部編版五四制六年級下冊《第5課 匆匆》2020年同步練習卷（7）

一、解答題（共2小題，滿分6分）

• 1．看拼音寫生字。
  太陽漸漸向西nuó yí

   

  ，我披著一件單薄的紗衣，輕輕吟誦著晏殊的“小園香徑獨pái huái

   

  ”，想起美好的時光如水zhēng fā

   

  般容易消逝，心中不禁產生淡淡的憂傷。
  組卷：56引用：1難度：0.7

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• 2．詞語集錦。
  （1）仿寫詞語：
  

  淚潸潸	涔涔
  赤	甜
  伶俐（伶伶俐俐）	（聲母、偏旁相同的疊詞）

  （2）與“千門萬戶”結構相似的詞語是

   

  、

   

  ，我想到的含有“千門萬戶”的古詩句是

   

  。
  組卷：22引用：1難度：0.8

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三、賞析句子．

• 5．課內閱讀。
        去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。②于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；③天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
  （1）下列說法不正確的一項是

   

  
  A．①句運用擬人手法寫出了時間在不經意間悄悄溜走，因為時間過得飛快，所以自己也跟著轉圈。
  B．②句抓住了生活中的小細節，用排比的修辭手法寫出了時間流逝的匆匆。
  C．從③句中的“伶伶俐俐、跨、飛”中，我仿佛看到了時間如一個天真的孩子，既可愛又頑皮。
  （2）②句表達了作者怎樣的感情？還可以從生活中的哪些細節看出時間的匆匆？用相同的句式寫出兩個。
  

   

  
  （3）選文畫“         ”的句子中說明時間流逝速度極快的詞語是

   

  ，“我”掩面嘆息的原因是

   

  。
  組卷：33引用：1難度：0.4

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• 6．課外閱讀。
  奶奶的星星（節選）  史鐵生      奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁兒夸我：“小腳丫踩上去，軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠長的。“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰。“喲，那還不把我踩死？”過了一會兒我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”
  “老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了。”我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。
        一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”
        夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。“干嘛變成星星呀？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”
        我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。
        那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。
        奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……
  （1）文章以“奶奶的星星”為題，有何深刻含義？
  

   

  
  （2）本文深情講述了“我”與奶奶之間的一些事情，請按照順序概括出來。
  

   

  
  （3）“沒人知道我那時想到了什么”給我們留下了想象的空間，請你以作者的口吻寫寫當時所想。
  

   

  
  （4）文末畫橫線的句子在文中的作用是

   

  ，它的深層含義是

   

  。
  組卷：43引用：1難度：0.4

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