蘇教新版必修5《第1單元 科學之光》2018年單元測試卷（3）

一、現代文閱讀

• 1．閱讀下面的文章，完成下列各題。
  冷眼看“熱詞”
  “熱詞”是指來源于突發事件或社會現象，經過形象、鮮明和恰當的隱喻性總結，讓人們更深刻地記住關鍵信息的公共焦點詞語。
        近年來，中國互聯網上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網絡語言?！按蜥u油”、“俯臥撐”乃至“被××”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴散，而是瞬間的爆發。顯然這類熱詞不是像以往的許多網絡語言那樣因詞語本身的娛樂性導致了流行，大多是因突發的社會事件傳播得以派生，而且這類熱詞幾乎無一例外具有較多的政治諷刺意味，反映的是社會“杯具”何其多，人們認為這是中國政治走向民主的一種方式，是中國網絡政治化的一種體現。中國的改革開放自90年代末以來進入了深水區，政治改革尤其步履維艱。在這種現實狀態下，網絡的政治化可以說是公眾表達的常規通道堰塞而造成的政治話語溢出現象。而網絡的確為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能，有人因此而樂觀地預言網絡將成為推動中國政治民主建設進程的重要力量。可實際上，人們上網發表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網絡運營者操控著網絡信息的傳播。
        熱詞的出現使網絡傳播形勢有了一些改觀。一個本來難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網上讀者的關注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起來的社會學原因在于網民自發形成的積極介入態度。在網絡日益被運營者操控的形勢下，這種對傳播的主動介入可以說是普遍網民對“被傳播”現實的一種反抗。
        熱詞之所以會“熱”，也和它的接受環境分不開。在媒體自身權威性不夠卻又面對公眾質疑時，許多“專家”和“權威機構”常常會冒出來強化信息的權威性。弱勢的普通民眾當然無法與“專家”、“權威機構”對抗，但一些陌生詞語“被××”--“被就業”、“被代表”、“被平均”等等，卻憑著機智的反諷破了媒體操控者的意圖。
        普通民眾對媒體操控者和所謂“權威”的不信任是熱詞走紅的社會環境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會重視的案例顯示，網民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會關懷的激情。這種激情來自每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的輿論價值。這種激情的存在證明，社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。
        無論如何，熱詞的大量出現已成為中國式網絡的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會表情符號構成我們這個時代的記憶。
  （1）下列關于“熱詞”的表述，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．“熱詞”是一種新潮網絡語言，它的出現被認為與中國政治走向民主有關。
  B．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是從本身找不到任何理由就瞬間爆發。
  C．“打醬油”、“被××”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關。
  D．一個社會信息被人有意加工而產生“陌生化”的情景效果后，才會成為“熱詞”。
  （2）下列理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．人們能在網上自由地發表意見，但由于網絡信息的傳播受各類網絡運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。
  B．具有諷刺意味的“被傳播”，表現出了主動介入傳播的普通網民對網絡運營者操控網絡信息傳播的一種反抗。
  C．網民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，并使人感受到網民社會關懷的激情。
  D．傳播熱詞的網民所展現了的社會關懷的輿論價值，不會由于其個人判斷出現錯誤和偏見而受到影響。
  （3）下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

   

  
  A．熱詞的出現和流行表明，政治改革進入深水區和網絡為中國民眾提供一種政治表達可能之間存在著聯系。
  B．從熱詞的接受環境看，某些媒體操縱者強化信息權威性的意圖，常常會被隨后出現的熱詞憑著機智的反諷破壞。
  C．當媒體操控者和所謂“權威”得到普通民眾的信任后，熱詞就會逐漸變“涼”并最終淡出人們的視野。
  D．熱詞的中國互聯網上流行的現象有著中國特色，熱詞本身所體現的時代特點也會留在人們的記憶。
  組卷：17難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀

