2019-2020學年廣西桂林十八中高二（下）開學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
①中國書法是點、線墨跡與白紙之間產生鮮明對比從而表達意象、抒發作者情感的視覺藝術。書法藝術中的點、線墨跡與白紙之間構成了視覺藝術的黑白美，書法家借助這種黑白美來表現蘊藏在內心的精神色彩。
②中國書法最大的特征是以墨為主，墨即玄，古代以玄色為正色。在傳統審美中，墨給人的一般印象是高雅深奧、超凡脫俗，墨色光華，其妙無窮。我們在欣賞書法時，目光往往只隨著黑色的墨跡運動，在大片紙上，書法作品的條條墨跡永遠是知覺的主體。幾千年來，書法家們揮毫潑墨，運用黑白分明的單色和獨具匠心的筆墨變化，構成一幅幅美妙絕倫的書法藝術精品，各具特色。無論是漢魏“尚象”、晉人“尚韻”，還是唐人“尚法”、宋人“尚意”，都是對各個時代書法藝術審美風尚的總結。
③中國書法之所以能夠成為一門藝術，關鍵在于墨和紙所產生的黑白美。南朝齊著名的書法理論家王僧虔在《筆意贊》中說：“書之妙道，神采為上，形質次之。”一幅書法作品，字字各有其位置，墨為字，白也是字，有字之字固然重要，無字之字更為重要。筆畫和空白是相互依存、相互制約的。能安排好有筆畫的地方，就可控制好沒有筆畫的空白之處。這樣有與無互相襯托，“有之以為利，無之以為用”，顯得奇妙無窮。人們在品評書法作品時，一般只重視有筆墨處的筆畫，至多是“計白當黑”的二者并重。其實筆墨處僅存跡象，那空白的無筆墨處才是高妙的神韻所在。
④書法家留在紙上的超逸神韻，乃是形成黑白世界的精神意趣的具體體現。他們充分發揮自己的想象力和創造力，創作出精美作品，喚起人們判斷、欣賞的愉悅之感。書法筆墨派生出來的千姿百態，富有節奏韻律的意境，全在于對黑白點、線的處理和表現，失去黑白，這種內涵豐富的空間形式美也就會失去。書法作品中的黑“肆力在實處”，白“索趣乃在虛處”。有與無、實與虛的對比形成的想象空間，在不同的時間和特定環境中，其代表的意義也會有所不同，或云，或霧，或水，氣象萬千，海闊天空，其具有包羅萬象、縱橫八極之妙，不著一字盡得天地萬物。只有懂得詩的言外意、樂的弦外音，體察到象外之象、味外之味，才能更進一步理解“大象希聲、大象無形”的深刻內涵。
⑤古人論書云：“書在有筆墨處，書之妙在無筆墨處，有處僅存跡象，無處乃傳神韻。”唐代書法理論家張懷瓘把書法稱為“無聲之音、無形之相”，這是對書法藝術的高度概括。書法家將自己特有的情懷和意境，寄托于具有感染力和生命力的黑白色彩，以求得一種具有單純、完整、簡約、精微、博大之美的藝術境界，使書法在人們心中發揮巨大的精神作用。
（摘編自王賀謙《試論書法藝術黑白美》）
（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A．中國書法通過點、線墨跡與白紙之間構成的黑白對比來表達意象、抒發作者情感。
B．書法作品以墨為主，書法藝術精品美妙絕倫，富有黑白美，離不開書法家獨具匠心的筆墨變化。
C．書法作品無筆墨處的高妙神韻，是書法藝術世界精神意趣的具體體現。
D．書法筆墨只有通過對黑白點、線的處理和表現，才能派生出富有節奏韻律的意境。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章用總分總的論證結構，論證了中國書法是一門通過作品中鮮明的黑白對比來營造意象、表情達意的視覺藝術。
B．文章引用南朝齊著名的書法理論家王僧虔在《筆意贊》中的話，論證了書法作品的神韻最為重要。
C．第四段最后一句采用了類比論證和引用論證的手法，論證書法作品中的“白”具有極為重要的意義。
D．文章對書法藝術的黑白美進行了深入充分的論述，同時指出了人們在品評書法時的一些偏頗之處。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A．懂得了詩的言外意、樂的弦外音，就能更進一步理解“大象希聲、大象無形”的深刻內涵。
B．“尚象”、“尚韻”、“尚法”、“尚意”，是書法家們的藝術審美風尚和共同追求。
