2020-2021學年安徽省江淮名校高一（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  《左傳》之所以能博得蘇軾的高度推賞，一定有其自身的非凡之處。而蘇軾一反流俗而大推《左傳》，也應(yīng)有其自身個性氣質(zhì)的原因。
  《公》《谷》^①闡述《春秋》，常流于附會臆說，空言說教，很難被認為是闡發(fā)了《春秋》的真正含義，今文經(jīng)學家極力推崇很大程度上是出于學派的利益。當然《公》《谷》二傳并非一無是處，但隨著其附會臆說的硬傷越來越被后人所深刻認識，其流播亦漸漸不及《左傳》。時至今天，《左傳》之名已遠遠盛于《公》《谷》二傳。這與《左傳》更重史實的梳理和敘述有很大的關(guān)系。雖然《左傳》在西漢甚至后來的一些時候備受今文經(jīng)師的排擠打壓，但這種類似政治迫害的學術(shù)壓迫，并沒有使《左傳》之學從中國的學術(shù)舞臺上黯然淡出，可見其生命力之強。
        而且，就是今文經(jīng)師所賴以安身立命的儒家正統(tǒng)立場，《左傳》也并沒有與之背道而馳。《左傳》的基本立場是正統(tǒng)的，這是歷代經(jīng)師都難以否認的。《左傳》的基本思想體系如果是建立在非正統(tǒng)的立場之上，它也不會幾度被立于學官。今文經(jīng)師的門戶之見，一方面反映了他們的學術(shù)視野問題，另一方面也反映了他們的學術(shù)品格問題。正是由于他們方方面面的局限，才產(chǎn)生了所謂的今古文之爭。從基本思想立場看，所謂今文經(jīng)、古文經(jīng)并不是嚴重對立的、水火不相容的。
        此外，《左傳》突出的文學特色也是《公》《谷》二傳所不可比擬的。《公》《谷》二傳任意的附會和空洞的說教，恐怕除了職業(yè)經(jīng)師外，難以引起其他人的興趣。而《左傳》則不同，它幾近完美的敘事，對戰(zhàn)爭的出色描寫，行人辭令之美，以及對歷史人物栩栩如生的刻畫，使得它有足夠的理由廣為流傳并博得普遍的好評。蘇軾認為杜詩、韓文、顏書、左氏皆集大成者。這里顯然包含有對《左傳》卓越的文學成就的推崇。
        蘇軾是我國歷史上一位眾體兼?zhèn)涞奈膶W大家，他對《左傳》這部在文學上成就卓著的史學巨著產(chǎn)生濃厚興趣也是完全可以理解的。蘇軾的求實學風，可舉蘇軾政治生涯中的一個事例來加以說明。王安石變法時，蘇軾寫了一封言辭懇切的《上神宗皇帝書》表達了對新法過火之處的深深憂慮，并上升到國家能否長治久安的政治高度。王安石的新法因其自身嚴重的缺陷，在舊黨們激烈的反對下，頒行不久即被廢止。
        哲宗元祐黨爭時，以司馬光為首的舊黨重新組閣，盡廢新法而另搞一套，蘇軾又站出來堅決反對司馬光全面否定新法的過激行為，主張要根據(jù)實際有所取舍。蘇軾因此為新舊兩黨所不容，其政治生命受到嚴重的影響。蘇軾在政治上敢講真話的求真務(wù)實的作風，無疑是建立在其獨立不黨、實事求是的人格意識之上的。而這種人格意識反映在學術(shù)上，即為求實的學風。正是這種求實的學風，使他能夠不人云亦云，不隨波逐流，在深入研究“三傳”文本的基礎(chǔ)上，得出自己具有傾向性的結(jié)論。
        當然，蘇軾推重《左傳》，也并非認為《左傳》什么都好，他之譏《公》《谷》亦并非覺得二傳一無是處。他能于對《左傳》的推崇中指出其中的白璧微瑕，又能于對《公》《谷》二傳的貶抑中發(fā)現(xiàn)其中的閃光點。
  （摘編自楊金平《蘇軾對“春秋三傳”的比較研究》）【注】①《春秋》是記事的，后多散佚，僅留下孔子整理的魯國《春秋》，漢代有重新編撰整理的“春秋三傳”，即《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》。
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.今文經(jīng)學家完全是出于學派的利益，而極力推崇常流于附會臆說、空言說教的《公》《谷》二傳。
  B.西漢時期包括后來的一些時候《左傳》所受到的來自今文經(jīng)師的排擠打擊，類似于一種政治迫害。
  C.今古文之爭固然與今文經(jīng)師們的門戶之見、學術(shù)品格有關(guān)，但也與《左傳》非儒家正統(tǒng)立場有關(guān)。
  D.蘇軾推崇《左傳》，否定《公》《谷》二傳，與其在政治上敢講真話的求真務(wù)實的作風有很大關(guān)系。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開門見山，首段即從兩個不同角度亮出了中心論點，為下文進一步展開論述奠定了基礎(chǔ)。
  B.文章主要分析了蘇軾推崇《左傳》的主客觀原因，同時又指出蘇軾對待“春秋三傳”的辯證立場。
  C.文章從《左傳》的敘述特點、思想立場和文學成就等角度，分析其贏得蘇軾青睞的客觀原因。
