浙教版九年級上冊《第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．如圖是跳水運(yùn)動員跳板跳水時的情景，從運(yùn)動員騰空跳起向上運(yùn)動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則在整個過程中（　　）

  A．運(yùn)動員的動能一直增大，機(jī)械能不變

  B．運(yùn)動員的重力勢能一直減小，機(jī)械能減小

  C．運(yùn)動員的動能先減小后增大，機(jī)械能不變

  D．運(yùn)動員的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能增大
  組卷：100引用：33難度：0.9

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• 2．勞動教育越來越重要，許多同學(xué)在勞動中獲得了愉悅的體驗也掌握了許多勞動技能。小芳周末回到鄉(xiāng)下姥姥家接過姥姥肩膀上的擔(dān)子學(xué)習(xí)挑擔(dān)技巧。假如一個筐子重一個筐子輕（一頭重一頭輕），在不考慮手臂幫扶的情況下挑起擔(dān)子讓扁擔(dān)處于水平平衡。請你根據(jù)勞動體驗結(jié)合杠桿平衡知識，判斷下列說法中正確的是（　　）

  A．肩膀應(yīng)該靠近“輕的一頭”

  B．肩膀應(yīng)該靠近“重的一頭”

  C．肩膀應(yīng)該居于扁擔(dān)正中間

  D．挑著擔(dān)子走路，扁擔(dān)一般會上下“閃動”，“閃動”時一定是一個筐子向上運(yùn)動同時另一個筐子向下運(yùn)動
  組卷：936引用：8難度：0.7

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• 3．關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點，你認(rèn)為正確的是（　　）
  ①熱機(jī)在壓縮沖程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
  ②物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0℃的物體沒有內(nèi)能
  ③兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
  ④改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式

  A．①③④

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：536引用：8難度：0.7

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• 4．如圖所示是四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)示意圖，其中屬于做功沖程的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：618引用：232難度：0.7

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• 5．電影紀(jì)錄片《厲害了，我的國》中介紹：“在無錫的國家重點實驗室里，年輕的雙手剛剛創(chuàng)造出全球晶硅太陽能電池效率的世界紀(jì)錄”。太陽能電池能直接將光能轉(zhuǎn)化為電能。以下說法錯誤的是（　　）

  A．太陽能只能轉(zhuǎn)化為電能

  B．太陽能是一次能源

  C．硅是制作太陽能電池的重要材料

  D．太陽能電池給我們提供了新的電能來源
  組卷：8引用：6難度：0.7

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• 6．關(guān)于能量和能源，下列說法錯誤的是（　　）

  A．電能必須通過消耗一次能源才能得到，是二次能源

  B．我們今天使用的煤、石油、天然氣，都是化石能源

  C．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有時是有方向性的

  D．自然界的能量是守恒的，它既不能創(chuàng)生，也不會消滅
  組卷：850引用：13難度：0.9

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三、實驗探究題

• 18．小馬和小李設(shè)計了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物，在討論滑輪組機(jī)械效率時兩人產(chǎn)生了分歧，小馬認(rèn)為：“甲滑輪組的動滑輪個數(shù)少，機(jī)械效率高”；小李卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力，機(jī)械效率高”。兩人誰也說服不了誰，于是決定進(jìn)行實驗來驗證自己的猜想是否正確。
  

  物理量滑輪組	裝置甲	裝置乙
  鉤碼重G/N	4	4
  鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1
  繩端拉力F/N	1.6	1.4
  繩端移動距離s/m	0.3	0.4
  機(jī)械效率η		71.4%

  （所用每個滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計），他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
  （1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，請計算一個動滑輪的重力是

  N，甲滑輪組的機(jī)械效率是

  ；
  （2）由計結(jié)果可以確定

  的說法是正確的，這個實驗說明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是

  ，由此可知，可采用

  的方法來提高滑輪組的機(jī)械效率。
  （3）隨后小馬又設(shè)計了一個方案，如圖丙所示，你認(rèn)為和圖甲裝置對比，在提升同一重物時，裝置丙的機(jī)械效率

  （選填“大于”“等于”或“小于”）裝置甲的機(jī)械效率。
  組卷：693引用：6難度：0.5

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四、解答題

• 19．小明在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與電功率的關(guān)系”的實驗中，所用的電源電壓是4V，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍。
  （1）請將圖的實驗電路連接完整。
  （2）小明連接的電路中，電流表接的是大量程，滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端。在檢查電路連接正確后，小明又進(jìn)行了實驗操作，并根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程。則他進(jìn)行了怎樣的實驗操作？觀察到什么實驗現(xiàn)象？
  實驗操作：

  。實驗現(xiàn)象：

  。
  （3）實驗中，觀察到小燈泡開始發(fā)光時，電壓表的示數(shù)是0.5V．關(guān)于電壓測量點的選擇有如下三種方案。
  甲：1.0V 2.0V 3.0V
  乙：1.0V 2.5V 4.0V
  丙：0.5V 1.0V 1.5V 2.0V 2.5V 3.0V
  應(yīng)該選用

  方案。
  （4）小剛在做該實驗時，用數(shù)量和規(guī)格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器。請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足。
  1、

  ；
  2、

  。
  組卷：392引用：9難度：0.3

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