• 2．閱讀下面的文言文，完成各題。
  甘霖亭記
  韓日纘      甘霖亭者，為前太守荊公紀雨也。荊公守惠之明年，歲在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田疇龜坼，郡之人戚曰：“不有播，其曷有獲？”一月不雨謂之干，再月不雨謂之亢，一時不雨謂之槁，槁則無歲，無歲是無民也。太守荊公容有蹙曰：“天于民務殖之也，非天棄民，太守其不勤民，實棄守也！”
        于是罪躬簡事，禁酷徙市，損膳惡服。撤蓋謝乘暴赤日中自宮徂郊日行數十里遍吁于群神。其衷疚，其詞傷，其足疻，其形容憔悴。如是者日行之，不雨；旬行之，不雨。行之不輟，乃爾潤風墨云密布并發，淹淹祁祁，自原野達于畎畝，無不優渥霑足者。三農慰望，百谷仰榮，咸歡然謂太守格于天而惠于民。郡人平越守張孟奇為甘霖之歌，紳衿之能言者和之。
        無何，荊公以內計中考功令，郡之人戚曰：“民無歲，賴公以有歲，國人望公如望歲焉，奈何奪我公？”群走藩臬大夫御史臺、都御史臺為公留行。業裹三月糧，扣閽乞還我良守，不許。荊公去之日，日集萬眾，積公車不得發，兩岸攀號至百里外。時余偕諸薦紳餞公州中，揮涕而別。詩云：“試看東江兩岸哭，為官何必要封侯？”
        郡人乃鳩工程物，作甘霖亭于江之滸。亭成，父老數十輩造韓子之庭請焉，曰：“伐石為亭以記太守之澤，不日成之矣。我輩登茲亭也，如瞻顧復焉，愿得子之言以勒諸石。”余曰：“公之雨我民也，滲漉于閭閻，淪漬于心髓，其為雨也非一日矣，乃公精誠所結，叩于天而天答之，澤于民而民戴之?！备咐吓腔餐は?，旦夕必祝。
        公名之琦，鎮江丹陽縣人，萬歷甲辰進士。
  （1）下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是

   

  
  

  A．再月不雨謂之亢	再：二，兩個
  B．無歲是無民也	歲：歲月
  C．行之不輟	輟：停止
  D．父老數十輩造韓子之庭請焉	造：前往

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．甘霖亭者，為前太守荊公紀雨也	紳衿之能言者和之
  B．荊公守惠之明年	不日成之矣
  C．太守其不勤民	其形容憔悴
  D．自原野達于畎畝	滲漉于閭閻

  （3）下列對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是

   

  
  A．撤蓋謝/乘暴赤/日中自宮徂郊/日行數十里/遍吁于群神
  B．撤蓋謝乘暴赤日/中自宮徂郊/日行數十里遍/吁于群神
  C．撤蓋謝乘/暴赤日中/自宮徂郊/日行數十里/遍吁于群神
  D．撤蓋謝乘/暴赤日中自宮/徂郊日行/數十里遍吁于群神
  （4）下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是

   

  
  A．甘霖亭是太守荊之琦為求雨所建，亭子建成十多天后雨就落下，十分靈驗。
  B．求雨得雨，平越太守張孟奇寫詩贊美，當地的士紳都說寫得好。
  C．在惠州老百姓的盛情挽留和向朝廷申訴下，荊太守終于暫時留了下來。
  D．亭子建成，人們在一塊石碑上刻下了韓日纘對荊太守的歌頌之辭。
  （5）將文中的句子翻譯成現代漢語。
  ①三農慰望，百谷仰榮，咸歡然謂太守格于天而惠于民。
  ②我輩登茲亭也，如瞻顧復焉，愿得子之言以勒諸石。
  （6）請指出百姓尊敬愛戴荊太守的兩個事例（可摘錄原文，也可以用自己的話說）。
  組卷：8引用：2難度：0.2

  解析

• 3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
  春閨思
  [唐]張仲素
  裊裊城邊柳，青青陌上桑。
  提籠忘采葉，昨夜夢漁陽^①。
  注①漁陽，這里指征戍之地。
  （1）詩中兩組疊音詞的運用有何妙處？分別從內容和形式方面分析。
  （2）這首詩中抓取了哪一細節？寄寓了怎樣的情感內涵？
  組卷：15引用：5難度：0.7

  解析

四、語言文字運用

• 10．下圖為某項技能訓練的成績曲線圖，請仔細觀察后回答問題
  （1）簡要概括練習成績變化的三個特點，每點不超過6個字。
  （2）就學習而言，你從此圖得到哪幾點啟發？
  組卷：25引用：5難度：0.7

  解析

五、寫作（60分）

• 11．閱讀下面的材料，根據要求作文。
        一條小魚問老魚王：“海是什么？它在哪里？”魚王說：“海在你里面，也在你外面。你不僅在海里居住，在海里生活，還把生命放在海里。你生于海，終于海，海是你的一切。”
        快樂也一樣，有時候在咫尺，我們反而視而不見。假如你對已經擁有的一切感到不滿，那么等你擁有更多時，也不一定能夠得到快樂。因為獲得快樂的關鍵，不是增加所有，而是降低欲望。一個擁有很多，而欲望不大的人，比一個擁有很多，欲望也更多的人快樂。
        讀了這段文字，你有什么感受？以此為內容寫一篇800字以上的文章。要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不得抄襲。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析