  D.文章采用對比論證，指出蘇軾獨立不黨、實事求是的人格是其格外推崇《左傳》的主觀原因。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.千百年來，《左傳》的流播與聲名均遠遠超過《公》《谷》二傳，很重要的原因是《左傳》更側(cè)重史實。
  B.《左傳》敘事完美，戰(zhàn)爭描寫出色，行人辭令優(yōu)美，人物刻畫栩栩如生，彰顯其卓越的文學成就。
  C.蘇軾在政治上為新舊兩黨所不容，故而轉(zhuǎn)到對“春秋三傳”的研究上，得出自己具有傾向性的結(jié)論。
  D.由《左傳》能深受蘇軾推重的個案，可見一部歷史著作要贏得學人推崇，其自身一定有不同尋常之處。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源。近年來，隨著高校的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也呈逐年增加的趨勢。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達874萬人，較之2019年增加了近40萬人，與2018年相比增加54萬人。伴隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，大學生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已然成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆發(fā)，國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境都變得非常惡劣，企業(yè)生存艱難，應(yīng)屆生求職難度加劇。
        2020年應(yīng)屆畢業(yè)生找到工作的人數(shù)僅占總數(shù)的33%，其中正式入職的比例不足13%。直至7月，仍有超多半畢業(yè)生處于剛剛開始找工作或者已經(jīng)投遞多份簡歷，但是沒有得到面試機會的狀態(tài)。內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。綜合分析當前的就業(yè)形勢，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難固然有諸多的外部因素，如當前國內(nèi)經(jīng)濟下行、應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)龐大、疫情原因?qū)е旅嬖嚈C會減少等等，但是也不排除應(yīng)屆畢業(yè)生的自身原因。
  （摘編自《學慧網(wǎng)發(fā)布＜2020年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告＞，教育行業(yè)成求職熱點》）材料二：
        總體來看，疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待單位性質(zhì)具有穩(wěn)定性和一致性，期待就業(yè)單位性質(zhì)為國有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計單位的畢業(yè)生比例略有下降，期待就業(yè)單位性質(zhì)為中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、黨政機關(guān)、民營企業(yè)、其他事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊和農(nóng)村建制村的畢業(yè)生比例略有增加，但變化并不顯著。總體而言，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生疫情前后就業(yè)期待行業(yè)選擇比例變化不大。教育，衛(wèi)生和社會工作，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的前五項就業(yè)期待行業(yè)選擇。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，采礦業(yè)，居民服務(wù)、修建和其他服務(wù)業(yè)，國際組織是應(yīng)屆高校畢業(yè)生后四項就業(yè)期待行業(yè)選擇。
  （摘編自《疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待變化 就業(yè)重心下移》，《中國青年報》2020年11月2日）
  材料三：
        大學生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認識不清。面對眾多的就業(yè)機會，面對用人單位的需求以及崗位感覺無所適從，大學生找不到自己理想的職業(yè)。造成這種情況的原因不僅與自身能力和素質(zhì)有關(guān)，而且與對自身認識的不足、前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃也不無關(guān)系。