C．中國書法能夠成為一門藝術，只與墨和紙所產生的黑白美有關，與使用毛筆這種工具來書寫漢字無關。
D．為達到單純、完整、簡約、精微、博大之美的藝術境界，出色的書法家會在創作中融入自己特有的情懷和意境。組卷：2引用：1難度：0.7
二、實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
國家信息中心大數據發展部主任、數字中國研究院院長于施洋發布了《大數據看數字中國的現狀與未來》主題報告。報告顯示，數字中國領域技術創新初步形成了機器人、智能家居、數據存儲、控制系統、移動終端、物聯網、數據處理等8個創新集群，初步形成了以生產生活數字化為內核，大數據技術為依托，人工智能（AI）、集成電路（IC）和物聯網（IOT）等“3I”技術為主攻方向的數字中國技術創新格局。未來，國家信息中心將牢固樹立大數據思維，全力加強國家數據資源體系建設，全力推進以數據為紐帶的政產學研金用協同發展，加快釋放“數字紅利”，不斷提高運用大數據服務宏觀調控、公共服務和行業監管的能力。
數據交易平臺是數據交易行為的重要載體，可以促進數據資源整合、規范交易行為、降低交易成本、增強數據流動性，成為當前各地促進數據要素流通的主要舉措之一。隨著數據交易類型的日益豐富、交易環境的不斷優化、交易規模的持續擴大，數據變現能力顯著提高。2017年大數據市場規模已達358億元，年增速達到47.3%，規模已是2012年的35億元的10倍。預計2020年，我國大數據市場規模將達到731億元。在國家政策持續推動下，大數據產業落地進程加快，產業價值將被進一步發掘。大數據、云計算、人工智能等前沿技術的產生和發展均來自社會生產方式進步和信息技術產業的發展。而前沿技術的彼此融合將能實現超大規模計算、智能化自動化和海量數據的分析，在短時間內完成復雜度較高、精密度較高的信息處理。
（摘編自《國家信息中心＜2018中國大數據發展報告＞權威發布》，2018年搜狐網）
材料二：
我們已經進入移動互聯網、大數據時代，大數據的開發和共享成為一個蓬勃興起的產業。
大數據能夠記錄過去發生的事情，分析人們現在的行為狀態，并預測人們未來的活動軌跡。數據的開發和共享也成為信息利用的一種重要方式，對經濟運行、生活方式、社會治理產生重要影響。如果不加以規范，一旦數據共享行為失控，就可能導致大量個人信息被嚴重泄露或不當使用。因此，有必要對數據開發和共享行為設置專門規范，加強對個人信息和隱私等權利的保護，促進數據產業健康發展。數據開發和共享中收集、使用個人信息，除了遵循合法、正當、必要的原則，還應遵循最小化使用原則。
在我國大數據產業發展過程中，既要鼓勵數據開發、利用和共享，以充分發揮信息的效用，也要注重保護信息權利人的個人信息和隱私等權利。既不能因為過度保護個人信息權利而限制數據產業發展，也不能為發展數據產業而不考慮個人信息權利保護。企業在進行數據開發和共享時，應對相關數據是否涉及個人信息、隱私進行必要審查，遵循法律保護個人信息、隱私的一般規則。可以探索建立明確的數據保密等級與公開等級，既充分保障個人隱私、個人信息等權利，也為數據的利用、流通等提供便利，以促進數據有序開發和共享。
（摘編自王利明《促進數據有序開發和共享》，2019年7月23日《人民日報》）材料三：
圍繞侵犯公民個人信息的犯罪行為，公安部、工信部、網信辦等部門加大與最高人民法院、最高人民檢察院協作配合力度，已經形成治理合力，政府打擊力度不斷加大。沒有網絡安全，就沒有國家安全。不僅僅是個人的信息和數據，金融、能源、電力、通信、交通等領域的關鍵信息基礎設施也是可能遭到重點攻擊的目標。
面對突發網絡安全事件，我國應急能力也在不斷提升。2018年，我國全年未發生大規模病毒爆發、大規模網絡癱瘓的重大事件。網絡要安全，必須依靠法律和制度的長效保障體系。2018年，《個人信息保護法》《數據安全法》兩部法律都已經被明確列入了立法規劃。不僅是相關法律，我國網絡安全相關監管規定、行業和技術標準也不斷出臺。
