人教新版七年級上冊《3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者》2021年單元測試卷（2）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（請將每小題惟一正確的答案代碼填入下面相應的表格內）
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1．下列有關“綠葉在光下制造有機物”的實驗的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.5 -
2．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，某同學把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，然后對葉片進行如圖甲所示的遮光處理。陽光照射一段時間后，將葉片脫色，用碘液染色，出現如圖乙所示的變化。該實驗結果說明，綠葉在光下制造了（ ?。?br />
組卷：208難度：0.5 -
3．關于用天竺葵“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗，有關說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：6難度：0.5 -
4．如圖是某同學探究植物光合作用的實驗，把綠葉放在暗處一夜后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時間后，經脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。該實驗可以說明（ ?。?br />①光合作用需要光
②光合作用需要葉綠體
③光合作用能產生淀粉
④光合作用能產生氧氣組卷：56引用：3難度：0.4 -
5．蓮藕含有豐富的淀粉，是餐桌上的一道美食。下列對蓮藕中淀粉來源的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.6 -
6．光合作用是植物重要的生理過程，某興趣小組想要驗證“綠葉在光下制造有機物”，其正確的操作順序是（ ?。?br />①隔水加熱，脫去葉綠素
②把天竺葵放在光下照射
③遮光處理
④清水漂洗
⑤暗處理
⑥摘下葉片，去掉黑紙
⑦滴加碘液觀察現象
⑧觀察現象組卷：35引用：3難度：0.6
二、非選擇題
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19．小倩隨媽媽一起去市場上買回來一袋黃豆芽放在灶臺上，陽光透過窗戶曬到灶臺上的黃豆芽，下午的時候一看，發現許多黃豆芽變“綠”了。小倩覺得很奇怪，她把這一發現告訴了同學們，她們決定把這個問題搞清楚，請你和她們利用所學的知識一起去探究是什么原因。
（1）她們提出的問題是：？
（2）針對她們提出的問題，請你作出假設：。
（3）設計實驗方案：
A.取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲乙兩個透明的玻璃容器中。
B.把甲處理后與乙一起放在灶臺上培養。這樣做的目的是。
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽，乙中的黃豆芽。
（5）則該實驗證明了：。
（6）我們在進行綠葉在光下制造有機物的實驗過程中要提前對實驗植株進行暗處理的目的是，向日葵往往有干癟的籽粒是因為，為了彌補這種現象人們常常進行。組卷：82難度：0.5 -
20．科學探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料，回答問題。
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發現黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
（1）你的問題是：能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對你的問題，請作出假設：能影響葉綠素的產生。
（3）設計實驗方案：
A．取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中；
B．把甲放在下培養，乙放在處培養。
該實驗的預期結果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。
（4）該實驗證明了：葉綠素的形成需要。
（5）所有的實驗中都有變量，本實驗中的變量應該是。組卷：3引用：1難度：0.4