        目前，我國高校學生培養(yǎng)的問題，主要集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)上。首先，一部分高校專業(yè)設(shè)置太過片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識不能夠適應(yīng)社會發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在與日新月異的社會發(fā)展脫節(jié)，體現(xiàn)在教材和教學模式上的落伍。
        大學畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進城務(wù)工人員等大批人員的激烈競爭，這些人員搶占了很大一部分就業(yè)崗位。隨著我國勞動力市場求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遲緩，勞動力供應(yīng)過剩的局面在我國將長期存在，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。
  （摘編自李輝《大學生就業(yè)難問題的原因及解決措施》有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.近年來，隨著高校的擴招，在校大學生的數(shù)量在急劇上升，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比上年增加近40萬人。
  B.截至今年7月，找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的33%，而正式入職的比例不足找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的13%。
  C.疫情前后，高校應(yīng)屆畢業(yè)生期待的就業(yè)單位中的國有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計單位的比例略有下降。
  D.我國勞動力市場求職人員與日俱增與用人單位崗位需求增長的速度遲緩的矛盾，將呈現(xiàn)長期存在的局面。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.近三年來，隨著大學生畢業(yè)人數(shù)連年增加，大學生就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴峻，已成為社會普遍關(guān)注的熱點問題。
  B.造成今年大學生就業(yè)難的因素是多方面的，既有大學生自身的主觀原因，也有諸多的客觀的外部因素。
  C.教育，衛(wèi)生和社會工作，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個行業(yè)。
  D.在校大學生應(yīng)該對自己有正確的認知和規(guī)劃，預(yù)設(shè)就業(yè)方向，才不至于尋找就業(yè)崗位時處于盲目的狀態(tài)。
  （3）請結(jié)合材料，對如何解決大學生就業(yè)難問題提一些建議。
  組卷：3引用：4難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  沼澤地
  葉征球      入冬后，夜幕落得急。一不留神，天嗖嗖地就黑了，像碰翻了一瓶墨汁。這幢土屋離村子很遠，孤零零杵在山崗西側(cè)，如一個棄兒。
  他敲門進來的時候，老人正攏著爐子烤火。
        老人瘦弱，佝僂著，身上的棉襖就顯得寬大了許多。一只黑魆魆的鋁壺坐在火爐上，滋滋滋吐著熱氣。
  “大叔，您-您好。”他怯聲喚了一句。
        老人微微一凜，緩慢地欠身，一雙枯枝般的瘦手，抖抖索索地探尋著。
  “您眼睛？”他問老人，右手捏了捏褲子后兜，硬硬的還在。
  “唉，青光眼，瞎兩年了。”老人幽嘆了一聲，“請問客人你是？”
  “我販，販山貨路過這里，天就黑了。”他輕輕地吁一口氣，“想歇個腳。”
        老人頷首，笑開一臉菊瓣，應(yīng)道：“哦，快來烤火，粗茶淡飯也有的，你莫嫌棄。”
        他默默地環(huán)視了一圈，房間干凈爽朗，除了一些簡陋的生活器具之外，沒有什么亮眼的物件。幾本舊書和一臺老拙的木匣式收音機，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在渾濁的燈光下，顯得幾分古意蒼蒼。
        正在播放評書《隋唐演義》，單田芳獨特的磁性聲音，讓房間里熱鬧一些。年月久了，收音機有些頹，夾著“沙沙沙”的雜音，仿佛病人的喉頭里憋著不順暢的咳。
