人教版八年級上冊《6.1.1 嘗試對生物進行分類》2020年同步練習卷

一、填空題

• 1．了解生物的多樣性、保護生物的多樣性，都需要對生物進行

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 2．生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的

   

  ，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和

   

  的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特征，從而確定它們的

   

  關系。
  組卷：10引用：1難度：0.6

  解析

• 3．在被子植物中，

   

  ，

   

  和

   

  往往作為分類的重要依據．
  組卷：97引用：33難度：0.9

  解析

• 4．動物的分類除了要比較

   

  ，往往還要比較動物的

   

  。
  組卷：15引用：7難度：0.9

  解析

三、簡答題

• 11．小華學習了“生物類群”后，對生物的分類產生了興趣，在老師的指導下，編制了一張植物分類檢索表：
  
  請回答：
  （1）a和b處應分別填上

   

  、

   

  。
  （2）小華在一次野外活動時，采集到油松、腎蕨、玉米3種植物，通過觀察標注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中，油松對應位置在

   

  ；腎蕨對應位置在

   

  ；玉米對應位置在

   

  。
  （3）甲、乙、丙三種植物中，共同特征比較多的兩種植物是

   

  。
  組卷：38引用：2難度：0.4

  解析

• 12．如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動物的分類圖，據圖回答：
  
  （1）請將圖中內容補充完整：①

   

  ；②

   

  。
  （2）蚯蚓在生態系統中作為

   

  （生產者/消費者/分解者）。
  （3）蝸牛與下列哪種動物的共同特征最多

   

  。
  A、蟹    B、鯽魚    C、烏賊    D、揚子鱷
  （4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用

   

  輔助呼吸。
  組卷：66引用：5難度：0.4

  解析