網絡安全為人民，網絡安全靠人民。不僅是政府和企業，維護網絡安全已經成為全體網民在內的全社會的共同責任。自2014年起，由中央網信辦牽頭，聯合中央宣傳部、教育部、全國總工會、共青團中央等十部門，共同主辦國家網絡安全宣傳周，宣傳網絡安全知識，普及網絡安全常識，提升全社會網絡安全意識和防護技能。以2018年國家網絡安全宣傳周為例，線下直接參與人數達到了1.7億人，發放宣傳材料3700萬份，發送公益短信10億余條。
（摘編自《網絡安全有多重要？總書記這樣說》，2019年9月15日新浪網）
（1）下列不屬于“促進數據有序開發和共享工作”的一項是
A．記錄過去發生的事情分析人們現在的行為狀態預測人們未來的活動軌跡。
B．設置專門規范，加強對個人信息和隱私等權利的保護，促進數據產業健康發展。
C．收集、使用個人信息，除遵循合法、正當、必要的原則，還應遵循最小化使用原則。
D．企業對相關數據進行必要的審查，以遵循法律保護個人信息、隱私的一般規則。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．我國已初步形成了數字中國技術創新格局，正全力推進以數據為紐帶的政產學研金用協同發展。
B．數據交易平臺是數據交易行為的重要載體，將成為當前各地促進數據要素流通的主要舉措之一。
C．信息技術產業的發展促進社會生產方式的進步，誕生了大數據、云計算、人工智能等前沿技術。
D．開發和共享數據，既要保障個人隱私、個人信息等權利，也應為數據的利用、流通等提供便利。
（3）大數據時代如何有效保障個人信息和數據的安全？請結合材料概括分析。組卷：1引用：2難度：0.7
三、文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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3．閱讀下面的文字，完成答題。
最后一個目標
周國華 電話響起，霍克醫生拿起話筒接聽，目光釘子般釘在桌上的筆記本上。
掛了電話后，醫生左手握了握拳，右手拿起筆，在筆記本上用力寫下了“293”三個數字，瞇起眼看了很久，才點了點頭：好，全了，剛好，感謝上帝。
手術室內，護士們忙碌地準備著。醫生消了毒，把大家叫到一起，鞠了個躬：今天的手術對我很重要，拜托各位了。眾人愣了愣后，齊聲道：一定。
十多分鐘后，遇車禍的年輕人被送了進來。大家看了看，都低下了頭。-瞳孔放大，呼吸停止……很明顯，病人已經死亡!
有人想為年輕人蓋上白布，霍克醫生擺擺手，手持兩塊電極板，為他做電擊除顫，幾次下來，毫無起色。助手勸道：沒用了。霍克醫生一瞪眼：誰說的？!
助手一驚。印象中，醫生話不多，盡管刻板了點，但從不沖人發火。
醫生放下工具，用雙手為病人胸外按壓。十幾分鐘過去，醫生額頭的汗水被擦拭了好幾次，可年輕人依然沒有血壓。
看著老人手術帽外露出的白發，所有人的眼睛都濕潤了。醫生在小鎮的這家醫院工作幾十年了，從未發生過醫療事故。曾經有大醫院想高薪聘他，他沒去，說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心愿，他從未對人提起過。
助手搶過醫生手里的活，大家輪流為年輕人除顫按壓。半個多小時后，醫生無奈地擺擺手：都盡力了，謝謝。
醫生解下口罩，眼眸中滿是無奈和哀傷。
上帝啊，醫生明天就要退休，為什么要對他如此殘酷？眾人默默嘆息。
醫生走出手術室，步履沉重而遲緩。回到辦公室，他取出筆記本，沉思良久，找來紅筆將剛才寫的那三個數字圈住，隨后緩緩寫下幾個字。
窗外，一只蒼鷹無精打采地飛向不遠處的叢林，頭也不回。
那片叢林，醫生再熟悉不過。那兒，埋葬著小鎮的英雄弗蘭克上校。
戰爭剛開始時，弗蘭克的未婚妻死于入侵者的炮彈下。弗蘭克醫生放下手術刀，扛起了鋼槍。歷經數百場大小戰役后，他成了令敵軍膽寒的將領。侵略者一宣布投降，上校就捧著鮮花去告慰心上人，卻被敵軍卑鄙的狙擊手奪走了生命。
弗蘭克情侶安葬在小溪邊，溪水清澈，長流不息。醫生很喜歡去那邊散散步，拔拔墳頭的
雜草，或靜靜地坐上一會兒。
