2020-2021學(xué)年四川省成都市石室中學(xué)高三（上）入學(xué)摸底語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀．（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
        在克服困難中發(fā)展壯大，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中超越自我，這樣的故事貫穿于新中國(guó)70年奮斗歷程。中國(guó)經(jīng)歷了多少曲折而終能轉(zhuǎn)危為安、履險(xiǎn)如夷，這恰恰說(shuō)明，中國(guó)具有打逆風(fēng)球、走上坡路的能力，沒(méi)有什么風(fēng)雨波折能阻擋中國(guó)前進(jìn)的堅(jiān)定步伐。
        觀察當(dāng)今中國(guó)，外部環(huán)境復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，是為“難”。但惟其艱難，才更顯勇毅。中國(guó)不僅宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有進(jìn)，而且創(chuàng)新活力不斷涌現(xiàn)，世界500強(qiáng)企業(yè)數(shù)量躋身世界首位。在難中進(jìn)、向高處行，把握“難”與“進(jìn)”的辯證法，為理解中國(guó)發(fā)展提供了一個(gè)重要視角。
        在克服困難中發(fā)展壯大，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中超越自我，這樣的故事貫穿于新中國(guó)70年奮斗歷程。猶記新中國(guó)成立初期，“連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”。從一窮二白的起點(diǎn)出發(fā)，我們還曾遭遇封鎖與遏制，經(jīng)歷洪水、地震、非典疫情的考驗(yàn)。但愈是艱險(xiǎn)愈向前，我們?cè)谟斡局袑W(xué)會(huì)了游泳，一路行進(jìn)至世界第二大經(jīng)濟(jì)體的位置，正在建設(shè)人類歷史上規(guī)模最浩大、氣勢(shì)最雄偉的現(xiàn)代化事業(yè)。可以說(shuō)，新中國(guó)70年歷史，就是把困難當(dāng)階梯、不斷向上攀登的奮斗史詩(shī)。
        犯其至難，方能圖其至遠(yuǎn)。正是對(duì)各種挑戰(zhàn)的回應(yīng)，喚醒了我們主宰命運(yùn)的自我意識(shí)，激發(fā)起頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗的豪邁情感，推動(dòng)中國(guó)進(jìn)入不斷自我超越的能動(dòng)過(guò)程。新中國(guó)成立初期，面對(duì)西方世界的遏制與封鎖，我們建立起了比較完整的工業(yè)體系；改革開放以來(lái)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的未知風(fēng)險(xiǎn)，我們走出了一條適合國(guó)情的發(fā)展道路。正是在與困難斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我們不斷探索，走出了一條不斷改革之路、不斷學(xué)習(xí)之路、不斷創(chuàng)新之路。
        在克服困難中發(fā)展壯大，涵養(yǎng)了一種敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神。經(jīng)過(guò)70年不懈奮斗，中國(guó)人深信“幸福都是奮斗出來(lái)的”，知道許多時(shí)候勝利要通過(guò)斗爭(zhēng)獲得。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，“中國(guó)社會(huì)發(fā)展，中華民族振興，中國(guó)人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)”。斗爭(zhēng)精神、奮斗意志，貫穿于70年風(fēng)云激蕩的歲月，也將推動(dòng)中國(guó)走向更光明的未來(lái)。
        在克服困難中發(fā)展壯大，形成了一種保持可持續(xù)發(fā)展的能力與定力。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，不是為了贏得一時(shí)掌聲，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，比的是耐力和韌勁。在現(xiàn)代化過(guò)程中，有些國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，但最終陷入中等收入陷阱甚至停滯不前，這樣的教訓(xùn)發(fā)人深省。在70年發(fā)展歷程中，有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)主義制度保障，中國(guó)經(jīng)歷了多少曲折而終能轉(zhuǎn)危為安、履險(xiǎn)如夷，這恰恰說(shuō)明，中國(guó)具有打逆風(fēng)球、走上坡路的能力，沒(méi)有什么風(fēng)雨波折能阻擋中國(guó)前進(jìn)的堅(jiān)定步伐。
        在克服困難中發(fā)展壯大，激蕩著戰(zhàn)勝前進(jìn)路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的信心。經(jīng)歷了70年風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)人民什么風(fēng)浪沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，什么陣勢(shì)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，這讓我們?cè)诿鎸?duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)具有強(qiáng)大的心理承受力和樂(lè)觀精神。有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。今天，我們確實(shí)面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力，面對(duì)外部環(huán)境的不確定性，“涉深水者得蛟龍”，在70年的坐標(biāo)中接續(xù)奮斗，我們可以克服今天的困難、遇見(jiàn)更好的明天。
