2022-2023學年江西省南昌市多校聯考九年級（上）月考語文試卷（12月份）

一、語言文字運用（10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        水鄉的橋是古老且充滿唐詩宋詞的，它們像是架在歷史長河上的紀年符號，每一塊青石上刻寫著小鎮的悠遠①             （cāng）桑。而只有來從它的下面經過，才會有一種仰視古老的敬畏與崇拜。站在橋上和從橋上路過的感覺②             ，沒有居高臨下的傲視，沒有閑庭信步的悠閑，只有心懷對歷史的沉甸甸的敬仰。
  （1）文中加點字“崇”的拼音正確的是

   

  
  A.chóng
  B.cóng
  C.zǒng
  D.zhōng
  （2）在文中橫線①處填入漢字，正確的是

   

  
  A.倉
  B.蒼
  C.滄
  D.愴
  （3）在文中橫線②處填入詞語，恰當的是

   

  
  A.相得益彰
  B.大相徑庭
  C.不言而言
  D.相輔相成
  （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是

   

  
  A.水鄉是充滿唐詩宋詞的。
  B.水鄉是古老且充滿唐詩宋詞的。
  C.水鄉的橋是古老且具有唐詩宋詞的。
  D.水鄉的橋是古老且充滿唐詩宋詞韻味的。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 2．書籍是文化傳承的載體。書籍中蘊藏的家國情懷和奮斗熱情，常給人思想啟迪和精神動力。通過書籍，我們打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野。這其實揭示出了讀書的另一層意義，即超越一個人的現實處境。書本雖小，就像一個時空容器，              的美麗意象、             的宏大場景、              的深層思考……古今中外都可盡收其中。書籍為人們插上了想象的翅膀，可以去俯瞰山川大地，去對視日月星辰（　　）

  A．究天人之際，通古今之變                黃鳥于飛，集于灌木                金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

  B．黃鳥于飛，集于灌木                      金戈鐵馬，氣吞萬里如虎          究天人之際，通占今之變

  C．究天人之際，通古今之變                金戈鐵馬，氣吞萬里如虎          黃鳥于飛，集于灌木

  D．黃鳥于飛，集于灌木                       究天人之際，通古今之變          金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 3．圍繞讀書的意義展開討論，下列四位同學的發言偏離議題的一項是（　　）

  A．甲：讀書有益于獲取知識。閱讀書籍可以拓寬自身的視野，提高自身知識的儲備量。

  B．乙：讀書有益于增長智慧。當遇到困難時，閱讀書籍可以幫助我們找到解決問題的方法。

  C．丙：讀書有益于傳承文化。在讀書時應專心致志，養成良好的讀書習慣。不可一心二用。

  D．丁：讀書有益于陶冶情操。《論語》《孟子》等典籍蘊含著深刻的哲理，有利于提高我們的素養。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（20分）

• 4．閱凌下面這首詞，完成問題。
  秋發庾嶺
  湯顯祖
  楓葉沾秋影，涼蟬隱夕輝。
  梧云初暗靄，花露欲霏微。
  嶺色隨行棹，江光滿客衣。
  徘徊今夜色，孤鵲正南飛。注：作者因上書抨擊朝政，觸怒權貴，被貶為徐聞典史，此詩寫于赴任途中。
  （1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是

   

  
  A.首聯寫楓葉略帶秋色，蟬被寒意包圍，再也唱不出輕快的歌聲，為全詩奠定了悲壯的基調。
  B.頷聯寫遠眺和近看的兩岸景色，遠眺樹影如云，暮靄徐徐升起；近看江花帶露，在夕陽中漸漸趨于迷蒙。
  C.頸聯中的“隨”“滿”二字化動為靜，以樂景襯哀情。
  D.這首詩看似句句寫景，實際上字字傳情，寓情于景，情景交融。
  （2）這首詩尾聯表達了作者怎樣的情感？請結合詩歌意象分析。
  組卷：15引用：2難度：0.6

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四、名著閱讀（10分）

• 12．請以《水滸傳》為例，分析章回體小說在人物刻畫、結構、語言等方面的特點。
  組卷：1引用：1難度：0.8

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五、寫作（50分）

• 13．作文。
        因為熱愛，我們的生活更加豐富；因為欣賞，我們的世界更加精彩；因為執著，我們的步伐更加堅定；因為擔當，我們的脊梁更加挺拔……
        請以《不變的是那份               》為題寫一篇作文。
        要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不得泄露個人信息；（4）不少于600字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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