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          2012-2013學年浙江省臺州市六校聯考高二(上)期中通用技術試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(本大題有35小題,每小題2分,共70分.請選出各題中一個最符合題意的選項,用鉛筆把答卷I上的相應選項字母涂黑.不選、多選、錯選,均不得分)

          • 1.有人說“技術及其應用有點像錘子的使用,給小孩一把錘子,他會無論什么都用錘子去敲.當我們有了一把奇巧的技術錘子時,我們當中就會有這樣的小孩.我們必須謹防自己受不住誘惑,而拿它敲敲這敲敲那,什么都用它來敲.我們需要錘子,但是不能濫用錘子.”你對這段話的理解是(  )

            組卷:35引用:7難度:0.9
          • 2.如圖所示是一款已經獲得專利的扳手,可以用于拆裝不同規格的六角螺母.下列說法中,錯誤的是(  )

            組卷:8引用:2難度:0.7
          • 3.我國的知識產權保護制度保護了發明者的創造并賦予發明人一定的權益,使發明者能設計創造出更多更好的新產品.下列不屬于知識產權保護范圍的是(  )

            組卷:58引用:34難度:0.9
          • 4.世界上第一部手機摩托羅拉重約2千克,體積龐大,充電一次可通話半個小時.隨著數字電路和芯片技術的突破和不斷的發展,現在的手機只有幾十克,體積較小,通話時間更長.該事例說明了(  )

            組卷:11引用:1難度:0.9
          • 5.一個天文愛好者,研制了一種新型天文觀測裝置,并用這個裝置發現了一顆新的行星.他準備用“天文觀測裝置”和“發現的新行星”去申請兩項專利.請判斷下列說法哪個是正確的(  )

            組卷:25引用:12難度:0.5
          • 6.如圖所示是一款環保電動概念車,它的車架上安裝了太陽能電池板,車輪上裝有風力發電機,放在陽光足、風力較大的地方即可充電.關于這款設計,以下說法不正確的是(  )

            組卷:23引用:13難度:0.9
          • 7.魔方是高中生比較喜歡的益智玩具,如圖所示.最初,魔方是作為增強學生空間思維能力的教學工具來設計的.這體現了技術的(  )

            組卷:7引用:2難度:0.9
          • 8.各種形狀不一的自行車,不管形態如何變化,仔細觀察車型的設計,把手、坐墊和腳蹬的位置分布始終是一致的,如圖所示的鞍座位置A、車把位置B、腳蹬位置C,AB=(AC-3)cm,A點略低于B點,約為5cm,這三者位置關系的設計是依據(  )

            組卷:14引用:1難度:0.7
          • 9.下面設計中人機關系不合理的是(  )

            組卷:13引用:13難度:0.9
          • 10.某路口自西向東的車道與其他路口車道不同,該路口的車道從左到右順序依次為直行、左轉(含左轉掉頭)、右轉,它的直行車道在左轉車道的左側,而一般路口的直行車道在左轉車道的右側.這樣的設計體現了人機關系中的哪個目標(  )

            組卷:7引用:1難度:0.5
          • 11.如圖,目前大部分學生使用雙肩背書包,很少使用單肩背書包.從人機關系角度分析,主要實現的目標是(  )

            組卷:7引用:1難度:0.7
          • 12.汽車的尾燈由多組不同顏色.不同亮度的燈組成,其顏色、亮度等必須符合相關的規范.下列關于尾燈設置的描述不恰當的是(  )

            組卷:39引用:3難度:0.5
          • 13.在設計門把手時,為了使把手更好地符合人體靜態尺寸,以下需要考慮的是(  )

            組卷:19引用:10難度:0.9

          三、技術試驗題(本題共6分)

          • 38.如圖所示是供二位成人用的木制室內秋千椅.請設計一個簡易的試驗方案,檢驗秋千椅在水平地面上使用時的承重力.
            試驗名稱:
             

            試驗目的:
             

            試驗準備:待測的秋千椅,20千克的沙包若干,記錄紙,筆
            試驗過程:把秋千椅在水平地面上放穩.
             

            組卷:10引用:1難度:0.3

          四、技術應用題(本大題共12分)

          • 39.小黃發現同學們在課桌上放置的水杯易被碰倒,于是構思了如圖乙所示的杯托,可以夾持在課桌(圖甲所示)面板的邊沿.他分析該方案,發現了以下問題:
            ①僅依靠U形槽夾持,杯托容易脫落;
            ②杯子放在杯托的凹陷處,還是容易被碰倒;
            ③杯托占用過多通道空間.
            請你重新設計一個夾持在課桌面板邊沿的杯托,要求杯子取放方便,并解決上述問題.完成下列各題.
            (1)在設計之前需要收集相應的信息,下列信息中:
            ①桌子高度;②面板的厚度;③面板外伸部分的尺寸;
            ④桌面的大小;⑤杯子的形狀與尺寸;⑥杯子的材料.
            你認為需要收集的是
             
            .(在有“橫線”處填上相應的字母)
            A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.④⑤⑥
            (2)用草圖表達你的設計方案,必要時用文字說明.
            (3)請說明你的設計方案中是如何解決杯托占用過多通道空間的問題.
            (4)制作完成后需要對杯托進行技術試驗,這些試驗包括:
            ①與桌子的連接是否牢固的試驗;
            ②杯子取放是否方便的試驗;
            ③杯子放在杯托上是否穩定的試驗;
            ④夾持是否方便的試驗;
            ⑤杯托受撞擊后是否損壞的試驗.
            其中屬于強度試驗的是
             
            .(在有橫線處填上相應的序號)

            組卷:20引用:9難度:0.9
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