2022-2023學年福建省泉州市南安市柳城中學高一（上）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛星發射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發射取得圓滿成功。
浩瀚星空再添訪客，中國航天再創輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保①等一系列關鍵技術。
升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步。回顧神舟載人飛船的發展歷程，神舟一號到神舟四號實現了天地往返的無人驗證，神舟五號實現了載人天地往返，神舟六號實現多人多天天地往返活動，神舟七號實現航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。
此次神舟十二號的成功發射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”。客觀來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功。”
星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯網”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。
（摘自向學笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）
材料二：
2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。
出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關鍵技術，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復了剛發射上天就出現重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉危為安；當前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。
2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多。
太空行走的難點主要在于：一是艙外環境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統來克服空間環境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。
為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小、判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛星。
本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術。
（摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）【注】①再生生保，是一種驗證中國空間站的技術。
（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.神舟十二號飛船成功入軌，與天和核心艙完成自主交會對接并將3名宇航員送入太空，標志著我國首次載人發射取得圓滿成功。
B.組合體飛行期間，我國航天員將進駐天和艙，通過機械臂操作、太空出艙等活動，驗證在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術。
C.星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不斷升空，展現著中國式浪漫，體現了我們對宇宙永無止境的探索。
D.太空行走存在艙外環境惡劣、失重、缺少參照物等多種困難，航天員必須借助航天服、安全帶等設備才能安全有效地完成任務。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.神舟十二號飛船的成功發射不是孤立的現在時，它鐫刻著國家的前行腳步，從神舟一號開始，不斷進發，令人振奮。
B.材料一引用航天員楊洪波的話，證明了神舟十二號航天任務困難大、風險高，體現了他不懼風險、勇于挑戰的自信。
C.材料二第二段列舉美國、蘇俄曾進行艙外活動修理空間站的事例，論證了太空行走在載人航天工程中具有重要作用。
D.相比2008年翟志剛的出艙活動，神舟十二號航天員的太空行走時間更長，任務更復雜，難度更大，意義也大得多。
（3）下列哪句詩最能體現古人對天空的浪漫想象？
A.月明星稀，烏鵲南飛。（曹操《短歌行》）
B.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）
C.青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）
D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
（4）請判斷文中劃橫線句子使用的論證手法，并簡要賞析。
（5）9月17日，神舟十二號載人飛船返回艙載著三位航天員順利著陸，成功返航。你認為這次載人飛行任務圓滿完成的原因有哪些？請結合材料簡要概括。組卷：20引用：13難度：0.1
（二）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
澄河邊上
茹志鵑 這是一九四七年的夏天。
澄河急流滾滾。沒有橋，也沒有渡船，渾濁的河水在翻滾，打著漩渦。上游淌下來的許多枯枝、碎木板，在那些漩渦邊轉了一下，就不見了。河水在猛漲，已漲到河灘邊一排柳樹的半腰了。
這條黑水滾滾的澄河，橫在面前，一個人都沒渡過去。背后傳來的槍炮聲，一陣緊似一陣，一陣近似一陣。會議決定，由兩個同志出去尋找當地老鄉，了解一下哪里有淺灘。警衛連副連長周玉兆帶了小余，向離河較近的一個村子走去。
