2022-2023學年江蘇省泰州市姜堰區七年級（下）期末語文試卷

一、積累和運用（24分）

• 1．“會當凌絕頂，一覽眾山小【甲】_____一個人只有胸懷山河，才能有更廣闊的視野。永遠不要低估夢想的力量，去【乙】_____一個斑lán的夢吧！對于逆境，你要有心理準備，不懼不zào,坦然面對，不留遺hàn。知識對于每個人來說，不是可有可無的點zhuì，而是必不可少的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。在生活忙碌之余，要多走進自然。你們會在山川溪泉中看見回蕩的心聲，在花草樹木間發現人生的影子，它的魅力足以蕩滌心靈的塵埃。
  （1）看拼音寫漢字。
  
  （2）在【甲】【乙】兩處分別填入的標點和詞語，最恰當的一項是

   

  
  

  A．。”	打造
  B．。”	編織
  C．”。	編織
  D．”。	打造

  （3）下列說法不正確的一項是

   

  
  A．“會當凌絕頂，一覽眾山小”是李白《望岳》里的詩句。
  B．“一個人只有胸懷山河，才能有更廣闊的視野”中“個”是量詞，“胸懷”是動詞，“更”是副詞。
  C．“知識對于每個人來說，不是可有可無的點zhuì，而是必不可少的武器”中加點的關聯詞使用正確。
  D．文中劃線句有語病，“看見回蕩的心聲”搭配不當。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 2．根據提示填寫課文原句。
  （1）斯是陋室，

   

  。
  （2）

   

  ，柳暗花明又一村。
  （3）

   

  ，獨愴然而涕下。
  （4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

   

  。
  （5）生活中處處都有詩意。“

   

  ，

   

  ”是王安石立于飛來峰上的勇氣；“

   

  ，

   

  ”是杜牧泊于秦淮河畔的憂思。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．語文綜合實踐活動。
        我校七年級擬開展以“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，你也參與其中。
  （1）【品廣告】魚湯面是姜堰早茶的一大特色，有同學收集到下面這條廣告語，請品析其妙處。
  因“味”愛你，經“嘗”難忘——姜堰魚湯面
  （2）【送對聯】你們來到敬老院，小語想為那里的老人們送上一副對聯，已有上聯，請根據對聯的相關知識，將括號內的文字重新排序，補全下聯。
  

  對聯基本常識： ①字數相等，斷句一致。 ②詞性相對，位置相同。 ③仄起平收，音調和諧。

  上聯：天倫有樂，樂駐心頭歌晚景
  下聯：歲月含情，

   

  （春暉 沐 孝道 情融）
  （3）【析漫畫】班級剛剛推出了一期以“愛勞動?會生活”為主題的板報畫，小文對里面的一幅漫畫《如何解開粽子》的寓意不怎么明白，請你給他講解一下。
  
