2021-2022學年甘肅省武威十八中高二（下）期中語文試卷

一、論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在現代漢語詞典中，“進步”絕對是一個鐵定的褒義詞，科技進步、經濟增長、社會發展……“進步”觀念在人們心目中成了一條不證自明的真理：以人類理性為內核的科學技術日益發展，帶來以經濟增長為指標的物質生活日益舒適，人類社會隨著時間流逝線性進步，永無止境。不料想，在社會高速發展進步若干年后，人們漸漸發現“進步”已經連帶出太多的問題，以至讓進步舉步維艱，很難持續下去。于是“進步”開始成為哲學、社會學、歷史學反思質疑的對象。
        在英國歷史學家約翰?博瑞看來，這種高揚物質主義和工具理性的進步論的出現其實很晚，是啟蒙時代的產物。在這之前，歷史學界占據主流地位和壓倒優勢的反而是“退步論”，人類社會中一些最偉大的思想家的歷史觀都是傾向于“退步論”的。如柏拉圖、亞里士多德，他們都是相信在人類社會早期曾經存在一個“單純質樸、天真自在的黃金時代”，歷史的發展是人類一再墮落而又力挽墮落的過程，這和《圣經》里表述的歷史觀也是大體一致的。
        從18世紀初期算起，人類社會高速發展三百年后，人們漸漸發現，這種發展進步帶給人間的并非全都是福音，20世紀連續兩次世界大戰，暴露了工業文明時代人性的畸變，在奧斯威辛集中營的毒氣庫和廣島原子彈爆炸的廢墟上，是超高效、大規模的生命毀滅。給這種“進步論”更響亮地敲起警鐘的，是地球上，接踵而至的生態災難和日益逼近的生態危機。在一個有限的空間里追求無限的發展，豈不是一場自欺欺人的美夢嗎？“進步論”在走紅近三百年后，“進步”的初衷似乎已經大部分落空，在今天的社會學界和歷史學界，“進步論”漸漸失去了大半信譽。
        實際上，“進步論”從產生伊始就不斷受到質疑和反思、批評和抵制。十八世紀法國哲學家盧梭可以看作反對“進步論”的 一位旗手，他斷定“社會發展是一個巨大錯誤。”在盧梭之后，再次對現代文明進步論發起攻擊的是法蘭克福學派的思想家們。本雅明指責說：進步的概念在歷史的線性過程中使用是一種誤用，誤用了牛頓物理學的時間觀。馬爾庫塞則用同樣尖刻的語言指出“集中營、大屠殺、世界大戰和原子彈這些東西都不是向‘野蠻狀態的倒退’，而是現代科學技術和統治成就的必然結果”。 在法蘭克福學派思想家的批判下，由科學技術和工業生產決定的社會進步論已經成為一種“現代神話”。
        有趣的是，啟蒙話語中的“進步觀念”本來是力求以“科學”為依據的，后來，在科學內部也開始了，對于這種“進步觀念”拆解與顛覆。在愛因斯坦發現物理學的相對論之后，人們同時也發現“進步”所依托的“時間”，并不是絕對的、直線的、勻稱的、無限的。愛因斯坦在晚年常發出如此感嘆：“人類對于無盡止進步的信心，僅在五十年以前還是那么廣泛地流傳著，現在卻好像已經完全消失了。”
  （摘編自魯樞元《關于進步文學論的反思》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“進步”的觀念雖然是不證自明的真理，但進步的止步還是引起學界對“進步”的質疑。
  B．相對于“黃金時代”，人類社會其實一直是退步的，這種狀況直到啟蒙時代才發生變化。
  C．兩次世界大戰、接踵而至的生態災難和日益逼近的生態危機等，令“進步論”漸失信譽。
  D．近三百年來，思想家們對“進步論”屢有批判，法蘭克福學派甚至揶揄它是“現代神話”。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章從實踐史和思想史中取材，針對進步主義的歷史觀作了層層深入的反思和質疑。
  B．文章引入了從柏拉圖到馬爾庫塞等思想家對進步論的批判，指出進步論的錯誤所在。
  C．用“進步”初衷落空的論據“擺事實”的同時，文章還論及了“進步論”的邏輯謬誤。
  D．科學內部對“時間”概念的顛覆，使依托“時間”、力求“科學”的進步論失去前提。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．進步觀念與科學和理性相關聯，但其“理性”其實是一種工具理性，而“科學”則指向物主義。
  B．進步論者，相信未來更好，退步論者過去最好，以此看來，推崇三代盛世的孔孟和歆羨遠古社會的老莊也是退步論者。
  C．奧斯維辛集中營的毒氣庫說明，科技進步帶來的不都是人類福祉的進步，他同樣能帶來人類災難制造能力的“進步”。
  D．根據牛頓物理學的時間觀，可以推出人類社會能夠無盡止地進步，而根據愛因斯坦的時間觀，結論正好相反。
  組卷：5引用：7難度：0.7

