人教部編版必修上冊《第16課 赤壁賦》2022年同步練習卷（3）
發布：2024/12/17 22:30:2
一、選擇題
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1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
組卷：38引用：5難度：0.9 -
2．填入下面橫線處的句子，排列最恰當的一項是（ ）
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。____________飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯想到：芙蓉花傲霜而開，體現的正是她敢于抗爭的勇氣；而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻的精神。
①遠遠望去，似綠云接天，如彩練當空。
②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質麗，灼灼照人，時而薄霧籠罩，若隱若
現，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。
③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。
④當秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉為大紅，奇趣無窮。組卷：13引用：3難度：0.7 -
3．徐志摩《再別康橋》“夏蟲也為我沉默”中的“夏蟲”原本只是“無聲”，卻被詩人說成“為我沉默”，是因為詩人把自己的情感投射于夏蟲。下列歌詞，也運用這種手法的兩項是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
4．從詞類活用看，下列各句中加點的詞不同于其他三項的一項是（ ）
組卷：337引用：5難度：0.7 -
5．下列各組加點的虛詞意思和用法相同的一項是（ ）
組卷：75引用：6難度：0.9 -
6．下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
組卷：21引用：3難度：0.9 -
7．下列對《登泰山記》有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
組卷：37引用：9難度：0.7 -
8．下列句子中加線詞語的古今意義不同的一項是（ ）
組卷：23引用：12難度：0.7 -
9．下列句子中加點詞的意義和用法的判斷，正確的一項是（ ）
①及既上，蒼山負雪，明燭天南
②今所經中嶺及山巔
③亭東自足下皆云漫
④其遠古刻盡漫失組卷：22引用：6難度：0.9 -
10．下列句子中加點詞的解釋全對的一組是（ ）
①當其南北分者，古長城也（在） ②余以乾隆三十九年十二月（在） ③世皆謂之天門云（助詞，無實義） ④蒼山負雪，明燭天南（蠟燭） ⑤而半山居霧若帶然（停留） ⑥稍見云中白若樗蒱數十立者（稍微） 組卷：47引用：4難度：0.5 -
11．下列各句中加線詞的活用情況，解說正確的一項是（ ）
①順流而東也 ②扣舷而歌之 ③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 組卷：9引用：2難度：0.9 -
12．加點詞意義相同的一組是（ ）
組卷：66引用：6難度：0.8 -
13．下列句中劃線詞語解釋有誤的一項是（ ）
組卷：18引用：2難度：0.9 -
14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
組卷：80引用：7難度：0.7 -
15．下列對文中相關詞語的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：27引用：6難度：0.7 -
16．下列括號中都是補出的省略成分，不正確的一項是（ ）
組卷：16引用：5難度：0.7 -
17．下列句子中，與其他三句句式不同的一項是（ ）
組卷：79引用：6難度：0.7 -
18．下列句子中加點詞語與現代漢語語義相同的一項是（ ）
組卷：20引用：7難度：0.7
二、文言文閱讀
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53．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
游凌云圖記
劉大櫆
知者樂水，仁者樂山，非山水之能娛人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。
南方固山水之奧區，而巴蜀峨眉尤為怪偉奇絕，昔蘇子瞻浮云軒冕①，而愿得出守漢嘉②，以為凌云③之游。古之杰魁之士，其縱恣徜徉而不可羈縻以事者，類如此歟！
吾友盧君抱孫以進士令蜀之洪雅，地小而僻，政簡而明，民安其俗，從容就理。于是攜童幼，挈壺觴，逶迤而來，攀援以登，坐于崇崗積石之間，超然遠矚，邈然澄思，飄飄乎遺世之懷，浩浩乎如在三古之上。于時極樂。既歸里閑居，延請工畫事者，畫《盧公載酒游凌云》也。古今人不相及矣；昔之人所嘗有事者，今人未必能追步之也。乃子瞻之有志焉而未畢者，至盧君而遂能見之行事，則夫盧君之施澤于民，其亦有類于古人之為之邪？
【注】①軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，借指官位爵祿。②漢嘉：蜀地名。③凌云：指凌云山，蜀中名山之一。
（1）解釋句中加點的詞語。
①非山水之能娛人 娛：
②而知者仁者之心常有以寓乎此也 寓：
③延請工畫事者 工：
④其亦有類于古人之為之邪 其：
（2）把文中畫線句子翻譯成現代漢語。
①其縱恣徜徉而不可羈縻以事者，類如此歟！
②昔之人所嘗有事者，今人未必能追步之也。
（3）作者說子瞻“有志焉而未畢”，其中“志”指什么？請根據你對蘇軾的了解，對這句話作簡要評析。組卷：8引用：2難度：0.6 -
54．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為灣，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為謗，吾顧不能為灣母邪？”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸勢書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉祐二年，試禮部。方時文碘裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人，出一頭地也。”聞者始嘩不厭，久乃信服。
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾份小人，當效命。”率其徒持奮鋪以出，筑東南長堤，雨口夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今口作相，不許軾盡言耶？”光笑之。
建中靖國元年，卒于常州，年六十六。
軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。
自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規讜論，挺挺大節，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。
（節選自《宋史?蘇軾傳》）（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
B.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣
C.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
D.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣
（2）下列對文中畫線詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A.“字”是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時由鄉中長老或貴賓所取，只能與名的意思一致或相關。
B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。
C.《春秋》是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書。它與《詩經》《尚書》《周易》《禮記》合稱“五經”。
D.舉子即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“秋闈”，鄉試第一名稱為“解元”。
（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之后，大家才真正信服了歐陽修的話。
B.蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長帶領手下人盡力筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。
C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。
D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。
（4）把文言文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
①軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
②其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。組卷：12引用：5難度：0.6