部編版九年級上冊《第2課 我愛這土地》2018年同步練習卷（5）

一、語言文字運用

• 1．下列詩文默寫與原文一致的一項是（　　）

  A．假如我是一只鳥，我也應該用喉嚨歌唱。

  B．然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

  C．這無止息地吹刮著的激怒的風，和那無比溫柔的來自林間的黎明。

  D．為什么我的眼里常含淚水，因為我深沉地愛這土地。
  組卷：62引用：1難度：0.9

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• 2．下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（　　）

  A．《沁園春?雪》，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。總觀全詞，記敘與議論相結合，想象與夸張并用，情感與景物相生，心胸寬廣，氣勢宏大。

  B．詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”（《我愛這土地》）表達出詩人對土地的眷戀，將自身融進大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。這種執著的愛，表達了詩人對土地、對祖國的真愛。土地、河流、風和黎明，代表了我們民族的形象，是作者歌頌的對象。

  C．小時候，/鄉愁是一枚小小的郵票，/……長大后，/鄉愁是一張窄窄的船票，/后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，/……而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽……（《鄉愁》）詩人以時間短語“小時候”“長大后”“后來啊”“而現在”貫穿全詩，概括了漫長的生活歷程，全詩主要表達了對父母妻兒的綿綿思念。

  D．所謂伊人，在水一方。（《詩經?蒹葭》）心中之所愛，可望而難及--朦朧的愛，惆悵的美，正是此詩的動人之處。
  組卷：130引用：1難度：0.8

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• 3．對下列句子中修辭方法的表達效果分析不恰當的一項是（　　）

  A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（運用比喻，把他們比作高粱，形象生動地寫出了他們的樸實，表達了作者的贊美之情。）

  B．為什么我的眼里常舍淚水？/因為我對這土地愛得深沉……（運用設問，先提出疑問，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強烈地表達了“我”的激動之情。）

  C．微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（運用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現出淡粉色的美麗情態。）

  D．好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！（運用反復，使用兩個“好一個”，強烈地表達了對黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）
  組卷：233引用：5難度：0.9

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• 4．下列詩句中沒有運用想象這種表現手法的一項是（　　）

  A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。

  B．江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟。

  C．（我）是“飛天”袖間/千百年未落到地面的花朵。

  D．我瞧見它那渾濁的胸膛/在夕陽下閃耀金光。
  組卷：239引用：2難度：0.8

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三、課外拓展閱讀

• 11．（三）感受詩情陽光
  太陽的話
  艾 青
       打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。
  我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水。
                     快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。
                        讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。
  （1）詩中的“你們”指

   

  ，“我”指

   

  。
  （2）下面的說法，正確的兩項是

   

  
  A．在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。
  B．“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。
  C．作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達熱愛光明、追求新生活的心聲。
  （3）從“月亮、風兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節寫幾句。
  讓你們的心像

   

  打開它們的

   

  讓我把

   

  ，把

   

  ，把

   

  撒滿你們心的空間。
  組卷：148引用：2難度：0.5

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• 12．閱讀下面的文章，回答問題。
  攥一把芳香的泥土
  厲彥林
        ①故鄉三面環山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統農耕文明的習俗和風貌。置身故鄉的田間地頭，格外興奮踏實。泥土的故鄉，扎滿我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。
        ②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區東部的老家。早飯后，跨進父母精心打理的菜園，只見一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長得親密而興旺。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長。蓋著母親提前晾曬過的被子，有一股陽光的味道撲面而來，勾起許多記憶。
        ③難忘童年時代，我放學后扔下書包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長得墨綠、茁壯、堅韌，那是上等的牲畜飼料。
        ④我深愛土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時就為富裕人家放牛。后來，有了自己的土地，便把土地當作命根子，無論是耕種、管理、收獲，都精掐細算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣了，莊稼也就不愛長了。因而全家人把土地當作恩人、親人，春夏秋冬，義無反顧地愛惜、保護著。
        ⑤父親就像能感覺到土地的體溫和脈動。他經常把責任田深翻整平、刨壟調畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復了許多次的莊重禮儀和獨特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤下，長出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿老繭的手里，飛快地收割生活的希望。
        ⑥記得童年時我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項游戲都離不開泥土。山地上的土壤是砂土質的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽光，手里抓滿溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來，看細土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會工夫，個個除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年！
        ⑦游子在外，根依然扎在故鄉的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因為心里裝著鄉村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉情和刻骨銘心的故園情結。
        ⑧年復一年，土地一聲不吭地奉獻著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬物生長于泥土，又回歸于泥土。故鄉的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳墓；又孕育著一代又一代新生命，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉的黎明……
        ⑨赤腳走在故鄉的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚向上的力量。
  （摘自《人民日報》，有改動）（1）爺爺、父親和童年的“我”對土地的感情都很深厚，請結合文章內容，分別概括爺爺、父親和童年的“我”與土地間的事情。
  （2）第①段在文中有怎樣的作用？
  （3）請賞析第⑤段中畫線句的表達效果。
  （4）結合全文內容，說說你對標題中“芳香”一詞的理解。
  組卷：457引用：2難度：0.6

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