新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2020年單元測試卷（安徽省淮北市濉溪縣陳集中學）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（每題只有一個正確答案，每題1分，共12分）
-
1．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法中不正確的是（ ）
組卷：353引用：18難度：0.7 -
2．2020年是“打贏藍天保衛戰三年行動計劃”的收官之年，下列行動不利于“保衛藍天”的是（ ）
組卷：61引用：3難度：0.9 -
3．測定空氣里氧氣含量的實驗裝置和步驟如下：（已完成裝置氣密性檢查）
①在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；
②用彈簧夾夾緊膠皮管；
③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現象；
④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，觀察現象。
其中有錯誤的實驗步驟是（ ）組卷：1590引用：40難度：0.6 -
4．小明用排水法收集了一瓶氧氣，并用該瓶氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象，導致現象不明顯的原因不可能是（ ）
組卷：237引用：6難度：0.6 -
5．下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述，正確的是（ ）
組卷：246引用：55難度：0.5
二、填空題：（本題共5題，28分）
-
16．某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
【實驗步驟】
實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
【實驗現象】
實驗1中，紅磷燃燒的主要現象是；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是，若發現進入裝置中的水少于五分之一，可能的原因是。
【分析實驗】
（1）連接數字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3，圖4信息，（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是。
（2）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是、（寫兩點）。
【若正確回答案下列問題加3分，總分不超過40分】
【拓展延伸】分別用紅磷（曲線①）和白磷（曲線②）燃燒測定密閉容器中氧氣的含量，實驗過程中用氧氣傳感器測得的密閉容器內氧氣濃度如圖所示：
（3）根據曲線分析，紅磷與白磷，哪個消耗氧氣的能力更強，并說明原因。
（4）實驗結束后，小明得出結論，只要有氧氣參加，紅磷和白磷就能繼續燃燒，請分析該結論是否正確，并說明原因。組卷：440引用：3難度：0.4 -
17．某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究。
在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號 氯酸鉀質量/g 催化劑 催化劑質量/g 收集50mL O2所需時間/s 實驗1 5 - - 171 實驗2 5 MnO2 0.5 49 實驗3 5 Fe2O3 0.5 58 實驗4 5 KCl 0.5 154
（1）設置實驗1的目的是。
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是。
（3）寫出氯酸鉀分解的文字表達式：。
（4）由實驗1和實驗4可知，KCl（選填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集50mL O2，所需時間明顯少于171s,解釋原因：。
（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL O2所需時間外，還可以測量。
（6）某同學探究“氧化鐵粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入氧化鐵粉末的試管中反應較快；
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①的完全相同。
步驟③的實驗目的。該學生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結論：氧化鐵在過氧化氫分解反應中起作用。組卷：34引用：3難度：0.5