2022-2023學年廣西百色市民族高級中學高一（上）月考語文試卷（12月份）

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在儒家的傳統中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣。既有《論語》，則有《孟子》。孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意。”
        但是我們仔細比較他們，卻也發現很多不相同的地方。最明顯的，《論語》中所敘述的孔子，有一種輕松愉快的感覺，不如孟子凡事緊張。所以大成至圣能夠以“君子坦蕩蕩”的風格，避免“小人常戚戚”的態度去保持他的悠閑。孔子令門人言志，只有曾皙最得他的贊許。而曾皙所說的，大致等于我們今天的郊游和野餐，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”。與這種態度截然相對的是孟子“生于憂患，死于安樂”的主張。孔子還說飯菜不做好，這樣不吃那樣不吃，衣服也要色彩裁剪都合式。孟子卻毫不忌諱地提出“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩”。
        孔子沒有直接地提到人之性善或性惡。《論語》之中，“仁”之一字，出現了66次，沒有兩個地方的解釋完全相同。但是他既說出雖為圣賢，仍要經常警惕才能防范不仁的話，可見他認為性惡來自先天。他又說“觀過，斯知仁矣”，好像這糾正錯誤，促使自己為善的能力，雖系主動的，但仍要由內外觀察而產生。孟子則沒有這樣猶疑。他曾斬釘截鐵地說出：“人性之善也，猶水之就下也；人無有不善，水無有不下。”孔子自己承認，他一生學習，到70歲才能隨心所欲不逾矩。孟子的自信，則可以由他自己所說“我善養吾浩然之氣”的一句話里看出。這種道德力量，經他解釋，純系內在的由自我產生。所以他說：“舜何人也，予何人也，有為者亦若是。”也就是宣示人人都能做圣賢。
        孔子對“禮”非常尊重。孔子雖然稱贊管仲對國事有貢獻，但仍毫不遲疑地攻擊他器用排場超過人臣的限度。顏淵是孔子的得意門徒，他死時孔子痛哭流涕，然而孔子卻根據“禮”的原則反對顏淵厚葬；又因為“禮”的需要，孔子雖不值陽貨的為人，但為了禮尚往來，他仍想趁著陽貨不在家的時候去回拜他。孟子就沒有這樣的耐性。齊宣王稱病，他也稱病。他見了梁襄王，出來就說：“望之不似人君。”
        這中間的不同，不能說與孔孟二人的個性無關。或許《論語》與《孟子》兩部書的取材記載不同，也有影響。但是至圣和亞圣，相去約兩百年，中國的局勢，已起了很大的變化。孟子說“此一時也，彼一時也”，這八個字正好可以用來說明他們之間的距離。
        孔子生活于春秋時代的末期。孟子則是戰國時代的前中段。在春秋的時候，周朝的封建制度，已不能維持，但是還沒有完全敗壞。以前各小國各自為政，里面主持國政的卿和大夫以及擔任下級軍官的士，全部世襲，一切都按成規，也就是說，一切都接受“禮”的約束之原則已不再適用。但是公侯伯子男的互相征伐，仍以道德的名義出之。縱使叛逆篡位也還要邀請與自己利害相關的各方支持。但最最重要的是，這時的戰事還未波及全民，不致使父母兄弟妻子離散。針對這些條件，孔子對當日情形，還沒有完全失望。他的閑雅代表著當時的社會，相對于戰國的暴亂而言，還相當的寧靜。所以他仍提倡“克己復禮”，顯示著過去的社會秩序仍可恢復。
        孟子有時候被人稱為有“革命性”，這是因為戰國時代的動亂，使他知道，只是恢復故態而不改弦更張是不能濟事的。齊人準備伐燕，他說燕可伐。齊宣王問他貴戚之卿應做的本分，他說：“君有大過則諫，反復之而不聽則易位。”也就是容許廢君而另立族中賢人。他曾和梁惠王說過“地方百里，而可以王”。這已經不是孔子所說“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的嚴格規矩了。孟子開始游說的時候，也正是商鞅受刑，蘇秦、張儀提倡合縱連橫之季。戰國七雄，已經準備長期間的大廝殺。所以這時已不再是春秋時代競技式的戰爭了。孟子說：“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。”這段話可能反映著當日各國備戰的情節，也可以說是他對當日國君草菅民命的一種控訴。
  （摘編自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．《論語》中所敘述的孔子不似孟子凡事緊張，因為孔子有“君子坦蕩蕩”的風格。
  B．孔子認為性惡來自先天，即使是圣賢，也要經常警惕才能防范不仁。
  C．孔子比孟子有耐性，所以他稱贊管仲又攻擊管仲，不值陽貨為人又回拜陽貨。
  D．孔孟思想的不同一定與《論語》《孟子》的取材、二人生活的時代、個性有關。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證，在整體邏輯上是逐層推進的。
  B．文章從孔孟對“性”和“禮”的不同態度出發，重點分析了形成這種不同的社會原因。
  C．文章引用齊宣王和梁惠王問政于孟子的例子，有力說明了孟子思想具有“革命性”。
  D．文章認為孔孟思想如影相隨，但也從不同的角度闡述了孔孟思想有本質的區別。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．《論語》中所敘述的孔子給人一種輕松愉悅的感覺，保持一種悠閑的態度；而孟子卻主張“生于憂患，死于安樂”。
  B．孔子一生學習，到70歲才能隨心所欲不逾矩；但孟子卻認為道德是由內在自我產生的，人人都能做圣賢。
  C．孔子非常尊重“禮”，做事講究禮尚往來，而孟子則不囿于“禮”，性格急躁，做事缺乏耐心，行事全憑己意。
  D．春秋時周朝的封建制度沒有完全敗壞，戰事也未波及全民；戰國時的動亂則是劇烈的，諸侯國之間準備長期大廝殺。
  組卷：12引用：7難度：0.7