        老人慢慢摸索著，從碗柜里端出兩碟剩菜來：土豆絲、腌菜燉小魚干，菜雖然有點蔫，但尚有余溫。
        他看著，咽了一下口水。隨即幫忙撤下水壺，一邊架鍋熱飯，一邊問：“大叔還喜歡看書啊？”
  “唉，眼睛瞎了，看不見東西，就每天摸摸書。”老人苦笑一下，眼睛里蒙著一層淡淡的云翳，眸子定定地，一動不動，“當一輩子民辦老師，習慣了聞書的味道。”
        飯菜簡單地熱過，老人讓他開吃。
        他看著墻壁上貼的那些獎狀，印在上面的紅旗都褪色了，自言自語：“以前，我也得過很多獎狀！”接著，陷入了回憶中，臉上浮起一些欣喜。
  “大叔，這里往西，路好走吧？”
  “往西？”老人若有所思地說，“往西是一片沼澤地，幾十里荒無人煙。”屋外風刮得恓惶，窗邊的苦楝樹搖曳著，仿佛鬼影幢幢。
  “沼澤？”他停下了筷子，“我想吃完飯就動身呢。”
  “烏茫茫的全部是泥淖，上個月又陷了兩個人進去，還是晌午呢，眨眼就滅頂了，根本沒得救。走夜路，就更別提了。”老人說著，臉上全是驚悚。歇了一會兒，接著說：“哦，我弄點酒給你，暖暖身子。”
        老人步履蹇滯地進房間，捯飭了好大一陣，顫巍巍端著一個舊搪瓷缸出來。頓時，一股醇釅的酒味彌漫開來。
  “自家糧食蒸的酒，不值錢，莫嫌棄啊。”老人和藹地說。
        他很久沒有聞這種濃郁撲鼻的酒香了，一瞬間，他心里一陣荒亂，仿佛回到了家，回到了父親身邊。他暗暗地嘆一口氣，眼眶就濕了。
        酒足飯飽之后，兩個人圍著爐子拉家常。
        老人說冬夜太長，自己睡眠淺，有時壓根就睡不著，得靠安眠藥；兒子在城里上班，隔三差五的才能回來一趟。
        他說，他家在山溝里，村長就是土皇帝，作威作福，一手遮天；他說一位朋友犯了事，總想悔過自新……
  “想回頭就是好人，俗話說，浪子回頭金不換。”老人不住地點頭稱贊，“人活一輩子不容易，肯定有平路，有山坡，還有沼澤。”
        夜?jié)u漸深了，土屋的燈在無邊的黑暗中，昏黃如豆。
        他感到一陣陣疲乏襲來，眼皮沉重得挑不動，便依著老人安排，進側(cè)屋倒床睡下。待他鼾聲響起，老人悄悄鎖了側(cè)屋門。
        老人從棉襖里掏出手機，躡到門外，顫抖地撥通了兒子的電話：“我中午聽見收音機里的協(xié)查通告了，你們要抓的人在咱家里。我看見他左耳那個胎記了，沒錯。”
        電話那頭，兒子大駭：“太好了！爸，您沒事吧？”
  “沒事沒事，我假裝青光眼，他不會傷害一個盲人的。”老人頓了一下，說：“酒里有安眠藥，他睡著了。你們趕快來！”
  “好的，馬上就過來了。”兒子聲音急切如催，“爸，您千萬注意安全，防止他有兇器。”
  “他褲兜里一把匕首，我已經(jīng)收起來了。他也是苦孩子，盡量算他一個投案自首吧，幫幫他，別讓他在沼澤里陷得太深。”
  （選自《山西文學》2020年第6期）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章第一段，點明了故事發(fā)生的時間、地點，渲染了緊張的氣氛，為故事的進一步展開做了鋪墊。
  B.作者擅長調(diào)用動作、語言、心理、情態(tài)、細節(jié)等多種手段描寫人物，筆法細膩，人物性格鮮明，人物形象生動。
  C.文中的逃犯曾是個好孩子，曾經(jīng)得過獎狀；犯事后也有悔過自新的想法，因此后面寫他投案自首水到渠成。
  D.故事設(shè)計巧妙，曲折生動，跌宕起伏，引人入勝，特別是故事的結(jié)尾，看似出人意料，實則在情理之中。
  （2）請簡要分析老人的形象特征。
  （3）小說以“沼澤地”為題有何作用？請簡要分析。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。
        9月22日，2020年中國農(nóng)民豐收節(jié)河南省主會場活動在開封市祥符區(qū)西姜寨村舉行。省委書記王國生一行和農(nóng)民群眾一起學習習近平總書記在第三個中國農(nóng)民豐收節(jié)到來之際作出的重要指示精神，與大家共話農(nóng)事、共慶豐年，征求大家對“十四五”期間“三農(nóng)”工作的意見建議，向全省廣大農(nóng)民和工作在“三農(nóng)”戰(zhàn)線上的同志們致以節(jié)日問候。
  組卷：1引用：3難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        十步之間，必有芳草；十室之邑，必有俊士。浴血奮戰(zhàn)功勛赫赫的革命老兵，艱苦攻關(guān)畢生奉獻的科學泰斗，堅守崗位默默奉獻的大國工匠，頑強拼搏為國爭光的女排姑娘，熊熊大火逆行捐軀的消防戰(zhàn)士，嚴峻疫情挺身而出的快遞小哥……哪一個不是我們眼中的英雄？
        學校要舉辦以“新時代，我崇拜這樣的英雄”為主題的演講比賽。請你完成一篇演講稿。
        要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：8難度：0.7

  解析