魯教五四新版九年級（上）中考題單元試卷：第13章 歐姆定律（02）

一、選擇題（共2小題）

• 1．在學習了電流和電壓的概念后，老師用同一只燈泡給大家做了如圖所示的兩個實驗，要求大家根據(jù)實驗中的現(xiàn)象提出一個科學問題。經(jīng)過討論，大家提出的以下四個問題中，最有探究價值且易于探究的是（　?。?/h2>

  A．同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)？

  B．同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系？

  C．同一導體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關(guān)系？

  D．導體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關(guān)系？
  組卷：407引用：37難度：0.7

  解析

• 2．在“比較不同液體的比熱容大小”的實驗中，用相同的酒精燈對四種液體加熱，得到如表所示的數(shù)據(jù)：
  

  次數(shù)	液體	質(zhì)量/g	升高的溫度/℃	加熱時間/min
  1	水	200	10	7
  2	甲	200	20	10
  3	乙	400	20	14
  4	丙	400	15	14

  如果四次實驗中，在相同時間內(nèi)，水、甲、乙、丙吸收的熱量相等，已知水的比熱容為c_水=4.2×10³J?（kg?℃）^-1，則由上述條件可得（　　）

  A．第1次實驗中，水吸收的熱量等于酒精燃燒放出的熱量

  B．第1、2次實驗中，甲液體吸收的熱量比水吸收的熱量多

  C．乙液體的比熱容為2.1×103J?（kg?℃）-1

  D．丙液體的比熱容小于乙液體的比熱容
  組卷：911引用：26難度：0.1

  解析

二、填空題（共5小題）

• 3．小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的彈簧測力計，彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：
  猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。
  猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。
  猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。
  小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：
  ①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L₁、L₂；
  ②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L₁′、L₂′；
  ③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)。
  （1）該實驗方案研究的是猜想

  （填寫序號）；
  （2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是

  。
  （3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與

  有關(guān)。
  （4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是

  和

  。
  組卷：2102引用：35難度：0.1

  解析

• 4．歸納式探究-研究帶電粒子在回旋加速器中的運動：
  
  （1）磁體周圍存在磁場，磁場的強弱用磁感應強度描述，用符號B表示，單位是特斯拉，符號是T．我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應強度的大小。磁感應強度大的地方，磁感線密；磁感應強度小的地方，磁感線疏。
  條形磁體外部的磁感線分布如圖甲所示，則a、b兩點磁感應強度較大的是

   

  。
  磁感應強度的大小和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場。
  （2）回旋加速器的原理如圖乙所示，D₁和D₂是兩個中空的半徑為R的半圓金屬盒，被置于與盒面垂直的磁感應強度為B的勻強磁場中，它們接在電壓一定的交流電源上，從D₁的圓心O處釋放不同的帶電粒子（加速度可以忽略，重力不計），粒子在兩金屬盒之間被不斷加速，最終離開回旋加速器時，獲得一定的最大動能。改變帶電粒子質(zhì)量為m,電荷量為q,磁感應強度B，金屬盒半徑R，帶電粒子的最大動能E1隨之改變。得到數(shù)據(jù)如表：
  

  次數(shù)	m/kg	q/C	B/T	R/m	Ek/J
  1	3.2×10-27	1.6×10-19	1×10-2	1	4×10-16
  2	6.4×10-27	1.6×10-19	1×10-2	1	2×10-16
  3	3.2×10-27	4.8×10-19	1×10-2	1	36×10-16
  4	6.4×10-27	1.6×10-19	2×10-2	1	8×10-16
  5	1.6×10-27	1.6×10-19	1×10-2	3	72×10-16

  ①E_k=k

   

  ，其中k=

   

  （填上數(shù)值和單位）。
  ②對于同一帶電粒子。在不同的回旋加速器中，要獲得相同的最大動能，則金屬盒半徑R與磁感應強度B的關(guān)系可以用圖象中的圖線

   

  表示。
  組卷：204引用：18難度：0.5

  解析

• 5．演繹式探究--研究機械能守恒與平拋運動：
  
  （1）如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v.此過程機械能守恒，關(guān)系式mgh=