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        中國醫藥學是一個偉大寶庫，青蒿素正是從這一寶庫中發掘出來的。通過抗瘧藥青蒿素的研究經歷，深感中西醫藥各有所長，二者有機結合，優勢互補，當具有更大的開發潛力和良好的發展前景。大自然給我們提供了大量的植物資源，醫藥學研究者可以從中開發新藥。中醫藥從神農嘗百草開始，在幾千年的發展中積累了大量臨床經驗，對于自然資源的藥用價值已經有所整理歸納。通過繼承發揚，發掘提高，一定會有所發現，有所創新，從而造福人類。
  （摘編自屠呦呦《青蒿素——中醫藥給世界的一份禮物》）材料二：
        在中國抗疫過程中，中醫藥發揮了重要作用，成為疫情防控一大亮點。伴隨著全球抗疫，很多國家在沒有特效藥和疫苗的情況下，會考慮嘗試中醫藥治療的方法。此次疫情對中醫藥拓展海外市場是一個很好的機遇。但目前中醫藥出海依舊困難重重，要進入海外醫院并非易事。
        公開數據顯示，我國近幾年中藥出口金額停留在數十億美元級別，未能取得更大突破，而西藥制劑出口額已經突破百億美元級別。懸殊的數額背后，是中藥出海面臨的現實困難。在西方主流醫藥市場，中藥作為藥品注冊在美國尚未取得零的突破，在歐盟能成功注冊的也屈指可數。
        河北中醫學院教授、博士生導師許慶友表示，在我國抗疫中，中醫藥的有效性已被證明，但中醫藥體系和西醫理論體系差異較大，中醫藥在西方主流醫藥市場一直未能被接受。中藥是多靶點干預，一般是多種成分的混合物，化學成分和作用機制并不明確，無法在西方現有的理論下檢測其藥理毒理，這也是中藥難以通過外國藥品審批，獲得國際注冊藥品市場認可的原因所在。
        中西方文化的差異也是中藥走山國門面臨的巨大挑戰。海外國家對中醫藥不了解、不理解；而且各個國家藥物注冊審批法律不同，制約了中醫藥在全球的上市推廣。當前世界中藥市場，日本、韓國所占份額超過國內中醫藥。許慶友表示，中醫藥產品走山去，關鍵在于要讓中醫藥文化先走出去，讓中醫藥文化和治療理念被海外人士廣泛接受，中醫藥產品自然就更容易打開國外市場。許慶友建議，中國不光要傳承，更需要創新，可借鑒日本漢方醫學的提取和生產工藝，進一步提高中醫藥的產品質量和市場認可度。
  （摘編自高博等《中醫藥出海，敢問路在何方》）材料三：
        國務院辦公廳日前印發《“十四五”中醫藥發展規劃》（以下簡稱《規劃》），對“十四五”時期中醫藥工作進行全面部署。
  《規劃》指出，立足新發展階段，完整、準確、全面貫徹新發展理念，構建新發展格局，堅持中西醫并重，傳承精華、守正創新，實施中醫藥振興發展重大工程，補短板、強弱項、揚優勢、激活力，推進中醫藥和現代科學初結合，推動中醫藥和西醫藥相互補充、協調發展，推進中醫藥現代化、產業化，推動中醫藥高質量發展和走向世界，為全面推進健康中國建設、更好保障人民健康提供有力支撐。
  《規劃》明確“十四五”時期中醫藥發展的基本原則，即堅持以人民為中心，堅持遵循發展規律，堅持深化改革創新，堅持統籌協調推進。《規劃》提出，到2025年，中醫藥健康服務能力明顯增強，中醫藥高質量發展政策和體系進一步完善，中醫藥振興發展取得積極成效，在健康中國建設中的獨特優勢得到充分發揮。《規劃》指出要加強組織領導，強化投入保障，健全實施機制，注重宣傳引導，形成全社會共同關心和支持中醫藥發展的良好格局。
  （摘編自《“十四五”中醫藥發展規劃》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.中醫藥在發展中已積累了大量臨床經驗，并整理歸納了自然資源的藥用價值，可見只要繼承中醫藥傳統，就能開發新藥，造福人類。
  B.盡管在全球抗疫中很多國家開始使用中醫藥治療的方法，但中藥在西方主流醫藥市場一直未被接受，在美國和歐盟尚未取得明顯突破。
  C.中藥難以獲得國際注冊藥品市場認可，與中藥無法在西方現有的理論下檢測其藥理毒理以及各國藥物注冊審批法律不同有關。
  D.《“十四五”中醫藥發展規劃》有助于推進中醫藥的現代化、產業化和中醫藥高質量發展，并確保2025年健康中國建設能夠全面實現。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.屠呦呦從中國醫藥學寶庫中發掘出青蒿素，通過抗瘧藥青蒿素的研究經歷，深感中西醫藥各有所長，二者應優勢互補。
  B.嚴峻的國際抗疫形勢給中醫藥走出國門、拓展海外市場帶來了契機，但中醫藥國際化并非易事，一些困局仍然待解。
  C.《“十四五”中醫藥發展規劃》對“十四五”時期中醫藥工作進行全面部署，旨在推動中西醫藥的相互補充、協調發展。
  D.《“十四五”中醫藥發展規劃》明確了“十四五”中醫藥發展的基本原則，為實施中醫藥振興發展工程提供了政策保障。
  （3）請結合材料針對中醫如何走向世界，提出合理化建議。
  組卷：5引用：8難度：0.2