  解析

二、文學類文本閱讀（14分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  冰花種子
  王騰“爺爺，你今年不再凍花了嗎？”文文說。
        爺爺正用鑷子小心調整著什么，只是微微點了點頭。
        工作室的人們看起來很早就都走了，文文身邊放滿了各種冰雕半成品，哈爾濱冬日的陽光穿過窗戶上厚厚的冰層在這些晶瑩的城堡和樓宇里散漫地折射，看上去仿佛它們自己都在發光，光潔的墻壁和里面精心雕刻的房間能同時看得清清楚楚，樓房的下面是各種冰花作品組成的點綴，盛開的鮮花和成群的游魚保持著各自的姿態凍結在完全透明的冰塊里，栩栩如生。
        只是看到這些的人也同時會想到，只要溫度稍稍高過結冰點，那些精美的房間和家具的棱角就會漸漸模糊，然后就是和這些高樓大廈一起慢慢化為一汪清水，你再也不會分得清哪滴水曾經是窗戶，哪滴曾經是樓梯。游魚會重回僵死，鮮花也會凋垂然后腐爛，生命盛極一時的記憶也隨之而去。此時此刻的所有精美永遠伴隨著相同程度的憂傷，這是7歲孩子也能感受到的憂傷。
        爺爺說過，這種感覺就是他喜愛冰雪藝術的原因。
  “媽媽說你得了很重的病。”文文說，他想起了幾天前全家在悲傷和壓抑的氣氛中度過的元旦，“媽媽說你就要走了。我還聽到他們在吵架，叔叔說你什么也沒能留下。”
  “我哪都不會去的，冰化了之后，冰去哪了呢？爺爺只不過是要回到出生以前的狀態，文文，這世界上的所有一切最后都會回到那里的，這一點都不可怕。”
        爺爺放下了工具，讓文文來看自己最后一件冰花作品，流動水結成的全透明冰塊中是一段樹枝，連接著枯黃的葉子，干癟的豆莢正在爆裂開來，各種各樣數不清的種子噴灑出去，星星點點地散布在四周，有些已經發芽，抽出鮮艷的綠色，但大部分還沒有。
  “確實不如以前冰凍的月季和玫瑰漂亮是吧？可比起它們盛開的樣子，現在卻感覺這才是最值得凍住的時刻，”爺爺把桌上的冰花遞給文文，“不過要記住冰做的東西都會融化，所以我們看的時候才會更加專心。”
  “可是到了春天，這些種子會發芽嗎？”
  “啊，說不定真的會，說不定還真的能開花結果，應該等你再回家時就能看到了吧，好了，把它帶上吧，咱們該走了，早點吃完晚飯還能趕上一會兒開始的冰燈。”
        他們邁過了齊膝深的積雪，走進了熙熙攘攘的游客中。在這個轉瞬即逝而又色彩斑斕的晶瑩世界里，人們的歡笑在他們耳邊回蕩，蓋過了凜冬寒風的低吼。
        展會上的收藏家在春天到來前帶走了它，氣候正在發生變化，這是一個幸運的寒冬，或許再也不會有了。
        這里冬天也融化了，它就去另一座城市，直到最后，當再也沒有人覺得有必要浪費電去保存這樣一個不明所以的物品時，一位老人從歷史博物館買下了它。
        孩子們興奮又小心地討論著這種從沒見過的工藝品，然后茫然地聽老人講春夏秋冬這些陌生的詞語，當然他們更不明白為什么曾經有這樣一個地方會擁有這樣的一個節日，人們在這種脆弱的物質即將消失的前夕，卻用它制造那么多精致的東西。
        它們終于被最后一個人也遺忘了，和無數垃圾一起被丟棄在北方的無人區里，墜入了冰川的深溝，不過在那里它們能在寒冷的保護下繼續沉睡，更多的垃圾掩蓋上來，船舶與飛行器的喧囂，人們彼此交戰的轟鳴，從天而降燒盡世界的大火，和在那之后的萬籟俱寂都沒能喚醒它們。
        大地暗無天日，陷入了漫長的寒冬，而后又漸漸回暖，冰川開始崩塌，和冰川融為一體的冰花也被砸下一塊，一些種子順著汩汩流水離開了這里，在遙遠的地方生根發芽。
        一位訪客飛到了這里，他無比震驚地看著這一片大地上憑空出現的繁茂森林，如同黑色的棋盤上一塊極不協調的綠色補丁，它們的枝葉隨風而動的沙沙聲是這四周僅有的聲響，仿佛在時刻努力地否定自己是周圍荒蕪的一部分。
        訪客順著河流而上，他的目光掃描了整塊冰川，最終發現了這些種子，雖然它們仍然與冰川的深處融為一體，但是這塊沒有氣泡的透明冰體還是讓訪客明白它們共同屬于一塊失落已久的工藝品。
        如果這些種子有記憶，它們應該不會覺得這個布滿針尖的黑色球體是這個世界幸存者的遙遠后代。在遠方一個樓房大小的數據中心里還生活著他億萬的同胞，以比特位的形式繼續著億萬種新的生活。
        很少有誰會像訪客這樣，對扁平的三維現實世界還感興趣，過去一個人消耗的能量可以養活如今一個城市人口的居民，在這個一無所有的世界，只有這樣才能重新得到一切。
        而訪客卻在這片與周圍格格不入的綠色中感到一種說不清道不明的東西，他思考了很久，直到太陽下山，星辰在他閃亮的金屬外殼上閃閃發光。
        于是有更多的人加入了他，他們紛紛回到了被遺棄已久的世界，選擇了重新與大地和星辰一起感受宇宙的呼吸。                                                 （節選自《科學24小時》，2021年第5期）
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．冰雪藝術是短暫的，會隨著溫度的升高而消失，爺爺的冰花種子終究沒能逃脫融化的命運。
  B．小說描繪了一個虛幻的未來世界，生命以比特位的形式存在，生活在一個樓房大小的數據中心里。
  C．小說寫出了自然環境的變化對地球的改變，如曾經隨處可見的綠色植物在未來的地球上變得稀有。
  D．小說中既有細致的描寫，也有宏大敘事，從而突出了人類渺小脆弱而植物卻生命力頑強的主題。
  （2）“冰花種子”有何內涵？請簡要概括。
  （3）科幻小說用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。本文是如何體現這三要素的？
  組卷：4引用：3難度：0.2