        保持向困難進(jìn)發(fā)、攻堅(jiān)克難的勇氣和毅力，在新中國(guó)成立70周年新的起點(diǎn)上，穩(wěn)中求進(jìn)、開拓創(chuàng)新，我們將不斷創(chuàng)造新的更大奇跡。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．正是由于復(fù)雜的環(huán)境和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn)，世界500強(qiáng)企業(yè)數(shù)量躋身世界首位。
  B．新中國(guó)成立70年來(lái)的發(fā)展歷程中，中國(guó)保持著在克服困難中發(fā)展壯大，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中超越自我的理念，矢志不渝。
  C．西方世界在早期對(duì)中國(guó)進(jìn)行遏制與封鎖，但我們建立起了完整的工業(yè)體系；如今，我們同樣走出了一條適合國(guó)情的發(fā)展道路。
  D．只要站在新中國(guó)成立70周年新的起點(diǎn)上，我們就可以克服今天的困難、遇見(jiàn)更好的明天，就可以不斷創(chuàng)造新的更大奇跡。
  （2）下列關(guān)于原文論證的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章先提出“在克服困難中發(fā)展壯大”的中心論點(diǎn)，從是什么、會(huì)怎樣、怎么辦的角度，闡述論證了自身觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰。
  B．文章充分關(guān)照歷史，論證過(guò)程中既有對(duì)當(dāng)代成果的列舉，也有對(duì)歷史的關(guān)照，歷史與現(xiàn)實(shí)交織，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。
  C．文章綜合采用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等論證方法，強(qiáng)有力地說(shuō)明了“沒(méi)有什么風(fēng)雨波折能阻擋中國(guó)前進(jìn)的堅(jiān)定步伐”的觀點(diǎn)。
  D．文章論證結(jié)構(gòu)清晰，以順承形式謀篇布局，各分論點(diǎn)間層層遞進(jìn)，具有較強(qiáng)的層次感，引領(lǐng)讀者由淺入深、由表及里地思考。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．新中國(guó)的起點(diǎn)不高，一路走來(lái)我們也遇到了許多挑戰(zhàn)。但正是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的思想，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。
  B．敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、可持續(xù)發(fā)展的能力與定力、戰(zhàn)勝前進(jìn)路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的信心，都是70載奮斗路上攻堅(jiān)克難給我們的寶貴財(cái)富。
  C．在應(yīng)對(duì)70年來(lái)的種種挑戰(zhàn)時(shí)，正是由于中國(guó)的耐力和韌勁，才有了黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才有了社會(huì)主義制度保障，中國(guó)才能戰(zhàn)勝困難，發(fā)展壯大。
  D．2020年，新冠肺炎疫情席卷神州大地，中國(guó)人民上下一心，攜手抗疫，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中攻堅(jiān)克難，這與本文觀點(diǎn)具有高度的一致性。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各小題。
        白影：
        作為主持人更應(yīng)該言之有理，還是言之有物？我想都很重要，但是物比理更重要。因?yàn)槲锸抢淼幕A(chǔ)，理是來(lái)自于某一樣事物。這不是誰(shuí)告訴我的道理，這是我通過(guò)多年的實(shí)踐得出來(lái)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。《主持人大賽》進(jìn)行到現(xiàn)在，每一次我們都會(huì)帶出一個(gè)鮮活的故事給大家，在我工作的七年主持經(jīng)歷當(dāng)中，我的追求是希望能夠把那些采訪當(dāng)中看到的人、遇到的夢(mèng)想、感受到的力量說(shuō)給大家聽，大家自己去感受。我相信，道理就像城市當(dāng)中的高樓大廈一樣，是冰冰冷冷的，是整整齊齊的，但是一個(gè)個(gè)鮮活的故事會(huì)在我們從早市上買回來(lái)的那條撲騰撲騰著的活魚，會(huì)像一捆小青菜，上面還有著露珠，你有一百種烹飪它的方法。
        鄒韻：
        梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們每一個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)實(shí)家園，唯有書本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園。而在我看來(lái)一個(gè)主持人，一個(gè)優(yōu)秀的主持人更應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)豐富的深邃的精神家園，而在這個(gè)精神家園當(dāng)中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一個(gè)部分。為什么？因?yàn)橹鞒秩税。粌H僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的新聞事件的觀察者，也不僅僅是一個(gè)時(shí)代的記錄者。主持人，好的主持人一定要懂得把事實(shí)去收集，一定要懂得講出這個(gè)故事后的道理，內(nèi)涵和一些更加深邃的東西。在傳播學(xué)里面有這樣一句話叫做：新聞是歷史的第一卷手稿。我想在這個(gè)手稿里面事實(shí)的部分可以交給記者和其他的人來(lái)處理，而在理的部分應(yīng)該由主持人來(lái)去升華，因?yàn)檫@樣才可以讓這個(gè)厚厚的書更加地深邃、更加地豐富、更加地耐人尋味。