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  摘下你的墨鏡趙淑萍      ①車子到了繁花巷這站，停了下來。
        ②上來一個年輕的老師和一群孩子。老師長得很秀氣。馬尾辮，牛仔褲和綠色的薄夾克上裝，整個人顯得清爽、利落。而孩子們呢？仔細看，面容有些異樣。有的，眼神呆滯，有的，嘴巴，有點歪，也有的，一看就是唐氏綜合征患兒。
        ③她坐在車尾，她的心懸了起來。早上，聽婆婆說，今天兒子的班級要去步云街小吃城實踐。她一看到這位漂亮老師，就有預感，她可能是兒子的班主任。曾有一次，婆婆對她說，中午時給孩子送衣服，看到那個年輕的老師摟著孩子正午睡呢。“多么漂亮、干凈的女孩，摟著陽陽睡覺，一點也不嫌他。”婆婆看著她說。
        ④當看到那件湖藍色的襯衫時，她擔心的事發生了。就是她的兒子。兒子夾在一些小朋友中，也上了車。
        ⑤“你們來了？”車上的乘客笑著跟孩子們打招呼，看來，經常坐這班車，乘客們對他們熟了。她通常是自己開車上班，今天，正好車在保養，所以就坐了公交。
        ⑥萬一兒子看到她，在車上大叫媽媽怎么辦？那時候，全車人的眼睛都會朝她看；看哪，這就是那個傻孩子的媽媽。想到這兒，她的臉有些發燒。于是，她把墨鏡往上推了推，臉側過一邊。
        ⑦兒子是她心里永遠的痛。精明能干，處處要強的她和同樣出色的丈夫居然會有一個腦癱的兒子。那年生下孩子，她一睜開眼睛：就把孩子從頭到腳都看一遍，手指頭和腳趾頭都是正常的，沒多一個也沒少一個，她松了一口氣。只是覺得這孩子不好看，眼睛小小的。也許以后會好的，她安慰自己。她不知道的是，后來，他們的醫生朋友來看時，看著看著，眉頭就皺起來了。朋友把丈夫單獨叫出去了。雙眼的距離那么開，很多異常的現象。果然，幾項測試下來，是腦癱。丈夫的心墜入無底的深淵，簡直無法面對孩子。“既然生下來了，就是一條生命，我帶到鄉下去養。”她的婆婆說。
        ⑧丈夫說孩子有點弱，要待保溫箱。直到滿月后，她才得知真相。后來，婆婆就帶著孩子去鄉下了。
        ⑨她和丈夫每星期都去看兒子，買去各種好吃的和穿的。但是，他們從來不敢帶孩子回城。后來，因為兒子殘疾，她和丈夫又生了一個孩子。讓她欣慰的是，二胎的女兒漂亮、聰明。
        ⑩兒子到了讀書的年齡，她和丈夫反復考慮，還是讓兒子回城上學。本市的這所特教學校，在業內很有名，他們讓孩子學會生活自理，還帶著去超市、商場、小吃城實踐。兒子上學，由婆婆接送；女兒上幼兒園，他們自己接送。他們很少帶兒子出去；怕人們異樣的目光。偶爾帶出去，也是帶著兩個孩子，而她，會下意識地戴上墨鏡。在家里，她會摟著兒子，反復地教他說話。但是，兒子對她，總是有些疏遠。
