2020年山東省臨沂市沂南縣小升初語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇正確選項填在相應括號內。（8分）
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1．下面各項中詞語的讀音和書寫全部正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.7 -
2．下列句中四字詞語的使用，不恰當的一組是（ ）
組卷：39引用：1難度：0.7 -
3．選擇正確的關聯詞語填在橫線上，最恰當的一組是（ ）。
我們堅信經過全國人民的共同努力，我們一定會取得抗擊新冠肺炎疫情的勝利。 我們也要認識到，疫情造成的損失是非常嚴重的，復產復工任務比較艱巨， 今年改革發展的各項任務相當繁重，這就需要大家加倍努力。 要把疫情造成的損失補回來， 要確保實現今年經濟發展的總目標。組卷：35引用：1難度：0.7 -
4．仔細品讀下面的句子，填入橫線上最恰當的一項是（ ）
①在天地間揮毫潑墨
②濃濃的把生命的層次極盡展現
③都完全地脫了鵝黃的底子
④呼吐出純純的氣息
夏日的綠， ，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或青綠， ，它是這般的蔥蘢和蕆蕤（wēi ruí）著，不再淺薄，不再稚嫩， 。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光， ，讓你在這綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。組卷：22難度：0.7
四、閱讀屋。（21分）
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12．一張紙的命運 大學里，有一堂哲學課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個同學因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學課上無精打采。他的異常引起了哲學老師的注意，老師把他從座位上叫了起來，請他回答問題。老師拿起一張紙扔在地上，請他回答：
這張紙有幾種命運。
好一會兒，他才回答：“扔在地上就變成廢紙，這就是它的命運。”老師顯然并不滿意他的回答。老師又當著大家的面前在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了老師沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，老師又請這位同學回答這張紙片有幾種命運。
“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個同學垂頭喪氣地說。
老師沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學再一次回答同樣的問題，我們被老師的舉動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。
那位同學也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙。”
老師不動聲色地撿起撕成兩半的紙，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學：“現在請你回答，這張紙的命運是什么？”
那位同學的臉色明朗起來，干脆利索地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值。”老師臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后老師說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態度去看待它，就會使它一文不值，我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的心態對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生，一張紙片就是這樣，一個人也一樣啊?！?br /> 一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，更何況我們呢？命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠都掌握在我們自己的手中。
（1）畫線句子中“更多的厄運”在文中具體指什么？
（2）將表小“那位同學”神態變化的詞語補充到橫線上。
無精打采→→→
（3）文中老師的話給了你哪些啟示？組卷：22難度：0.1
五、表達廳。（30分）
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13．哲人說：“你的心態就是你真正的主人，即使一時身處閑境，只要樂觀向上、心態陽光，問題會迎刃而解，也一定會收獲坦蕩的人生。”請結合自己或他人的具體經歷，寫出自己的理解與共鳴。
提示和要求：（1）題目自擬。結合具體的事例表達自己的觀點。（2）語句要通順，內容要具體，寫出真實情感。（3）字數在400字以上。（4）不出現真實的校名姓名。組卷：14難度：0.4