2013-2014學年湖北省黃岡市啟黃中學九年級（下）入學化學試卷
發布：2024/11/11 7:30:2
一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，本題包括12小題，每小題1分，共12分）
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1．化學改變世界的途徑是使物質發生化學變化．下列屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：127引用：82難度：0.9 -
2．下列實驗操作不當的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
3．下列實驗現象正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
4．下列敘述正確的是（ ?。?BR>①分子是保持物質性質的一種粒子 ②原子是不能再分的最小粒子
③分解反應一定有單質生成 ④化合反應的生成物一定是化合物
⑤加熱能產生氧氣的物質一定是氧化物
⑥由同種元素組成的純凈物一定是單質．組卷：28引用：16難度：0.7 -
5．下列物質露置于空氣中，沒有發生化學變化而質量增大的是（ ）
組卷：24引用：72難度：0.7 -
6．我國科學家屠呦呦因為“發現青蒿素（化學式為C15H22O5）--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命”而獲拉斯克獎．下列關于青蒿素的說法不正確的是（ ）
組卷：24引用：4難度：0.9
七、探究與實驗題（本題包括2小題，共12分）
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18．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①；
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式。用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現象是。
（3）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是
（填字母）。為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為（填化學式）。
（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應從（填“a”或“b”）導管口通入。組卷：11引用：3難度：0.5 -
19．小紅同學對銅與濃硫酸能否發生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現藍色．
【分析設想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了．
（2）根據推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
【實驗探究】
為了檢驗產生的氣體的成分，小紅將產生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．
【實驗結論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的有關．
【拓展延伸】
為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式．組卷：25難度：0.1