        ?車子到步云街了，她松了一口氣。孩子們在老師的帶領下下了車。不知怎么，她看到兒子抱著車門邊的金屬桿，沒有下去。其他孩子都下完了，他還沒有要下車的意思。“陽陽，下車！”老師拉著他的手，他不肯下。老師拽他，他抱得更緊了。也許，他對金屬桿發生了興趣。也許，他還沒有享受夠坐車的快樂。也許，他的思路正停留在別人不知道的哪個地方。年輕的老師窘得滿臉通紅，要知道，此時，大家都急著上班呢。老師輕聲地在耳邊哄，他仍然緊緊抱著金屬桿。下面的孩子看到這樣，有的在叫，也有的又想上車。
        ?看到這個情景，她好緊張。“摘下你的墨鏡！”有個聲音在對她說。她想過去，但是，腳卻像灌了鉛似的，移不動。
        ?雖是初夏，天氣不熱；老師的額上都是汗珠。這時，不知哪位乘客說“大家都下車吧，這樣他就會下了。”這么一說，坐前頭的幾個乘客就下去了，接著，后面的也跟著下去了。大家沒有一句怨言，還有人說：“小朋友，我們都下了，你也下吧。”她走過兒子身邊時，她拉了拉兒子的手，說：“寶寶，我們下車！”但是，她沒有摘下墨鏡。兒子看看她，像認識，又像不認識，但還是倔強地抱著金屬桿。
        ?一車的人都下完了，大家都在等待著這個孩子。一分鐘、兩分鐘……足足過去了八分鐘。這時，孩子突然回過神來，意識到空蕩蕩的車廂只剩了自己一個，他的手松了，然后就下了車。她一把抱住了他。
        ?乘客們一個個又上了車。“謝謝！謝謝！”“真對不起！”年輕的老師送乘客上車，嘴里不住地說。這次，她沒上車，她摘下墨鏡，緊緊拽住兒子的手，目送著公交車離開原地。
        ?她陪著老師和學生走到街口，然后回來再坐下一班車。她在內心做了一個決定，從明天開始，她要親自接送兒子上下學。而且，跟兒子在一起時，她要摘下墨鏡。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．第③段末尾婆婆對兒媳的一番話，主要體現了她內心對于孫子健康問題的些許無奈。
  B．第⑤段對公交車上乘客們神態和語言的描寫，體現出人們對于這一群殘疾孩子的接納和關愛。
  C．陽陽到了讀書的年齡，他的父母將他接回家中，想要讓孩子學會生活自理，對陽陽的教育，也付出了一定的愛心。
  D．小說中的陽陽，雖然是一個腦癱患者，但他卻能感受到親人對自己態度的親疏，他不下車，并不一定是因為對金屬桿發生了興趣。
  （2）小說標題“摘下你的墨鏡”有何作用？請結合文本作簡要分析。
  （3）小說對陽陽老師的刻畫著墨并不算多，卻令人印象深刻。小說是怎樣達到這一效果的？請結合小說內容簡要分析。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
  “國風舞蹈”發軔于視頻平臺，早期的表演者大多并非專業舞者。隨著這類短視頻的影響力逐漸增強，①