月亮從云里探出頭來，地面上的一切，都變得格外柔和。他們看見不遠的田野中央，孤零零地有一所看青人的矮草房。
“老大爺，我們……”
老人向他們打量了一下，“你們要過河是不是？”
周玉兆點點頭，老人沉吟了一會，便說：“不管河水再大，一定叫你們今晚過河。”
屋外場地上，一片銀白的月色，老人正坐在一堆濕漉漉的門板上沉思，兩條長眉一動不動，臉色十分嚴峻。
周玉兆沒有進屋來，他在門口坐下，抬頭看了看天。天上獵戶星已落到半空，再過三四個小時天就亮了。
“時間不多了，天亮以前，我們就過河，不然就得向后轉。”周玉兆說到這里，停了一下，看了看小余說道：“小余，我們要是留在這里打游擊，你怕不怕？”
“不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余堅定地回答著。
青蛙在呱呱地叫著，四周是綠油油的一片。一切都是這么寧靜、美好，但是明天……遠處的機槍聲又清脆地響了起來。
“明天這時候，敵人會站在這里。”周玉兆目光深邃的望向夜空，說道，“小余，應該說，和老百姓在一起，我們什么也不怕。”
忽然河堤那邊又傳來一種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了會，便和小余加快腳步向河邊走去。一會兒，他們望見那位老人站在河堤上，高高地舉起鋤頭，在地上掘著什么東西，周玉兆走近一看，見堤上堆了一堆土，一條剛掘出來的小溝，已從堤的里邊快通到河邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過來，就快步搶過去奪下鋤頭，喘吁吁地說道：“大爺，你……”
老人一見他，也不奇怪，平靜地說道：“你來得正好，快回去。叫同志們來，準備過河。”“大爺，我們就是死，也不能禍害老百姓的田地和莊稼。”周玉兆激動得渾身打戰。
老人瞇起眼睛，仔仔細細地看著他，緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨水來得太急，開一點口子，水一有了出處，流頭就緩了，人在河里蹚水走也能過去了。”
“不行。”周玉兆不等他說完，就堅決地說道，口氣很硬，毫無商量的余地，而且把鋤頭又奪過來，把土推進溝里。老人一看他動手填溝，便暴跳起來，大聲吼道：“給我放手。”周玉兆一聽，便回身抱住了老人，含淚說道：“大爺，我們是人民的部隊……”老人不等他說完，一揮手說道：“小同志，你知道‘指望’嗎？一個人過日子，要是沒個指望，那是活不下去的，活著也沒有趣。”
澄河，在老人腳下奔流，打著漩渦，沖擊著河灘，不馴服地喧嘩著。
周玉兆忽然透過了明天，清楚地看到了后天，以及后天以后的將來。他激動地對著繁星點點的天空，對著澄河，對著這位白發蒼蒼的老人，暗暗地宣誓：只要有一口氣在，他就要向前，就要和部隊一起打回來。他站起身，拿起鋤頭，更用力地去填那條溝。他不知哪里來的力氣，一下子把溝填得結結實實。
老人坐在那里，不說話，也不來奪鋤頭了。他皺起眉，過了一會，他站起來說道：“好吧!我去看一看。你們在這里等著，我頂多兩頓飯的工夫就回來。”說完，就大步流星地走了。
一度沉寂的槍聲，又響了起來，而且很近很激烈。
兩頓飯的工夫，老人就氣喘吁吁地跑來了。后面還跟來了兩個中年老鄉，每人肩上都扛了五六根扁擔。顯然，老人已和他們談過情況，并且已商量了過河的辦法了。
東方蒙蒙發白，天快亮了。老人和那兩位老鄉也把扁擔綁扎好了。他們把扁擔扎成兩個棋盤式的空心筏子，兩個老鄉一人扛著一只走到水邊。周玉兆把同志們分成兩批，把會水的搭開，就團團地抓住筏子四邊，準備下水了。
老人送到水邊，他嘴唇動了一陣，一會兒，決斷地說道：“同志們一路平安，我老了不能送同志過河去。記住我們的澄河。”說完，笑了笑，他還想說什么，但只舉了舉手，終究沒有說。
澄河在奔騰，它帶著人民的希望，戰士的誓言，流到遙遠的地方，然后深深地滲透在土地里。
小隊漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個人影，佝僂了身子，一動不動……
（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說中前面寫夏夜美好的景色，消染了一種清新寧靜的氣氛，勾畫出充滿詩情畫意的藝術境界，表現出革命的浪漫主義和樂觀主義精神。
B.小說中周玉兆和小余的對話，引出了老人為幫解放軍渡河而掘溝的情節，體現了解放軍為人民的革命情懷，凸顯了軍民魚水情深的主題。
C.小說通過動作、語言、肖像等細節刻畫出老人的形象，如寫“長眉一動不動”“皺起眉”以及“暴跳”“走”“跑”等，表現出老人內心情感的變化。
D.小說中沒有激烈的戰斗場面，但三次寫“槍聲”，讓人感到氣氛的緊張感和渡河的緊迫性；這三處也形成呼應，使情節的發展更具合理性。
（2）周玉兆有怎樣的形象特點？請簡要分析。
（3）小說中多次寫滾滾的“澄河水”，有什么作用？請簡要分析。組卷：24引用：3難度：0.1
二、古詩文閱讀（一）課外文言文閱讀（17分）
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3．閱讀下面的文言文，完成各題
白居易，字樂天，太原人。居易幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮薄，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇曰：“吾謂斯文遂絕，復得吾子矣。”貞元十四年，始以進士就試，授秘書省校書郎。居易文辭富艷尤精于詩筆所著歌詩數十百篇皆意存諷賦箴時之病補政之缺而士君子多之章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學士。三年五月，拜左拾遺。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學士李絳、崔群上前面論稹無罪，居易累疏切諫，疏入不報。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。