2022年廣東省汕頭市濠江區小升初語文試卷

一、書法藝術源遠流長，請用楷書將下列句子抄寫在橫線上，做到書寫正確、行款整齊。（3分）

• 1．書法藝術源遠流長，請用楷書將下列句子抄寫在橫線上，做到書寫正確、行款整齊。
  一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
  

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、讀句子，根據拼音寫詞語。（4分）

• 2．讀句子，根據拼音寫詞語。
        為了jiě fàng 

   

   全中國，無數gé mìng 

   

   志士不怕流血，不畏犧牲，不懼kù xíng 

   

  ，和mó guǐ

   

   般殘暴的敵人作斗爭，徹底推翻了剝削、壓迫人民的“三座大山”。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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三、找出每組詞語中的一個錯別字，再把正確的字寫在橫線上。（3分）

• 3．找出每組詞語中的一個錯別字，再把正確的字寫在橫線上。
  （1）懸燈結采 截然不同 萬象更新 隨心所欲

   

  
  （2）天崖海角 重見天日 無濟于事 見微知著

   

  
  （3）高山流水 黃鐘大呂 筆走龍蛇 余音繞粱

   
  組卷：11引用：1難度：0.7

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四、選擇題。（10分）

• 4．下列字音、字形完全正確的一項是（　　）

  A．勁頭（jìn） 咽喉（yīn）    彩繪 駱駝

  B．翡翠（fěi） 血脈（mài） 沸騰 通宵

  C．熾熱（zhì） 哄騙（hǒng） 防卸 明媚

  D．攪和（hé） 徘徊（huí）   拔弄 傾覆
  組卷：38引用：1難度：0.5

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• 5．下列關于漢字書寫的說法，不正確的一項是：（　　）

  A．書寫“章”字時，上下要居中對正。

  B．書寫“燃”字時，四點底要寫到火字旁的下方。

  C．書寫“氈”字時，要注意“毛”的兩橫長短有別。

  D．書寫“粥”字時，兩個“弓”和“米”要寫得窄一些。
  組卷：134引用：2難度：0.7

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• 6．如圖表示“走”最初的意思，下列句子中的“走”跟它意思不一樣的是（　　）

  A．諸兒競走取之，唯戎不動。

  B．何當金絡腦，快走踏清秋。

  C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

  D．有理走遍天下，無理寸步難行。
  組卷：32引用：1難度：0.7

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• 7．下列文中省略號表示（　　）
        她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受……”

  A．表明心理活動的時斷時續

  B．表示省略遞增的次數

  C．表示說話斷斷續續

  D．表示語意的跳躍
  組卷：44引用：1難度：0.7

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九、閱讀短文，回答問題。（21分）

• 20．閱讀文章，回答問題。
  吹柳笛      ①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。”踩住七九，柳條就發軟了，就發青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細看，柳樹發芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。
        ②柳笛不難做，我們都會做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
        ③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖，像女聲，粗的，聲音就憨，像男聲，不粗不細的，像女中音或男中音。短的。聲音嘹亮；長的、聲音綿長；不短不長的。聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
        ④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年!”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經老了!”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風細如愁”。
        ⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。
  （1）短文圍繞題目“吹柳笛”，寫了哪些美好的場景呢？讀第②～⑤自然段，選擇正確選項，完成下面圖表。
  

  A.大人聽柳笛

  B.孩子們吹柳笛

  C.“我”吹柳笛

  
  （2）從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動作的詞語：

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、咬。從這些動作描寫中可以看出做柳笛的人

   

  
  A.費神費力
  B.獨具匠心
  C.心靈手巧
  （3）第③段中畫波浪線的語句是圍繞文中

   

  這句話來寫的。
  A.我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人都是春消息的傳播者。
  B.柳笛長短不等，粗細不等，發出的聲響也各不相同。
  C.各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
  （4）關注文章開頭、結尾和關鍵語句，談閱讀感受。
  ①對短文第一段引用俗語的作用，理解錯誤的一項是

   

  
  A.增加語言的趣味性
  B.引出描寫對象“柳”
  C.說明柳笛不難做
  ②從短文結尾一句“雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的”這句話中，我們可以體會到柳笛的聲音美妙動聽。朗讀時，要讀出

   

  的語氣。
  A.傷心
  B.驕傲
  C.驚喜
  ③聯系短文內容，說說“柳笛聲音里，春風細如愁”這句話帶給你怎樣的閱讀感受？
  

   
  組卷：26引用：1難度：0.5

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十、作文（30分）

• 21．??生活，是一幅迷人的畫，勾勒出許多感人的故事；生活，是一首宛轉悠揚的樂曲，奏出了許多純潔美好的幻想；生活，是一束美麗的茉莉，爽朗的歡笑聲像茉莉散發出的醉人芳香……
        請以“想起來就 _____”為題寫一篇習作。
        要求：
        ①把題目補充完整，橫線上可以填“感動、開心、難過、氣憤、害怕、好笑”等詞語。
        ②作文中心明確，事例具體，注意寫出自己的真實感受。
  組卷：16引用：1難度：0.6

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