  1

  2

  mv²成立，則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為

  m/s。
  如圖乙，將物體以一定的初速度v₀沿水平方向拋出（不計阻力），物體做平拋運動，在水平方向運動的距離r=v₀t,在豎直方向下落得高度y=

  1

  2

  gt²，則y與r²的關(guān)系可用丙圖中的圖線

  表示。
  （2）如圖丁所示，小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經(jīng)過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動，撞到前方擋板的D點，桌邊到擋板的距離為s,D點到地面的高度為d,請推理證明d=h-

  s

  2

  4

  l

  sinθ

  。
  組卷：462引用：18難度：0.1

  解析

• 6．“圓夢”實踐活動小組正在自制測量儀器，下列是他們制成的未標注刻度的半成品，請你任選一項，借助必要的器材為其粗略標注刻度。
  A．用小瓶、細管和煤油制成的液體溫度計（要求：量程0-100℃，分度值2℃）。
  B．用彈簧或橡皮筋制作的簡易測力計（要求：量程5N，分度值0.5N）。
  C．用紙條制作的卷尺（要求：量程2m,分度值1cm）。
  （1）你的選項是

  （A或B或C）；
  （2）你標注刻度的過程是：

  。
  組卷：299引用：22難度：0.1

  解析

• 7．小強受航天員王亞平在太空授課的實驗情景啟發(fā)，他設(shè)計了如圖所示實驗：在豎直懸掛的彈簧下吊一個物體，當把靜止的物體從0點沿豎直方向向下拉至A點，放手后，物體在0點上下來回振動。物體振動的快慢與什么因素有關(guān)？小強提出猜想一：物體振動的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離有關(guān)。
  （1）請你提出猜想三：物體振動的快慢與

  有關(guān)。
  （2）小強找來質(zhì)量不同的砝碼、計時器（停表）、刻度尺等器材，驗證他的猜想，所測量的部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
  

  實驗序號	彈簧拉伸的距離x/cm	砝碼的質(zhì)量m/g	振動50次的時間t/s
  1	4	50	22.75
  2	6	50	23.00
  3	8	50	22.72

  分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：

  。
  組卷：275引用：17難度：0.5

  解析

三、解答題（共23小題）

• 8．如圖所示，在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個相同酒精燈對其加熱。
  （1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時間要長一些，這是因為

  。
  （2）停止加熱后，在相同時間內(nèi)，盛有

  的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些。若要使其溫度下降不至太快，請說出一種方法：

  。
  組卷：205引用：50難度：0.5

  解析

• 9．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度。
  實驗記錄如下表

  加熱時間/min		0	1	2	3	4
  溫度/℃	沙子	20	25	29	34	38
  	水	20	21	22	23	24

  （1）實驗中，加熱時間實質(zhì)上反映了

  。
  （2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象。
  
  （3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是

  ；若使兩者升高相同的溫度，則

  吸收的熱量較多。通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學將這種屬性叫做

  。
  組卷：257引用：41難度：0.3

  解析

• 10．有兩個容積相同的保溫杯，設(shè)計實驗比較哪個杯的保溫效果好。
  （1）需要的實驗器材：

  。
  （2）寫出實驗步驟和判斷哪個杯保溫效果好的根據(jù)。
  組卷：338引用：32難度：0.1

  解析

三、解答題（共23小題）

• 29．理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它是將實驗條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來，如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學家曾做過下面的思想實驗。
  將大小相同的金、鉛、木三個實心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ_{介質(zhì)1}＞ρ_{介質(zhì)2}＞ρ_{介質(zhì)3}），觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示。
  
  試回答下列問題：
  （1）“下落的快慢”可以通過比較三個實心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的

  得出。
  （2）在上述實驗中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是

  。
  （3）進一步推理可得，當三個小球在真空時，它們下落快慢的差異將

  。
  組卷：294引用：31難度：0.3

  解析

• 30．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關(guān)？
  【猜想與假設(shè)】
  猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
  猜想二：可能與籃球的

   

  有關(guān)；
  【制定計劃與設(shè)計實驗】
  在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計了以下實驗方案。
  方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
  方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
  方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；
  【評估與交流】
  （1）按照方案一探究，其不足之處是

   

  ；
  （2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越

   

  ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為

   

  ；
  （3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越

   

  。
  【拓展應用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的

   

  來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越

   

  。
  組卷：233引用：24難度：0.1

  解析