青島六三版六年級下冊《第二單元 無處不在的能量》2020年單元測試卷（2）

一、填空

• 1．讓身體熱起來，最常用的方法是

   

  、

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 2．大約在400年前，意大利科學家

   

  發現了擺的秘密。
  組卷：0難度：0.7

  解析

• 3．電磁鐵是由

   

  和

   

  兩部分組成的，它是將

   

  能轉化成

   

  能的裝置。
  組卷：20難度：0.7

  解析

• 4．電磁鐵在

   

  下有磁性，

   

  后沒有磁性。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 5．能量是一切活動的

   

  ，地球上的能量歸根結底來自

   

  。
  組卷：3難度：0.7

  解析

• 6．能量的存在形式多種多樣，并以不同的形式

   

  和

   

  。
  組卷：10引用：9難度：0.7

  解析

• 7．電燈泡能發光，這是

   

  能轉化成了

   

  能和

   

  能；用電水壺燒水，是將

   

  能轉化成了

   

  能。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇

• 8．增大電磁鐵磁力的方法是（　?。?/h2>

  A．增加線圈的匝數	B．加長導線的長度
  C．改變電池的連接方向	D．加開關
  組卷：7引用：4難度：0.7

  解析

五、實驗

• 24．回憶實驗，完成下列問題。
  實驗材料：大鐵釘、帶絕緣皮的細導線、大頭針、電池、指南針、電池（多節）等。
  實驗操作與記錄：
  （1）根據所制電磁鐵可知，電磁鐵是由

   

  和

   

  構成的，它是將

   

  能轉化為

   

  能的裝置。
  （2）將電磁鐵連通電源，用它接近大頭針，現象是

   

  ；將電源斷開，現象是

   

  。
  （3）研究電磁鐵的磁力可能與什么因素有關系。
  ①要研究電磁鐵的磁力大小與串聯電池的多少是否有關系，設計實驗時：
  要使哪些條件相同？

   

  。
  要使哪些條件不同？

   

  。
  結論：串聯的電池越多，可以

   

  電磁鐵磁力。
  ②要研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數的多少是否有關系，設計實驗時：
  要使哪些條件相同？

   

  。
  要使哪些條件不同？

   

  。
  結論：線圈匝數越多，可以

   

  電磁鐵磁力。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

六、設計

• 25．請你設計一種以風為能源的簡單機械。（寫出設計方案或圖示均可）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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