居易儒學之外，尤通釋典，常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意。在湓城，居易與湊、滿、朗、晦四禪師，每相摧游詠，躋危登險，極林泉之幽邃。元稹在通州，篇詠贈答往來，不以數千里為遠。十四年三月，元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。其年冬，召還京師，拜司門員外郎。時天子荒縱不法，執政非其人，制御乖方，河朔復亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。居易初對策高第，擢入翰林，蒙英主特達顧遇，頗欲奮厲效報，茍致身于訏謨之地，則兼濟生靈。蓄意未果，望風為當路者所擠，流徙江湖，四五年間，幾淪蠻瘴。自是宦情衰落，無意于出處，唯以逍遙自得，吟詠情性為事。會昌中，請罷太子少傅，以刑部尚書致仕。與香山僧如滿結香火社，每肩輿往來，白衣鳩杖，自稱香山居士。
（選自《舊唐書?白居易》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.居易文辭富艷/尤精于詩筆/所著歌詩數十百篇/皆意存諷賦/箴時之病/補政之缺/而士君子多之/
B.居易文辭富艷/尤精于詩筆所著/歌詩數十百篇/皆意存諷賦/箴時之病/補政之缺而士君子多之/
C.居易文辭富艷/尤精于詩筆/所著歌詩/數十百篇/皆意存諷賦/箴時之病/補政之缺而士君子多之/
D.居易文辭富艷/尤精于詩筆所著/歌詩數十百篇/皆意存諷賦/箴時之病/補政之缺/而士君子多之/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.后進，現在指學識或資歷較淺的人，也指進步較慢、水平較低的人或集體。文中指后輩。
B.司馬，原為掌管軍政和軍賦之官，唐中期后，邊遠州司馬常作為官員貶降之職。
C.致仕，指仕途結束，即被貶或流放，相同意思還有致事、致政等等。文中指白居易遭流放。
D.居士，舊時對在家信道拜佛的人的泛稱，也稱有德才而隱居不仕的人。白居易用來自稱。
（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是
A.白居易才華橫溢。他十五六歲時，曾袖揣著自己的文章去拜訪擅長寫文章顧況，顧況看到文章后，內心折服。
B.白居易性情灑脫。在湓城時，他不把貶謫的事情放在心上，常常和四位禪師結伴游玩吟詠，感受自然的幽深靜謐。
C.白居易重視友情。他為元稹被貶屢次上疏，直言極諫，兩人雖遠隔千里卻書信不斷，相見甚歡，離別難舍。
D.白居易敢于直諫。他上疏直指皇帝荒唐放縱不守法度，執政者無能，治理失當，再次遭到貶謫流放。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語。
①覽居易文，不覺迎門禮遇曰：“吾謂斯文遂絕，復得吾子矣。”
②居易儒學之外，尤通釋典，常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意。
③自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？組卷：3引用：3難度：0.6
（二）古代詩歌閱讀（共1小題，9分）
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4．閱讀下面這首唐詩，完成下列各小題。
南 征
杜 甫
春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。
【注】此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。
（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是
A．“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。
B．杜甫的《登高》和《南征》都寫了景，但作用不同，前者借凄清蕭索之景抒詩人悲涼愁苦之情，后者以樂景襯哀情，抒情極為沉痛。
C．“君恩北望心”一句，道出了詩人雖身處逆境，但報效朝廷的熱忱未減的情懷。
D．“老病南征日”和“百年多病獨登臺”的情感一致，因病而不能上戰場，都表達了一種無力報國的悲哀。
（2）本詩尾聯說“百年歌自苦”，詩人在詩中寫出了哪些“苦”？請聯系全詩概括并分析。組卷：32引用：19難度：0.6
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11．根據《鄉土中國》的內容，在橫線上填入對應概念的序號。
①團體格局
②差序格局
③禮俗社會
④面對面的社群
（1）書中有一段精彩的比喻：“好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。”這是對鄉土社會的描述。
（2）在鄉土社會，人們是在熟人里長大的，熟人能天天見面，能以聲氣辨人，甚至能憑腳步聲辨人，社會學上稱這種環境為。
（3）西洋的社會有些像我們在田里捆柴，每一根柴在整個挑里都屬于一定的捆、扎、把，每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會亂的。這描述的是。
（4）“沒有具體目的，只是因為在一起生長而發生的社會”，這種“有機的團結”，是對的定義。組卷：91引用：3難度：0.3
四、作文（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
作為央視《國家寶藏》中“今生故事”的講述人，攝影師趙震分享了他為兵馬俑辦“身份證”的故事，有的“身份證”照片為了最好的自然光線一等就是一年。在外人看來，這是一件枯燥的工作，但年輕的趙震樂此不疲，他認為這是最棒的工作。他樂的是攝影，也是每一個兵馬俑，更是兵馬俑背后的歷史和祖先創造奇跡的工匠精神。
請根據以上材料，聯系你的體驗或思考，分享你的故事或發表你的看法。
要求：選好角度，確定立意，文體明確，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：3引用：2難度：0.7