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          2023-2024學年貴州省黔南州九年級(上)期中化學試卷

          發布:2024/10/11 18:0:1

          一、選擇題:本題共15個小題,每小題3分,共45分。每題只有一個選項符合題意。

          • 1.化學為人類提供了豐富的生活、生產資料。下列過程主要涉及化學變化的是(  )

            組卷:217引用:5難度:0.7
          • 2.空氣是我們賴以生存的寶貴資源。下列做法不利于保護空氣的是( ?。?/h2>

            組卷:8引用:2難度:0.9
          • 3.下列化學實驗基本操作正確的是( ?。?/h2>

            組卷:16難度:0.7
          • 4.下列物質中,屬于純凈物的是( ?。?/h2>

            組卷:12引用:1難度:0.8
          • 5.下列選項中的化學用語,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( ?。?/h2>

            組卷:14難度:0.6
          • 6.惠水黑糯米酒體色如琥珀,清亮透明,米香協調,清香四逸。我們遠遠就能聞到酒香的原因是( ?。?/h2>

            組卷:6引用:1難度:0.5
          • 7.在實驗中應嚴格遵守實驗室安全守則和操作規范。下列說法中正確的是( ?。?/h2>

            組卷:7引用:1難度:0.5

          二、非選擇題:本題共7個小題,共55分。

          • 21.某化學興趣小組進行了“尋找新的催化劑”研究性實驗,請你一起參與。
            【提出問題】氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
            【實驗探究】
            實驗步驟 實驗現象
            Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,只向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象 A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中
             
            Ⅱ.將步驟Ⅰ中反應后的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量 所得固體質量為
             
            Ⅲ.再次量取5mL5%過氧化氫溶液放入C試管中,向C試管中加入步驟Ⅱ中得到的粉末并插入帶火星的木條,觀察現象
             
            【實驗結論】氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
            【實驗分析】
            (1)A試管中產生的氣體是
             

            (2)實驗步驟Ⅱ、Ⅲ分別證明:氧化鐵的
             
             
            在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
            (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式
             
            。
            【實驗評價】
            (4)為比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫溶液的催化效果,你的實驗方案是
             
            。

            組卷:13引用:1難度:0.5
          • 22.從二百多年前的簡單定量到今天的數字化實驗.測定空氣中氧氣的含量”實驗不斷完善,同學們也在創新實踐中傳承著科學家嚴謹求實的科學精神。
            【經典回顧】
            (1)二百多年前,法國化學家
             
            用定量的方法(如圖1)研究了空氣的成分揭開了空氣的神秘面紗。

            【傳承發揚】
            仿照這個歷史上著名實驗的原理,引入數字化實驗手段,優化實驗?;瘜W興趣小組的同學在老師的幫助下設計了如圖2所示的實驗裝置,用三個不同的傳感器測得的裝置內溫度、氧氣濃度和壓強的變化趨勢如圖3所示。

            (2)圖2實驗中觀察到紅磷燃燒的現象為
             
            ,反應的文字表達式為
             
            。
            (3)圖3中曲線X是裝置內壓強變化的趨勢,A點對應的實驗操作是
             
            。
            (4)圖3中曲線Y是由
             
            (填“溫度”或“氧氣濃度”)傳感器測定的。
            (5)該實驗與教材實驗相比較,優點是
             
            (答一點即可)。
            【實踐創新】
            同學們查閱資料發現食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣,于是他們利用脫氧劑來進行如下實驗。

            【實驗步驟】
            Ⅰ.如圖4所示,有機玻璃管中的脫氧劑分布緊密,40段封存的空氣體積為V1;
            Ⅱ.如圖5所示,滾動有機玻璃管,使脫氧劑平鋪開,水滴不再移動時,AB段體積為V2
            Ⅲ.計算出V2與V1的比值。
            【實驗結論】
            V2與V1的比值約為20.94%,即空氣中氧氣的含量約為20.94%。
            【實驗反思】
            (6)步驟Ⅰ中若脫氧劑粉末分布不夠緊密,就會使實驗結果
             
             (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
            (7)步驟Ⅱ中“使脫氧劑平鋪開”的目的是
             

            組卷:31引用:1難度:0.5
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