   

  。一些年輕的舞蹈演員紛紛開通個人賬號，上傳作品，成為創作國風舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙飄釈；羅衣從風，衣袂翩翩。 舞者用翩躚身姿演繹的漢風唐韻，像一幅幅瑰麗絢爛的織錦 。這些作品藝術水準高、藝術感染力強，為觀眾帶來良好審美體驗。國風舞蹈與互聯網關系密切。互聯網不僅推動國風舞蹈傳播，②

   

  。與傳統舞蹈不同，國風舞蹈創作者注重拍攝手法和短視頻特效的應用，大量運用影視劇創作手法。國風舞蹈蓬勃發展，專業舞者與舞蹈愛好者相互學習，后者向前者學習專業技法和審美旨趣，前者汲取后者生動的表現手法和靈活的傳播方式，③

   

  ，共同推動舞蹈藝術不斷創新。
  （1）下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是

   

  
  A.先生說，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。
  B.一種像啄木鳥形態的鳥卻在地面上捕食昆蟲，十分奇怪。
  C.他像看出了我的心思一樣，迫不及待地拿出用紙包著的東西。
  D.像你這樣健壯的人應該去當運動員，窩在這里著實可惜了。
  （2）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  組卷：26引用：18難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        誰才是榜樣？陳俊武院士為新中國石化工業不懈奮斗70年，耄耋之年仍奮戰在科研一線，他是榜樣；黃文秀遵從黨的召喚，將青春之花綻放在扶貧攻堅的大地上，她是榜樣；武漢快遞小哥汪勇，冒著被新冠病毒感染的危險堅持每天接送醫務人員，成為“城市擺渡人”，他是榜樣……他們奮斗在不同的時代，不同的行業，不同的崗位，卻譜寫了一樣的華章。
        榜樣，是鮮活的價值觀，是有形的正能量。榜樣無處不在，無言卻自放光芒，為人們指引前行的方向。
  關于“榜樣”，你想說些什么？請自擬題目寫一篇不少于700字的文章，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。
        要求：①立意自定，文體不限，詩歌除外；②不得抄襲，不得透露個人相關信息；③書寫規范，標點正確，卷面整潔。
  組卷：11引用：4難度：0.7

  解析