2022-2023學年山東省聊城市陽谷縣九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/9/17 10:0:12
一、積累與運用（共30分）
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1．根據拼音寫漢字。
歷史的指針指向2022年的金秋十月，矢志復興的中華民族，行進到關鍵一程的關鍵節點。jǔ shì zhǔ mù的中國共產黨第二十次全國代表大會勝利召開，標志著中國向更加開闊的天地進發，“全面推進中華民族偉大復興”的號角liáo liàng，神州大地奏響“強國復興有我”的激揚樂章。組卷：0引用：2難度：0.9 -
2．下列說法不正確的一項是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.9 -
3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.9
三、現代文閱讀（40分）
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9．閱讀回答問題。
戈壁上的小屋
陳世旭 ①那一年，中國作家協會創聯部通知我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務是采訪20世紀50年代末內地“援青”的郵電職工。
②那一天，夕陽在風沙里沉浮。起先還不時地能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車，連一絲生氣也感受不到。
③忽然，遠遠的地方出現了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個黑點。
④這是一個郵電線務站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。
⑤這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個線務站之間的故事——
⑥在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里。我看到父親背著郵包，迎面向我走過來。之后，他把我的行李小心地放進一輛手扶拖拉機的拖斗里。
⑦我不知道是不是值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭。我聽說過，有些像我一樣從郵校畢業分配到基層的人，從西寧出發兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉身搭便車返回。
⑧我與父親在半夜以后到達了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來。
⑨這個夜晚到達的并不是目的地。我們將要去的那個線務站，離縣城還有一百多公里。
⑩縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長，沒有一個在這里干到任滿。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直干到退休。
?父親來青海后，最初是鄉郵員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動物，不怕人，跟人很親近。
?兩天后，父親開著手扶拖拉機，把我送到了線務站。我當然明白父親的苦心。他一口一句“老了”，他的樣子的確比平原上七十歲的人還老，可他還不到五十歲。
?這里的每個線務站之間，相隔差不多上百公里。我常常對著空曠無邊的戈壁發怔。
?我同青海不可分離的命運，似乎在我父母結合時就注定了。他們來“援青”后就再沒有回過老家。我在西寧的郵電中專畢業后，按照父親的意愿，也回到了縣里。
?到線務站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見的只能是太陽和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。
?在我之前，這個線務站連續九年一直是全省的模范線務站。上一位線務工出席過全國的先進表彰大會，他在這里一待就是九年。人們在他留下的工作日志上一再看到這樣的句子：“什么時候有人來啊……我一定要堅持住……局里人還有幾天就來了……”
?有天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來，疑疑惑惑地推開窗子——
?真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！
?以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來，從不知什么地方銜來了干草，銜來了土塊。于是荒灘上，有了兩個巢：一個是鳥巢，一個是線務站；有兩個生命：一個是鳥，一個是我。
?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來，在屋子里神氣地走來走去。我出去查線或是查線回來的路上，它會出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。
?可是，卻從縣局里來了電話：“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來父親沙啞的聲音，“得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。”
?“不！”我堅決掛掉了電話。
?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地撲打著我的窗戶。
?窗外站著父親，他已經把鳥巢從線桿上端下來了。
?“要不，你會下不了手的。”他滿臉慚愧地看著我。
?父親退休的時候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里……
?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲音……
（文章有刪選）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括文中“兩代‘援青’人”的主要事跡。
（2）文章用“戈壁上的小屋”做標題有什么用意？請結合內容談談理解。
（3）線務站的“這位瘦削的年輕人”是一個怎樣的人？請結合內容簡要分析。
（4）下面這段文字在文中單獨成段，有怎樣的表達效果？
真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！
（5）按照要求賞析句子。
①那一天，夕陽在風沙里沉浮。起先還不時地能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車，連一絲生氣也感受不到。（加點詞句的作用）
②“要不，你會下不了手的。”他滿臉慚愧地看著我。（人物描寫的角度）組卷：4引用：2難度：0.5
四、寫作（60分內容55分，卷面5分）
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10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
??“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”（張桂梅）
??恰同學少年，風華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……
??請以“我用_______書寫青春”為題目，寫一篇文章。
??要求：①請在橫線上填寫恰當的詞語，如“拼搏”“樂觀”等；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不要出現真實的地名、校名、人名；④書寫工整。不少于600字。組卷：1引用：2難度：0.5