        白影：
        我也想和大家分享一句話。是著名的網(wǎng)友說(shuō)的。著名的網(wǎng)友說(shuō)：有的人知道那么多道理，但是依然過(guò)不好這一生。為什么？和大家分享一個(gè)我實(shí)踐當(dāng)中的小故事，2017年我主持杭州市道德模范的頒獎(jiǎng)典禮，有一個(gè)八十六歲高齡的老人家，王坤森，他依靠撿垃圾資助了貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，我在臺(tái)下跟他溝通，我說(shuō)：“老爺子，每個(gè)人都得上臺(tái)發(fā)言，你需要告訴我你為什么要做這件事情？做這件事情你遇到了哪些困難？”老爺子說(shuō)：“唉，我真不想去炫耀什么，這就是我應(yīng)該做的。”直到一位導(dǎo)演站了出來(lái)，跟他說(shuō)了一番話，他說(shuō)：“王爺爺您看，今天現(xiàn)場(chǎng)有一千名觀眾，每個(gè)人哈，我給你數(shù)了一下，每個(gè)人一塊錢，就有一千塊錢可以給這些大學(xué)生們。您想想通過(guò)電視轉(zhuǎn)播還會(huì)有上萬(wàn)的觀眾都能夠看到我們的節(jié)目，能夠幫助到多少人。”王爺爺特別激動(dòng)，在臺(tái)上搶過(guò)我的話筒說(shuō)：“年輕人們，你們要加油，祖國(guó)的未來(lái)是你們的，你們是祖國(guó)的希望。”我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，我認(rèn)為這就是言之有物的道理。其實(shí)老爺爺無(wú)比珍視的這一個(gè)機(jī)會(huì)，正是我們每天的工作。我們希望能夠用一個(gè)故事去脈動(dòng)一群人的心、集合一群人的心、去做一件對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有價(jià)值的事情。
        鄒韻：
        感謝白影分享的這么感人的例子。我是一個(gè)辯證唯物主義者，所以我其實(shí)相信物質(zhì)決定意識(shí)，但是我更覺(jué)得在主持人的層面，我們應(yīng)該反映出來(lái)的是意識(shí)去反映物質(zhì)。為什么這么說(shuō)，因?yàn)橹鞒秩艘龅降牟皇俏覀兯腥丝梢钥吹侥欠L(fēng)景，我們要解釋的是風(fēng)景背后的道理，風(fēng)景背后的事實(shí)。這是什么意思，言之有物的人會(huì)說(shuō)：“你叫什么名字。”我說(shuō)：“我叫鄒韻。”而如果他把這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)優(yōu)秀的主持人撒貝寧老師，他作為一個(gè)言之有理的主持人會(huì)說(shuō)：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：名字是什么？就是你管玫瑰，不管叫什么名字，它都是那樣地芬芳。言之有物的人會(huì)說(shuō)：這些花一樣，這些人不一樣。但是如果你去問(wèn)言之有理的董卿老師，她可能會(huì)說(shuō)：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一個(gè)人受到了一些挫折說(shuō)：“我被懟（duǐ）了，我遇到挫折了。”但是如果你去問(wèn)康輝老師，他可能會(huì)說(shuō)：“那個(gè)字念duì，同時(shí)，泰戈?duì)栐f(shuō)‘世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌’”。因此在我看來(lái)一個(gè)主持人，一個(gè)優(yōu)秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本的要求，而言之有理應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的主持人畢生的追求，謝謝大家。
        康輝：
        其實(shí)這個(gè)題目我們?cè)谔接懙模侵鞒秩吮磉_(dá)的時(shí)候，我們到底需要的是什么？如果僅僅是言之有理，那我們會(huì)失去了溫度。僅僅言之有物，可能又會(huì)失了高度，所以確實(shí)需要我們把故事、情感、道理以及升華都融合在一起。那剛剛兩位我覺(jué)得你們真的都做到了，當(dāng)然我們?cè)谶@語(yǔ)言當(dāng)中的這種表達(dá)需要更打動(dòng)人、需要語(yǔ)言更有力量、需要語(yǔ)言更能讓人記住。在這方面呢，我覺(jué)得鄒韻剛才的這兩段更稍勝一點(diǎn)，特別是剛剛她說(shuō)的言之有物的人會(huì)怎么說(shuō)、言之有理的人又會(huì)怎么說(shuō)、那幾個(gè)排比在語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)言的這種力度上面非常出彩。
        董卿：
        我很同意剛才白影在講述當(dāng)中的所有論點(diǎn)。言之有物是言之有理的基礎(chǔ)，但是我沒(méi)有想到是鄒韻能夠在這樣一個(gè)對(duì)抗當(dāng)中，很快地去厘清自己的思路，給出一些具體的事例進(jìn)行反擊。二位剛才的這個(gè)講述，特別符合我們講故事的一個(gè)黃金拋物線。設(shè)定情節(jié)、而后進(jìn)入話題、而后引發(fā)沖突、而后進(jìn)入高潮、解決問(wèn)題、給出結(jié)論。那如果說(shuō)更傾向于誰(shuí)的話呢？可能鄒韻的確始終有自己的優(yōu)勢(shì)所在，你能夠很好的體現(xiàn)出自己的講故事的方式，就是把國(guó)際范兒和中國(guó)味兒相結(jié)合，把大家想聽的融入到我想講的東西當(dāng)中，做得非常好。另一方面，其實(shí)我好幾次注意到白影在聽別人說(shuō)話和自己講話，說(shuō)著說(shuō)著你會(huì)熱淚盈眶，這樣的一種感同身受的能力，這樣的一種情感的豐盈，是很能讓你站在一個(gè)文藝的舞臺(tái)上去綻放光芒的。
        相關(guān)信息：
