2023-2024學年江蘇省蘇州市常熟中學高二（上）調研語文試卷（10月份）
發布：2024/9/14 10:0:8
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
1909年，地震學家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時發現，地震縱波的參數在地表下50千米深度處顯著改變。他認為這是地質結構在此處急劇變化所致。后來人們證實。該突變面在全球普遍存在，并將其命名為“莫霍面”。界面以上的區域稱為地殼，界面以下的區域稱為地幔。
隨后幾十年間，關于莫霍面的結構形態和物質組成。再無革命性的研究發現。當下，科學家已無法壓制對地底世界的好奇……
1957年，美國的地質學家和海洋學家們在會議中提出了“打個洞，直抵莫霍面！”的想法。會后，“莫霍計劃”正式啟動策劃。考慮到大陸上地殼平均厚度33千米，而大洋地殼平均厚度僅7千米，策劃組織判斷，要想鉆穿地殼，到達地幔，就得在水下開展。
如今我們已經知道，雖然只是打洞，但鉆穿地殼這件事沒那么簡單，莫霍計劃打一開始就難題不斷。
面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺。他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井。該船返回時，時任美國總統肯尼迪致電祝賀。稱之為科學史上“歷史性里程碑”。
遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預算不斷增加，取得的成果卻寥寥無幾，讓人感覺很沒盼頭。畢竟，在20世紀60年代那會兒，美國還有非常重要的航天事業要發展。1966年，美國國會砍掉了撥款，莫霍計劃擱淺。
莫霍計劃的初衷是鉆穿地殼，雖然這個目標沒實現，但科學家通過這個項目發現，在海底鉆鑿采集地質數據和樣品，無疑是一種新穎又直接的“窺探”地球的手段。
1968年，美國四大海洋所共同提出“深海鉆探計劃”，這也開啟了已延續數十年的、地球科學歷史上規模最大的國際合作計劃。迄今，該計劃經歷深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發現計劃的多次更名、擴建、重構，已取得豐碩的科研成果。
1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯。科學家驚訝地發現，在形成于約600萬年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽。這些礦物需由海水或鹽湖里的鹵水經強烈蒸發形成，怎么會出現在深海海底以下呢？科學家推測，600萬年前的構造運動使地中海和大西洋的通道被切斷，導致地中海水位越來越低。最后變成了“曬鹽場”，從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發巖。
20世紀90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發現了微生物，有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌。科學家將這些生活在海底下部巖石里的微生物群稱作“深部生物圈”，這是地球上最大的微生物儲庫，生活在地球深處的微生物可以享有遠超“萬歲”的高壽。
中生代地球上橫行一時的恐龍。在距今6500萬年前消失。恐龍滅絕，誰是罪魁禍首？地質界有兩種解釋：火山活動和小行星撞擊。結果是大洋鉆探給出了答案：一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣，砸出了直徑180千米的隕石坑。
1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據：富含化石的軟泥上，突然出現一個10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質球粒和巖石碎屑。經分析，這些物質來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景。
2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執行大洋鉆探任務：一艘鉆鑿。兩艘破浮冰（以保證鉆探船的穩定）。這場“冰上大戰”十分艱苦，卻換來了巨大發現：5000萬年前，北冰洋居然是個溫暖的“湖泊”！
這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅”的孢子。這是一種小型浮水植物，幼時呈綠色。也叫“綠萍”，常在水面上長成一片，到秋冬季節呈現一片紅色，所以叫作“滿江紅”，現在廣泛分布于江南的水池和稻田里。5000萬年前，這些植物居然漂浮在北極的水面上，這表明當時的北極屬于亞熱帶氣候。這個“北極湖”的生產力極高，沉積了豐富的有機碳，因此可以說，北冰洋底具有重大石油前景。
半個多世紀以來，大洋鉆探船成了海洋科學的“航母”，接二連三的重大發現成了20世紀地球科學研究成果的關鍵組成部分，其研究過程中也不乏我國科學家的身影。
1998年，我國加入大洋鉆探計劃。當時提出的鉆探建議書在全球競爭中脫穎而出。1999年春。在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，取得了南海3000多萬年來的沉積記錄，這是當時西太平洋海區的最佳長期沉積記錄。科學家由此發現了氣候演變的長周期。這一發現為探索氣候變化打開了新途徑。也使我國的深海基礎研究躋身世界前列。二十多年來。我國在南海開辟了17個鉆探站位，為人類認識南海深部做出了不可估量的貢獻。
（摘編自《比海底更深的地方》，湯恒巖編譯）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.莫霍洛維奇發現地震縱波參數在地表下50千米深度處顯著改變的現象，后來被人們證實，這一現象在全球普遍存在。
B.在莫霍計劃的基礎上，美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃等計劃，實現了莫霍計劃的初衷。
C.自從“莫霍面”被發現以來，科學家對地球的研究從未間斷，對其結構形態和物質組成取得了許多重要的研究成果。
D.1999年，在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，為科學家發現氣候演變的長周期提供了幫助。
（2）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.因為地殼厚度不均，陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度，所以“莫霍計劃“考慮在水下鉆穿地殼。
B.科學家從地中海海底以下取出的巖芯中發現了石膏和巖鹽，推測出600萬年前地中海是“曬鹽場”，堆積起了巖鹽、石膏等蒸發巖。
C.地質界對恐龍滅絕有兩種解釋：一是火山活動，一是小行星撞擊。“深部生物圈”的發現證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的。
D.2004年，北冰洋鉆探任務發現大量“滿江紅”孢子，這表明北冰洋在5000萬年前屬于亞熱帶氣候，在北冰洋底可能有豐富的石油資源。
（3）下列選項，最適合作為論據來支持畫線部分說法的一項是
A.我國自主設計的首艘面向深海萬米的超深水科考船，具備全球海域無限航區作業能力。
B.《管子》一書曾對河流的橫向環流、側蝕作用形成河曲的過程進行了正確分析。
C.1810年，英國地理學家詹姆斯?雷內爾總結了太平洋和印度洋的洋流分布。
D.大洋科學鉆探面向2050年科學框架重點研究方向之一是棲居海底的生命類型。
（4）請簡要說明“莫霍計劃”擱淺的原因。
（5）從材料中看，大洋鉆探取得成績的因素有哪些？請結合文本概括說明。組卷：6引用：7難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
看不見的珍藏
茨威格 這個故事是我從事藝術品買賣的這37個年頭里所經歷過的最不尋常的。自從我們鈔票的價值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發戶們突然對古舊的版畫及畫像產生了極大的興趣，所以我得源源不斷地進新“貨”。
我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術的收藏家卻表現出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業知識和高雅不俗的藝術品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發現他的收藏品早就價值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。
