2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣連江鎮(zhèn)郭集學(xué)校等校九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共40分）

• 1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩(shī)中涉及化學(xué)變化的是（　　）

  A．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（《卜算子?詠梅》）

  B．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（《望廬山瀑布》）

  C．賈不假，白玉為堂金作馬。（《紅樓夢(mèng)》）

  D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》）
  組卷：135引用：8難度：0.5

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• 2．下列圖標(biāo)中，屬于消防安全標(biāo)志的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：19引用：10難度：0.9

  解析

• 3．空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。下表為某同學(xué)測(cè)量的呼吸前后氣體組成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（相同狀況下），下列說(shuō)法不正確的是（　　）
  

  物質(zhì)	吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）	呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）
  氮?dú)?/td>	78	75
  氧氣	21	16
  二氧化碳	0.03	4
  水蒸氣	a	b

  A．本實(shí)驗(yàn)中，水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)a＜b

  B．人的呼吸作用會(huì)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳與水蒸氣

  C．呼出氣體的總體積與吸入空氣的總體積相等

  D．通常情況下，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在呼吸前后體積幾乎無(wú)變化
  組卷：272引用：5難度：0.6

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• 4．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）

  A． 液體的傾倒

  B． 液體的加熱

  C． 點(diǎn)燃酒精燈

  D． 滴加液體
  組卷：253引用：215難度：0.9

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• 5．下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（　　）

  A．只有①正確

  B．只有②正確

  C．只有③正確

  D．全部錯(cuò)誤
  組卷：200引用：18難度：0.7

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• 6．以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）
  

  A．反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變

  B．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

  C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變

  D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2
  組卷：33引用：2難度：0.5

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• 7．“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是
  （　　）
  

  A．①④均形成了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

  B．②和③可形成化合物AlCl3

  C．③④的質(zhì)子數(shù)相同

  D．③④化學(xué)性質(zhì)相似
  組卷：56引用：3難度：0.7

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• 8．華為5G技術(shù)引領(lǐng)全球，華為手機(jī)生產(chǎn)過(guò)程中大量使用半導(dǎo)體材料--硅。元素周期表中硅元素的信息如圖所示，下列有關(guān)硅的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．硅原子最外層電子數(shù)為14

  B．硅是地殼中含量最多的元素

  C．硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

  D．硅元素與碳元素的化學(xué)性質(zhì)相似
  組卷：78引用：5難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共5小題，共60分）

• 24．某化學(xué)小組用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并探究其性質(zhì)。如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
  
  （1）a儀器的名稱為

   

  ；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束

   

  （填寫(xiě)甲或乙）。寫(xiě)出制取二氧化碳反應(yīng)化學(xué)方程式

   

  。
  （2）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸取一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序?yàn)椋簹怏w發(fā)生裝置B→

   

  →

   

  →C（選填裝置字母序號(hào)）。
  （3）乙同學(xué)利用裝置D進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，寫(xiě)出變紅色的化學(xué)方程式

   

  。
  （4）乙同學(xué)將CO₂通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為

   

  。
  組卷：38引用：3難度：0.5

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• 25．將50g的貝殼（主要成分碳酸鈣）在高溫下灼燒至質(zhì)量不再減少，稱得剩余固體的質(zhì)量為36.8g,此過(guò)程中，其它雜質(zhì)不分解。已知：CaCO₃

  高溫

  CaO+CO₂↑。
  求（1）二氧化碳的質(zhì)量是

   

  g；
  （2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量。
  組卷：38引用：2難度：0.6

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