  解析

七、語言表達（6分）

• 7．閱讀下面的文段，圍繞“國家精神”，根據畫線句子仿寫三句話，組成排比句式。
        國家精神是什么？簡單來說就是兩個字，即“國魂”。它是一種“為天地立心，為生民立命”的赤子精神；①

   

  ；②

   

  ；③

   

  。
  組卷：17引用：7難度：0.7

  解析

八、作文（50分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        北京冬奧會冬殘奧會總結表彰大2022年4月8日上午舉行。
        冬奧7年艱辛，奮斗鑄就輝煌。我國廣大運動員、教練員敢打敢拼、超越自我，創造了我國參加冬奧會、冬殘奧會的歷史最好成績：自由式滑雪運動員谷愛凌，奪得自由式滑雪女子大跳臺金牌、自由式滑雪女子U型場地技巧金牌、女子自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌；國家花樣滑冰隊總教練姚濱指導的中國花滑冰隊則包攬了雙人滑項目的金、銀牌，實現了歷史性突破。……
        北京冬奧會殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在申辦，籌辦，舉辦的過程中，共同創造北京冬奧精神。這種精神就是胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創未來。
        請圍繞冬奧精神，在“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創未來”五個短語中任選兩短語為主題，從下列任務中任選一個，寫一篇文章。
        ①以即將高三畢業的中學生身份給某位獲獎冠軍寫一封信。
        ②以高三學生身份寫一篇“發揚冬奧精神，創造人生輝煌”主題班會上的發言稿。
        要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得不得泄露個人信息；不少于800字。請在答卷橫線處填入你所選擇的寫作任務序號和所選擇的短語。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析