        同組的兩名選手對(duì)同一命題的不同觀點(diǎn)進(jìn)行交替評(píng)述。兩名選手各有兩輪評(píng)述時(shí)間，第一輪每人1分鐘，第二輪每人1分30秒。兩輪評(píng)述結(jié)束后，將由專業(yè)評(píng)審進(jìn)行打分，康輝、董卿兩位點(diǎn)評(píng)嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本輪題目：作為主持人，更應(yīng)該言之有理。/作為主持人，更應(yīng)該言之有物。
  （摘編自中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽，有刪改）（1）下列關(guān)于材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．基于白影多來(lái)年的實(shí)踐，她認(rèn)為理是來(lái)自于某一樣事物。這不是口口相傳得來(lái)的道理，因此言之有物更加重要。
  B．主持人要懂得收集事實(shí)，更要懂得講出故事后的道理，內(nèi)涵和一些更加深邃的東西，因此鄒韻認(rèn)為，言之有理更加重要。
  C．康輝認(rèn)為，需要語(yǔ)言表達(dá)打動(dòng)人、語(yǔ)言有力量、語(yǔ)言能讓人記住，而鄒韻在這方面表現(xiàn)更佳。他更認(rèn)可鄒韻的觀點(diǎn)。
  D．董卿認(rèn)為，白影具有一種感同身受的能力，而鄒韻國(guó)兼具國(guó)際風(fēng)采和中國(guó)氣息，兩者各有優(yōu)勢(shì)，各有千秋。
  （2）下列關(guān)于材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．白影認(rèn)為，主持人的工作是用一個(gè)故事去脈動(dòng)一群人的心、集合一群人的心、去做一件對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有價(jià)值的事情，王坤森的實(shí)踐與之契合。
  B．鄒韻在表述觀點(diǎn)是，給出幾組會(huì)怎么說(shuō)、言之有理的人又會(huì)怎么說(shuō)，舉出莎士比亞、泰戈?duì)柕拿裕辛Φ刂瘟恕把灾欣怼钡挠^點(diǎn)。
  C．董卿在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，引入“黃金拋物線”的定義，既能高度概括其表達(dá)的內(nèi)容，也體現(xiàn)了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
  D．針對(duì)“言之有理”和“言之有物”的兩種二元對(duì)立的觀點(diǎn)，四人的表述均對(duì)雙方做出了關(guān)照，體現(xiàn)了優(yōu)秀主持人的全局觀，
  （3）《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論《主持人大賽》時(shí)說(shuō)到，“……講述時(shí)代故事、展現(xiàn)時(shí)代精神，媒體人最應(yīng)該有的樣子就是如此。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們是怎樣“講述時(shí)代故事”的。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

三、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各小題。
  合歡樹
  史鐵生      十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。“老師找到家來(lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
        二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪1的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)，我一心只想著寫小說(shuō)，仿佛那東西能把殘廢人救出困境。“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”她說(shuō)，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人。這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶2了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。
        后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫吧。”我聽出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望。“我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)。”她說(shuō)。“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫作。”她說(shuō)。“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我。我們都盡力把我的腿忘掉。她到處給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。
        三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了。母親卻已不在人世，過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。
        獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見(jiàn)回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見(jiàn)風(fēng)在樹林里吹過(guò)。
        我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。
        母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，推說(shuō)手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒(méi)了母親，但都不說(shuō)，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹4今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