  組卷：11引用：1難度：0.6

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二、閱讀理解（66分）

• 8．閱讀洪藍祥的《會發光的栗子》（有刪改），完成問題。
        ①“咚……咚咚……”一陣緩慢且無任何韻律的敲門聲如約響起。我用手試圖遮住窗簾縫隙中射出的刺眼金光，可它卻從手指縫中毫不吝嗇地流出且打在我微皺的眉頭上。這已經是數不清的第幾個周六的敲門聲了。不過，我并沒有因這打擾我好夢的聲音而感到多么不滿。我伸了個懶腰，艱難地匍匐下床，跟拉著人字拖，踩碎幾個栗子殼，晃晃悠悠地走進衛生間。看著鏡子中略顯老態且滿臉胡茬的油膩中年，我不禁搖頭苦笑，隨即快速地洗漱完畢。
        ②打開房門，那熟悉的“枯樹干”就立在門口。從上至下輕掃他一眼：藍中透白的前進帽，衣領發黃的白襯衫，壞了個卡扣的背帶褲，即將被腳趾撐爆的老北京布鞋——果然，又是熟悉的配方。“老師……到點了，嘿嘿，我們該去買栗子了……”順著聲音瞧去，一雙瞇縫眼，一只駝峰鼻，鼻下的一張咧得快到耳朵根的大嘴，正在發出略顯貪婪的聲音，仿佛下一秒口水就要從某處泄出來。“好，買，買栗子。”我連忙回答道。
        ③記不清楚是從哪時開始了，每周六我都固定帶著我這位“學生”，到城郊的老破步行街走上一遭，這仿佛是除了上班以外最能嚴格控制我規律作息的一種習慣。而每周打卡的原因，正是因為老街盡頭那家比我歲數還大上一輪的糖炒栗子鋪，不變的“五加二套餐”已經成了他和老板之間不可告人的行話。望著牌匾上“七元一份”的清晰價目表，我不止一次地故意問他為什么要把“七”說成“五加二”。而他每次也都故作神秘地露出兩顆缺斤少兩的黃牙：“嘿嘿老師，這是我和小寶的秘密，不能告訴你。”
        ④買完了糖炒栗子，我牽著他去往回家的方向。日薄西山，桑榆暮景，落日的余暉鋪灑在長滿蒲公英的小道上。看著他抱著愛不釋手的栗子時一臉滿足的樣子，我也常忍俊不禁。每次經過那片金黃的麥田地，他都會從油花花的紙袋子中精準地掏出最大最飽滿的那一顆，舉過頭頂，讓陽光包裹住它的周身，然后扭頭對我說：【甲】“你看，它會發光。”每當這時我都會停下腳步，鄭重其事地回答道：“對，吃到肚子里，腦子就會變靈光。”他聽后一臉幸福地說：“不行，不能吃，這是給小寶的。不過老師，你要嘗一個嗎？”每次聽完這話，我的手都不聽使喚地把褲線攥得崩緊，拒絕說：“不了。老師不吃，留給小寶吧。”
        ⑤很快，太陽落得只剩邊角，將兩個人的影子拉得一長一短，一明一暗……
        ⑥又是一個周六。外面下起了小雨，今天是清明。我利索地下床，細致地洗漱，穿戴好衣帽，提著皮包走出門去。天空陰沉沉的，仿佛被一張若隱若現的黑紗巾遮住了面龐。走過了十五里的山路，昨晚悉心擦得锃亮的皮鞋此時也已經如這土地般泥濘不堪。我深一腳淺一腳地走到土包前，撥開半人高的荒草，露出了你那瞇瞇眼、駝峰鼻、咧著嘴的兩寸相片。我從包里掏出栗子，一個一個地排列在墳前，整齊得就像兵馬俑。這是今早我剛從老鋪里買來的，還冒著熱氣呢。我把他們分成兩堆，一堆歸你，一堆歸小寶。
        ⑦我把它們挨個剝開，將屬于小寶的那堆一個個送進嘴里，往事一頁一頁地翻開——
        ⑧我回去翻了下日歷，是四年前，準確來說是四年半前，你開始我不記得我了。我還清晰地記得，那天你推開我的房門，躡手躡腳地偷看我批閱學生的作文，然后天真地問我：“請問你是老師嗎？”我一愣神，但仍給出了肯定的回答，結果從那天起你就喊了我四年多的“老師”。而當我試圖努力找回曾經的你，醫生卻對我說，你得了阿爾茨海默病，讓你回家開開心心地走完余生。從前，你每周都要帶我去那個糖炒栗子鋪，買上一份五加二套餐，只因愛吃栗子的我小時候口齒不清，說不清“7”這個數字，總急得大哭，你便和老板偷偷約定了這個小秘密。而每次在回家的路上，蹦蹦跳跳的我，總是踩著柔軟的蒲公英，在那麥田地旁，精準地挑出一顆最大最飽滿的栗子，舉過頭頂，大聲地對你說，【乙】“哇，它會發光！”而你也總是會說，對，吃到肚子里，腦子就會變靈光。說到這，我忽然發現，原來裹滿砂糖的栗子，嚼起來居然也能那么的苦澀。
        ⑨雨漸漸停了，本該休假的夕陽意外現身，來站好今天屬于它的最后一班崗。我拿起一顆最大最圓的栗子，舉過頭頂，鑲著金邊的它正熠熠生光。我說：【丙】“你看，它會發光！”聲音回蕩在荒山中，良久，無人回應。我又自己補上一句：“對，吃到肚子里，腦子就會變靈光。不過老爸，你要嘗一個嗎？”
  （1）文章圍繞栗子講述了“我”和“你”之間的故事，但小語發現還有其他稱呼，請根據示例，將它們與“我”和“你”進行連線，幫助小語理清人物關系。
  
  （2）按要求回答問題。
  ①賞析第④段“每次聽完這話，我的手都不聽使喚地把褲線攥得崩緊……”這句話中“攥”字的妙處。
  ②請分析第⑥段“又是一個周六。外面下起了小雨，今天是清明”這句話在文中的作用。
  （3）文章第③段中關于“五加二套餐”的秘密，為什么不直接揭示出來，而要到第⑧段才揭曉呢？請你說說作者這樣安排的好處。
  （4）文中【甲】【乙】【丙】三處都說到“它（栗子）會發光”，請你按時間先后順序將它們重新排列，并闡述這樣排的理由。
  （5）鏈接材料是央視公益廣告《打包》的文案，請說說它與本文在創意和主題上的共同點。
        鏈接：
        爸爸得了阿爾茨海默癥，記性越來越差，甚至都認不出兒子。兒子帶他去吃飯，盤子里剩下兩個餃子，爸爸直接用手抓起餃子放進了口袋。兒子愣住了。爸爸卻喃喃地說：“這是留給我兒子的，我兒子最愛吃這個了。”
  

  小貼士：記憶力減退是阿爾茨海默病最常見的癥狀，這種腦部退行性疾病會逐漸蠶食患者的記憶和認知。然而，在這個不可逆轉的過程中，病人對家人愛的記憶往往難以沖刷，家人也成了他們生命最后一站的全部依托。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、作文（55分+5分書寫分）

• 9．      有人說：陌生人間的握手，是初次見面的問候；親人間的握手，是血濃于水的幸福；朋友間的握手，是久別重逢的欣喜；對手間的握手，是惺惺相惜的敬重……
        請結合自身體驗或感悟，以《握住你的手》為題，寫一篇作文。
  要求：
  ①立意正確，思想健康；
  ②除詩歌外，文體不限；
  ③書寫工整規范，不少于600字；
  ④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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