上海新版九年級(jí)上冊(cè)《第1章 開啟化學(xué)之門》2020年單元測(cè)試卷（4）

一、單選題（共10題；共30分）

• 1．下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

  A．液氮用作制冷劑

  B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

  C．風(fēng)力發(fā)電

  D．用乙醇汽油作汽車燃料
  組卷：276引用：15難度：0.5

  解析

• 2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）

  A．工業(yè)煉鐵

  B．石油分餾

  C．海水制鎂

  D．燒制陶瓷
  組卷：119引用：2難度：0.9

  解析

• 3．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他先仰視讀數(shù)為93.0mL，傾倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為60.0mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體的體積是（　　）

  A．等于33mL

  B．大于33mL

  C．小于33mL

  D．無法確定
  組卷：87引用：4難度：0.7

  解析

• 4．化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（　　）

  A．“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

  B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

  C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

  D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
  組卷：3619引用：238難度：0.9

  解析

• 5．請(qǐng)你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是（　　）
  （1）節(jié)日慶典燃放禮花；
  （2）汽車為人們交通提供便利條件；
  （3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；
  （4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；
  （5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世

  A．（1）（5）	B．（1）（3）（5）
  C．（1）（4）（5）	D．（1）（2）（3）（4）（5）
  組卷：927引用：19難度：0.9

  解析

• 6．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（　　）

  A．實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

  B．修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符

  C．修改結(jié)果，使之與假說相符

  D．修改假說，重新實(shí)驗(yàn)
  組卷：942引用：17難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題；共37分）

• 18．根據(jù)如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作回答問題：
  實(shí)驗(yàn)一：去除粗鹽中的泥沙：
  （1）溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：③→

   

  →

   

  （填序號(hào)）。
  實(shí)驗(yàn)二：配制180g 10%的氯化鈉溶液：
  （3）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：⑤→

   

  →

   

  （填序號(hào)）。
  （4）天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼的位置應(yīng)在刻度線

   

  處。
  
  （5）若將配制好的180g10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要加水

   

  g。
  組卷：43引用：2難度：0.6

  解析

• 19．碳銨哪兒去了？
  資料信息：
  A．碳銨的化學(xué)名稱是碳酸氫銨，純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體。其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在。但是當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失，碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色。
  B．二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁。
  C．氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗(yàn)氨氣實(shí)驗(yàn)。
  （1）知識(shí)和技能儲(chǔ)備：將粉末狀固體裝入試管的方法是

   

  。
  （2）探究過程：
  提出問題：碳銨加熱會(huì)消失，此過程發(fā)生的是什么變化？
  做出假設(shè)：
  ①碳銨受熱消失，是由于它變成了碳銨蒸汽，發(fā)生了

   

  變化；
  ②碳銨受熱消失，是由于它變成了別的物質(zhì)，發(fā)生了

   

  變化。
  （3）收集證據(jù)：（填寫一下空的表格）
  

  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
  將干燥的碳銨在試管中加熱	管口有水珠	有   生成
  將濕潤的酚酞試紙放在試管口酚酞試紙變紅	酚酞試紙變紅	有   生成
  將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸	酚酞試紙沒有顏色變化	碳銨不能使酚酞試紙變紅

  （4）獲得結(jié)論：

   

  。
  （5）交流評(píng)價(jià)：只有經(jīng)過這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。
  ①僅僅通過碳銨加熱時(shí)顏色、狀態(tài)、氣味的變化來驗(yàn)證碳銨所發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化的方案是否嚴(yán)密？原因是什么？

   

  ；
  ②若碳銨加熱有二氧化碳生成，能不能根據(jù)“將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象判斷碳銨加熱屬于什么變化？原因是什么？

   

  ；
  ③碳銨是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥，根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為在使用和儲(chǔ)存碳銨時(shí)應(yīng)注意什么問題

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析