退休后的第三年，醫生躺在養老院里，再也無法下地。得知消息后，小鎮幾乎所有的人都趕來探望他，并勸他用藥。醫生淡淡地說：我的病，自己清楚，沒必要浪費，這是上帝的安排。
醫生的固執驚動了鎮長。鎮長親自上門了解情況。在戰后缺醫少藥的年代，醫生主動來到這個不起眼的小鎮。幾十年來，醫治病人就好像是他生活的全部內容。可當小鎮想回報他時，他卻拒絕了。人們突然間想起，甚至于他來自何方，也沒一個人知道。醫生對鎮長說了很多，語調平靜。走時，鎮長心事重重。
沒過幾天，醫生去世了。
醫生的墓地選在一片樹林里，和弗蘭克情侶相距三百余米。在他標記的地方，人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍。鎮長派人把槍送到弗蘭克上校紀念館里。
醫生的胸前，放著一張發黃的舊報紙，還有一本筆記本。舊報紙上，詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經過。筆記本上，則記錄著一長串數字和名字，那些都是醫生從死亡線上救回來的重病患者，總共有292個。而第293個，竟赫然寫著一個人的名字。
哈斯勒!當年打冷槍的，正是敵軍王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒!戰爭中，有293人死在他槍下，其中大多數是指揮官、反坦克手和機槍手。
這“幽靈”誰也沒見過，也沒有他的照片，戰后不知所蹤。
墓碑上，刻著“霍克醫生之墓”幾個大字，這是全鎮人的意見。唯有這一點，他們沒有遵從醫生的遺愿。
（選自《2018年中國小小說精選》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．為了給醫生生涯劃上圓滿句號，霍克醫生非常重視對受傷年輕人的救治，從而呈現出很多讓人意外的反常舉動。
B．全鎮人沒有遵從霍克醫生遺囑而在墓碑上刻上“霍克醫生之墓”，是因為人們已經從心底認可了他醫生的身份。
C．文中巧設伏筆并插敘霍克醫生主動到小鎮醫院工作，無人知他從何而來等情況，暗示了他過去不尋常的經歷。
D．小說以“最后一個目標”設置懸念，把不同的情節有機地串聯在一起，使小說內容顯得豐富而集中。
（2）小說主人公有怎樣的形象特點？請簡要分析。
（3）請從情節構造和主題表達兩個方面，分析本文如何體現了小小說“尺水興波，文短意長”的特點。組卷：13引用：9難度：0.5
七、語言文字運用（14分）
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8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
由唐入宋，中國繪畫藝術①，唐代畫作中，多見與政治、宗教、倫理相關的題材，頗有“宣傳畫”的意味。但到了宋代，自宋太祖“杯酒釋兵權”將軍權和政權分離之后，就進入了文治社會，文人地位很高，再加上漢代以來逐漸發展起來的教育，以及宋代出現的印刷術，②，繪畫從解答“人與社會”的問題，③。花鳥、山水等陶冶性情、問道自然的題材大量出現，王希孟的山水畫《千里江山圖》就是其中杰出的代表。組卷：12引用：3難度：0.8
八、寫作（60分）
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9．有這樣三個母親，她們都有兩個孩子，只有一個蘋果。第一位母親用孔融讓梨的辦法，讓小兒子得到了蘋果。第二位母親布置兩個孩子完成規定的任務，誰完成得快，誰得到蘋果，結果大兒子得到了蘋果。第三位母親干脆把蘋果平分，兩個孩子得到的蘋果是一樣的。
你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合理，對孩子成長的意義最大？請根據材料，從自己的體驗出發，比較上述三位母親分蘋果的方法，闡述你的見解和理由。
要求：選好角度，標題自擬，不要脫離材料的內容和含意。立意明確，不要套作，不得抄襲。不少于800字。組卷：115引用：43難度：0.3