2022-2023學年江西省吉安市井岡山市八年級（下）期末物理試卷

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．我們學完了八年級課程，回憶我們學過的內(nèi)容，請你寫出這個學期我們學過的物理計算公式中最熟悉的兩個公式：

  、

  。
  組卷：1引用：2難度：0.9

  解析

• 2．做功的兩個必要因素是：作用在物體上的

   

  ，物體沿力方向移動的

   

  。
  組卷：218引用：3難度：0.9

  解析

• 3．使用如圖所示裝置，分別用不同方向的拉力F₁、F₂、F₃勻速提升同一重物，這三個力的大小關系是

  ；定滑輪是

  （選填杠桿種類）杠桿。
  組卷：45引用：2難度：0.8

  解析

• 4．如圖所示，一把裝水茶壺放在水平桌面上，壺嘴與壺身構成了

  ，礦泉水瓶蓋上有許多豎條紋，這是通過接觸面的

  來增大摩擦的。
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 5．用如圖所示的“開瓶起子”開瓶蓋，A、B兩點中

  點是支點，開瓶蓋時在C點處施加

  （選填“向上”或“向下”）的力。
  組卷：300引用：3難度：0.8

  解析

• 6．如圖所示的實驗中，彈簧測力計的兩次示數(shù)差F₁-F₂表示物體

  ；量筒的兩次示數(shù)差V₂-V₁表示

  體積。
  組卷：17引用：2難度：0.6

  解析

• 7．小海從珠海到西藏旅游，發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的食品袋鼓起來了，如圖所示。這是因為海拔高度升高，大氣壓

  （填“變大”或“變小”）導致的。膨脹后食品袋對桌面的壓強

  （以上兩空填“變大”、“不變”或“變小”）。
  組卷：22引用：3難度：0.5

  解析

四、實驗探究題（共28分，每小題各7分）

• 20．[實驗名稱]研究杠桿平衡條件。
  [實驗器材]小明在這個實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、量程為5N的彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。實驗前測得杠桿上相鄰刻度線間的距離都等于5cm。
  [進行實驗]
  （1）如圖1甲所示。實驗時為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，且便于直接從杠桿上讀出

  的大小，應將平衡螺母向

  調(diào)，直到杠桿調(diào)到

  位置平衡。
  （2）小明同學所在實驗小組完成一次操作后，實驗現(xiàn)象如圖1乙所示；為了得到普遍規(guī)律，接下來小明同學應該完成的操作步驟是：

  。
  [交流評估]為了得到更多的數(shù)據(jù)，小明在做實驗時，發(fā)現(xiàn)有時左側掛上適當?shù)你^碼時，右側不論掛多少個鉤碼，都難固定掛在整數(shù)格上；于是請教了小華，小華告訴小明換上彈簧測力計進行操作更方便，對于如圖1丙、丁所示的操作時，小明又犯難了，請你幫小明選擇如圖中操作效果更好，理由是

  。
  [拓展延伸]如圖2所示，輕質(zhì)杠桿AOB的支點是O，AO=BO，在A端掛重物G₁、B端掛重物G₂，杠桿剛好在如圖所示位置平衡，若將G₁、G₂的位置對調(diào)，則杠桿

  。
  A.保持平衡
  B.A端下沉
  C.B端下沉
  D.以上均可能
  
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析

• 21．【問題】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，下圖所示是一些同學根據(jù)日常生活經(jīng)驗所作的猜想與假設。
  猜想一：可能與接觸面的粗糙程度有關
  猜想二：可能與接觸面積大小有關
  猜想三：可能與接觸面之間的壓力大小有關
  猜想四：可能與物體運動速度大小有關
  【證據(jù)】如圖1所示是同學們做實驗時的情景。
  
  要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做

  運動。根據(jù)

  原理，可知此時摩擦力大小等于拉力大小。
  【解釋】
  （1）比較甲、乙兩次實驗，可得到結論，當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力

  。
  （2）比較圖1丙和圖1

  兩次實驗，可得到結論，在保持壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力

  。
  【交流】
  （1）為了方便測量拉力，小明改成圖2甲所示裝置，通過增減砝碼來改變拉力大小；而小華用圖2乙裝置，通過改變沙子的重力來改變拉力的大小。請你判斷哪位的設計更合理：

  更合理。
  （2）小英同學認為要探究摩擦力大小與受力面積大小的關系時，只需要將圖1中的乙圖中的物體切去一部分后再拉，如下圖所示，這種操作小明認為不合理，這是因為實驗過程中

  。
  組卷：19引用：5難度：0.6

  解析