我毫不費勁地找到了他的住所——簡陋的鄉村樓房的三層樓上，告訴老人我恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個字號的多年老主顧、德國最大的收藏家之一。我們約定下午三點以后來看藏畫。
午飯過后，一個衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續續地告訴我來意：原來在大戰過后，老人已經完全失明。當時物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續維持他那每天都要花費幾小時的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續快樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。
我們于是一起到她家去。“赫爾瓦特今天一個中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看。”老人的妻子微笑著對我說。她女兒的一個眼色已經使她明白我的態度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經攤開，等著人去看。
他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內心的喜悅——突然發亮，閃爍著一種智慧的光芒。
“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”
聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，我背上起了一陣寒噤，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。
“簡直叫人拍案叫絕！”我終于結結巴巴地說道。老人的臉上馬上現出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么。”他就這樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經訓練得十分敏感的觸覺神經在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫一切可能有的細節。盲人的那張已經變得頗為尷尬的臉松弛了下來。“總算找到了一個識貨的行家！”他洋洋得意地掉轉臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽。”
他說著，用手指溫柔地撫摸一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摸一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。
我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和，“我終于又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是幸福。我在這兒答應您，在我的遺囑里加上一條，您應該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應我一件事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑。”我深受感動地答應他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。
兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的目光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在兩小時內重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的。可是我得到的，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術而發的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。
我已走在大街上了，回頭卻看見一個令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人！”（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A．標題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時也昭示了“我”人性中的純粹與善良。
B．老人先是急切地期盼“我”的到來，后又得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術愛好的渴望。
C．老人發現《安提俄珀》畫紙的異常這一情節展現了他敏感的藝術鑒賞力，暗示了老人內心的懷疑。
D．老人的妻子和女兒在戰后一邊艱難地維持家庭的生計，一邊依然小心翼翼地盡力呵護著老人心中的藝術世界。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．大戰過后通貨膨脹導致的物價飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。
B．小說使用多種描寫方法，如語言描寫、動作描寫、神態描寫等，生動地刻畫出失明老人的形象，表現出他對自己藏品的狂熱喜愛。
C．結尾處窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映了對藝術的追求能消解現實的嚴酷。
D．小說截取了一個小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。
（3）“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過程逐步發生變化，請簡要概括不同階段“我”的心理表現。
（4）作者在文末引用了歌德的話“收藏家是幸福的人”，請結合文本談談你對這句話的理解。組卷：6引用：3難度：0.5
三、語言文字運用（本題共小題，9分）
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6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
①___________。《論語》包含豐富的、密集的、精練的、非常純粹的文化知識，文化含量非常高。案例說，一本《論語》五百多則，一萬五千余字，有一百多個成語，成語是最原始的出處，最原始的本意，不是成語字典里的救條。《論語》里幾百則終生可以引用的格言，包含了大量的人生智思。這種知識體系，跟今天的教材相比，完全不可同日而語。讀《論語》一年，與其他孩子差距有多大，不用考試證明。一個臺階一個臺階往山上走，走得有點吃力，才有提升。每一步走得很輕松，一定是在往山下走。教育也是一樣的道理，②___________，結果不一樣；一個在山上，一個在山下。
現在的孩子，甚至讀到博士、博士后了，工作了，還是心智不成熟。③___________；一是正確認識自己，二是正確認識他人和環境，三是正確處理自己與他人和環境之間的關系。真正的成熟很正派很規矩，同時溫良恭儉讓。
（1）下列句子中的“規矩”和文中加點處的“規矩”，用法相同的一項是
A.《紅樓夢》第七回：“親友知道，豈不笑話咱們這樣的人家，連個規矩都沒有？”
B.《官場現形記》第三十一回：“如今我拿待上司的規矩待他，他還心上不高興。”
C.《荀子?儒效》：“設規矩，陳繩墨，便備用，君子不如工人。”
D.《第比利斯的地下印刷所》：“靠右的一間正屋住著屋主羅斯托瑪乞維列，一個規規矩矩的市民。”
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。組卷：5引用：5難度：0.7
四、寫作（60分）
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7．課文中有不少經典語句，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。從下列語句中任選其一，準確理解其思想內容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認識和思考，題目自擬。
士不可以不弘毅，任重而道遠。
千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。組卷：2引用：1難度：0.7