2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)高三(上)期中生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、本部分共15題,每題2分,共30分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。
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1.新冠病毒是一種RNA病毒,可通過其表面的S蛋白與人體細胞表面的ACE2蛋白結(jié)合進入細胞。下列說法不正確的是( )
A.S蛋白和ACE2蛋白的基本單位都是氨基酸 B.人體細胞和病毒均依賴自身核糖體合成蛋白質(zhì) C.病毒RNA的組成元素有C、H、O、N、P D.與人的DNA相比,病毒RNA的遺傳信息更易改變 組卷:22引用:1難度:0.8 -
2.下列對醋酸桿菌和酵母菌的比較,正確的是( )
A.遺傳物質(zhì)都是DNA B.都可進行有絲分裂 C.都能在線粒體內(nèi)將丙酮酸氧化分解生成CO2和H2O D.基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯都一定發(fā)生在同一空間和時間 組卷:6引用:1難度:0.7 -
3.胰臟細胞中,不消耗ATP的生理過程是( )
A.O2從組織液進入胰腺細胞 B.胰島A細胞分泌胰高血糖素 C.K+從組織液進入胰腺細胞 D.胰腺細胞合成胰蛋白酶 組卷:34引用:4難度:0.7 -
4.單板滑雪屬于有氧運動,參賽者需要在空中完成高難度動作。比賽時,有關(guān)機體反應(yīng)的敘述不正確的是( )
A.肌肉細胞攝取葡萄糖速率增加,用于細胞呼吸 B.線粒體內(nèi)膜上[H]與O2結(jié)合速率加快,釋放大量能量 C.肌肉細胞內(nèi)的ATP消耗較大,含量明顯減少 D.通過有氧呼吸,將有機物中部分化學(xué)能儲存在ATP中 組卷:44引用:4難度:0.7 -
5.燕麥穎色受兩對等位基因控制,用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.F2中的黑穎有4種基因型 B.對F1中的黑穎測交,后代黃穎比例約占 12C.F2中的黃穎自交,后代不會發(fā)生性狀分離 D.控制燕麥穎色的基因位于非同源染色體上 組卷:135引用:4難度:0.7 -
6.科研人員用某電鍍廠排出的工業(yè)污水培養(yǎng)洋蔥(2n=16)18小時后,再放入清水中恢復(fù)培養(yǎng)24小時,取根尖制成臨時裝片,分生區(qū)圖像如圖。相關(guān)說法錯誤的是( )
A.制作根尖臨時裝片的步驟依次是解離、漂洗、染色、制片 B.圖②箭頭所示細胞為有絲分裂中期,是染色體計數(shù)的最佳時期 C.直接使用高倍物鏡尋找分生區(qū)細胞來觀察染色體 D.實驗表明工業(yè)污水能引起細胞發(fā)生染色體變異 組卷:53引用:4難度:0.7 -
7.抗維生素D佝僂病是X染色體上基因控制的疾病。如圖是某家族的系譜圖(圖中深色表示患者)。下列敘述不正確的是( )
A.該病由顯性基因控制 B.Ⅰ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-7個體均為雜合子 C.Ⅲ-4與正常女性婚配,所生女孩均正常、男孩均為患者 D.Ⅲ-7與正常男性婚配,建議做產(chǎn)前基因檢測,確定胎兒是否患病 組卷:50引用:1難度:0.6
二、非選擇題,本部分共6題,共70分。
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20.S蛋白可以維持姐妹染色單體的黏合,確保姐妹染色單體精確分離。為了進一步探究S蛋白在減數(shù)分裂Ⅰ中的作用,科研人員用小鼠的卵母細胞開展了系列實驗。
(1)在雌性哺乳動物胚胎發(fā)育時期,卵母細胞會停滯在減數(shù)分裂Ⅰ前期,稱為生發(fā)泡期。動物性成熟后,在垂體分泌的
(2)科研人員用MO敲除技術(shù)降低卵母細胞中的S蛋白含量,檢測生發(fā)泡破裂水平,結(jié)果如圖1。已知CB2是一種細胞周期蛋白,其與生發(fā)泡破裂的關(guān)系如圖2。據(jù)圖1、圖2可知,S蛋白與CB2蛋白均能夠
(3)請根據(jù)以上結(jié)論提出假設(shè)推測引起生發(fā)泡破裂的原因(用“+”表示促進,用“-”表示抑制)。
假設(shè)一:S蛋白CB2蛋白①生發(fā)泡破裂。①:②
假設(shè)二:
假設(shè)三:
(4)為了驗證上述假設(shè),科研人員檢測不同處理下卵母細胞中相關(guān)蛋白的含量,結(jié)果如下表。表中數(shù)據(jù)支持上述哪種假設(shè)?請說明理由。處理
相對值
檢測對照 S蛋白降低處理 S蛋白恢復(fù)處理 S蛋白 1 0.09 1.12 CB2蛋白 1 0.39 0.95 參考蛋白 1 1 1 組卷:12引用:1難度:0.6 -
21.小麥是我國重要的農(nóng)作物。我國育種工作者發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育小麥,這對培育高產(chǎn)雜交小麥具有重要意義。
(1)在小麥的雜交育種過程中,選擇雄性不育植株可以減少
(2)為研究此雄性不育性狀的遺傳機制,育種工作者利用育性正常與雄性不育小麥進行了雜交實驗,過程如圖1:
從上述實驗結(jié)果可以推測育性正常與雄性不育性狀的遺傳遵循孟德爾的
(3)在后續(xù)研究中,育種工作者在上述雄性不育植株中發(fā)現(xiàn)了一株矮稈雄性不育突變體,利用該突變體進行了新的雜交實驗,如圖2請利用遺傳圖解解釋F1矮稈雄性不育株與株高正常可育株雜交出現(xiàn)上述結(jié)果的原因(雄性不育/可育基因用A/a表示,株高基因用B/b表示)。
(4)與普通的雄性不育系相比,矮稈雄性不育系在實際生產(chǎn)應(yīng)用中的優(yōu)勢是組卷:26引用:1難度:0.5