愛“無常”的原因。

  （2）小文同學以前覺得魯迅先生的很多文章總是語帶譏諷和嘲笑，不懂得為什么先生總是看不慣這、看不慣那的。經過對《朝花夕拾》中先生“愛”與“憎”的品讀，他對魯迅先生有了新的認識。對此，請你在選文之外，再舉一例談一談。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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六、少年深情表達，抒寫滋味（60分）

• 11．作文。
        讀就是讀人、讀事、讀世界。然而由“讀”至“懂”，更是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛毅；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……
        請以《我讀懂了                》為題寫一篇記敘文。
        要求：①先將題目補充完整；②不少于500字，不得抄襲、套作；③不得出現含有考生信息的人名、地名、校名。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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