2018-2019學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)六年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/20 7:0:2
一、填空題（每空1分，共15分）
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1．校園里的國(guó)旗桿頂端有一個(gè)
滑輪，它的作用是。組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．小明在去金華雙龍洞游玩的途中，發(fā)現(xiàn)上山的路彎彎曲曲，這是因?yàn)楸P山公路相當(dāng)于我們學(xué)過的
這種簡(jiǎn)單機(jī)械，這種設(shè)計(jì)可以更省力。組卷：5引用：1難度：0.3 -
3．桿秤是我國(guó)古代沿用至今的常用測(cè)量工具，“秤砣雖小，能壓千斤”。使用桿秤時(shí)，所稱的物體越重，秤砣離提紐越
。組卷：2引用：3難度：0.7 -
4．俗話說：“好漢捏不碎雞蛋”，因?yàn)殡u蛋在各個(gè)方向上都是
形，這種形狀非常堅(jiān)固。組卷：0引用：1難度：0.7 -
5．1820年，丹麥科學(xué)家
在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指針發(fā)生，就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用打開了大門。組卷：6引用：6難度：0.7 -
6．小明坐公交車時(shí)發(fā)現(xiàn)，BRT快速公交車是用電的，開動(dòng)時(shí)把
能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。其它公交車是用汽油的，開動(dòng)時(shí)把能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。組卷：7引用：6難度：0.8 -
7．用
的方法可以幫助我們更好地辨識(shí)和研究動(dòng)植物。根據(jù)植物有沒有花把植物分成兩大類：植物和植物；根據(jù)動(dòng)物有無脊柱可把動(dòng)物分為動(dòng)物和動(dòng)物。組卷：0引用：4難度：0.6
二、判斷題（每題1分，共14分）
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8．把家里的樓梯做成兩折主要是為了更加美觀。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：1引用：2難度：0.5 -
9．汽車上的方向盤利用了滑輪的原理。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：3引用：3難度：0.5 -
10．同樣粗細(xì)的螺絲釘，用同樣的螺絲刀去擰，螺紋越密，擰起來就越費(fèi)力。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：1難度：0.7 -
11．增加橋梁的寬度和厚度，都可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：1難度：0.5 -
12．拱形在頂部承載重物時(shí)，能把重物對(duì)它的壓力向下向外傳遞給相鄰的部分。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：1引用：4難度：0.7 -
13．兩腳分開站立比兩腳并攏站立更穩(wěn)定。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：3引用：5難度：0.7 -
14．為了節(jié)省材料，又想把高塔建得高一些，所以要建得越細(xì)越好。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：4引用：4難度：0.7 -
15．我們可以借助線圈和指南針來檢測(cè)電池中是否還有電。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：27引用：14難度：0.7
五、實(shí)驗(yàn)探究題（32分）
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46．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下方掛著一根條形磁鐵，條形磁鐵的下端為S極。根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題。
（1）已知條形磁鐵的重力為2牛頓，電磁鐵通電后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4牛頓，則電磁鐵的上端為極。
（2）如果將圖中電磁鐵的線圈圈數(shù)減少，電磁鐵通電后，則測(cè)力計(jì)示數(shù)可能為。
A.3牛頓
B.4牛頓
C.5牛頓
（3）如果在電路中再串聯(lián)一節(jié)電池，電磁鐵通電后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能為。
A.3牛頓
B.4牛頓
C.5牛頓
（4）如果將圖中電池的正負(fù)極對(duì)調(diào)，電磁鐵通電后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將4牛。
A.大于
B.小于
C.等于組卷：3引用：1難度：0.3 -
47．觀察比較兩種狐貍，回答問題。
（1）極地狐生活在北極，耳郭狐生活在非洲北部和西亞沙漠一帶。通過比較可以發(fā)現(xiàn)同生物，愈冷的地方，身體愈接近圓球形，并且鼻子、腿等暴露在外部的器官就越小，這有利于防止過分散失。所以圖A是狐，圖B是狐。
（2）在生物進(jìn)化過程中，極地狐是屬于，漂亮的寵物狗是屬于。（填“人工選擇”或“自然選擇”）組卷：10引用：4難度：0.5