        我沒(méi)料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的含羞草，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)，竟是棵合歡樹。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過(guò)一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
        與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。
        院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹。大伙說(shuō)，年年都開花，長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō)，我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看。
        我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。
        有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想到童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的，是怎么種的。
  （選自《我與地壇》）（1）下列關(guān)于文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者以含蓄委婉，莊重典雅的語(yǔ)言，在追述母親的生前和身后的往事的過(guò)程中，抒發(fā)了對(duì)于亡母緬懷與懺悔相互交織復(fù)雜情感。
  B．母親對(duì)合歡樹精心擺弄的過(guò)程，就好像是對(duì)我精心呵護(hù)照顧的過(guò)程，寫樹其實(shí)也是寫人，表現(xiàn)了母親對(duì)我深切無(wú)私的愛(ài)。
  C．母親親手栽的一棵合歡樹，成為作者情感傾注的對(duì)象。這種方式與杜甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”所采用的方式相似。
  D．作者懷念母親時(shí)，寫到“睜開眼睛，看見(jiàn)風(fēng)在樹林里吹過(guò)。”，以景結(jié)情，使將對(duì)母親的懷念之情，余韻悠長(zhǎng)，給讀者留下想象空間。
  （2）史鐵生在《我與地壇》中寫到，“母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨著光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）本文為什么沒(méi)有寫“我”再看母親種下的合歡樹，而是以對(duì)“那個(gè)孩子”未來(lái)的想象收束全文？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。
  組卷：15引用：3難度：0.4

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七、語(yǔ)言文字運(yùn)用．（20分）

• 9．請(qǐng)從下面一段新聞報(bào)道的內(nèi)容中，提取出2020年高考語(yǔ)文試卷的幾個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)12字。
        2020年高考語(yǔ)文命題將重大的社會(huì)生活事件有機(jī)融入試題，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷。如新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”，選取我國(guó)抗疫行動(dòng)中最具代表性的場(chǎng)景和特定的視角提出寫作任務(wù)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來(lái)，思考使命擔(dān)當(dāng)。如全國(guó)Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創(chuàng)未來(lái)”，將學(xué)生帶入全球抗疫的進(jìn)程之中，感受青年在危機(jī)情境下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。命題充分利用我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。如全國(guó)Ⅰ卷作文題給出的背景材料有齊桓公、管仲、鮑叔君臣合作、共成霸業(yè)的歷史性陳述，從中，學(xué)生可以體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。此外，命題還落實(shí)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“五育”時(shí)代要求，通過(guò)精心設(shè)計(jì)試題，將美育、體育、勞動(dòng)教育以浸潤(rùn)的方式融入其中。
  （摘編自中國(guó)考試，有刪改）
  組卷：20引用：3難度：0.8

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八、作文：60分．

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        有人說(shuō)，2019，可能是過(guò)去十年里最差的一年，也可能是未來(lái)十年里最好的一年。現(xiàn)在看來(lái)，確實(shí)如此。在接踵而至的2020年，大到世界、小到個(gè)人，都在承受巨大的考驗(yàn)，仿佛無(wú)所逃于天地之間。新冠疫情席卷全球，珠峰測(cè)高，北斗航天，高考延期，疫汛交織……
        是的，考驗(yàn)，在2020年來(lái)得有點(diǎn)猛。如果2020是一張考卷，它有些難，甚至有些超綱。 滿分或許不易，但我們至少要不留遺憾。
        假定你是復(fù)興中學(xué)高三學(xué)生李華，你將在高考?jí)研袃x式上代表全體高三學(xué)生發(fā)言，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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