人教新版選修中國文化經典研讀《第1課 〈論語〉十則》2021年同步練習卷（6）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、文言文閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
子夏為莒父宰，問政。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”
（《論語?子路》）
子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”
（《論語?為政》） 子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”
子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”
（《論語?顏淵》） 子曰：“歲寒，然后知松柏之后彫也。”
（《論語?子罕》）
（1）下列句子中，含通假字的一項是
A.人能弘道
B.過而不改
C.人而無信，不知其可也
D.無欲速，無見小利
（2）下列加點的詞語，解釋正確的一項是
（3）下列句子中，加點的詞語與所給例句的用法和意義相同的一項是A.子夏為莒父宰，問政 問：考察 B.足食，足兵，民信之矣 信：信任 C.必不得已而去 去：離開 D.自古皆有死，民無信不立 立：富足
例句：躬自厚而薄責于人
A.殺雞為黍而食之
B.斯人也而有斯疾也
C.必不得已而去
D.夫子莞爾而笑
（4）下列分析，表述有誤的一項是
A.“信”不僅是個人立身處世的基石，也是一個國家的為政者維系自己統治必不可少的德行。
B.一個國家治理得好不好，應該看該國是不是百姓富足，軍隊是不是強盛，為政者是否得到百姓的信任和擁護。
C.一個國家的為政者只要能夠設法取得百姓的信任，就能夠最終戰勝貧苦，抵御外來的侵略。
D.主要采用了比喻論證和對比論證的說理方法。
（5）翻譯下列句子。
①無欲速，無見小利。
②歲寒，然后知松柏之后彫也。組卷：0引用：1難度：0.6 -
2．閱讀下面一段文言文，回答后面的問題。
魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚。”定公色不悅，謂左右曰：“君子固有誣人也。”顏回退。
后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄。”公聞之，越席而起，促駕召顏回。回至，公曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識吾子奚以知之？”顏回對曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力。是以舜無佚民，造父無佚馬。今東野畢之御也，登車執轡，御體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險致遠，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之。”公曰：“善，誠若吾子之言也。吾子之言，其義大矣，愿少進乎？”顏回曰：“臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則作，馬窮則佚。自古至今，未有窮其下而能無危者也。”公悅，遂以告孔子。孔子對曰：“夫其所以為顏回者，此之類也。豈足多哉！”
（選自《孔子家語?顏回》）（1）下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是A．君子固有誣人也 固：原來 B．昔者帝舜巧于使民 巧：靈巧 C．是以舜無佚民 是：此，這 D．豈足多哉 多：稱贊
（3）下列對魯定公由“不悅”轉而為“悅”的原因的分析，正確的一項是A．魯定公問于顏回曰 勾踐說于國人曰 B．子亦聞東野畢之善御乎 吾妻之美我者，私我也 C．善則善矣 此則寡人之罪也 D．舜不窮其民力 樊噲側其盾以撞
A．顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。
B．顏回能公正地評價東野畢的馭術。
C．顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。
D．顏回準確地預測了東野畢“馬將佚”。
（4）下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是
A．魯定公開始認為顏回對東野畢有偏見，后來，在掌管畜牧的官員的進諫下，他改變了自己的看法。
B．顏回認為東野畢的馭馬技能雖然比較高明，但他同造父一樣，都遠未達到盡善盡美的境地。
C．顏回認為，不管是馭馬，還是使民，都要持之有方，否則就會產生嚴重的后果。
D．魯定公心悅誠服地向孔子轉述了顏回的話，孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因。
（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①公聞之，越席而起，促駕召顏回。
②不識吾子奚以知之？
③自古至今，未有窮其下而能無危者也。組卷：2引用：2難度：0.6 -
3．請閱讀下列《論語》論“孝”的內容，回答下面小題。
①有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”
②孟武伯問孝。子曰：“父母，唯其疾之憂。”
③子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”
④子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”
⑤子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行，三年無改于父之道，可謂孝矣。”
（1）請解釋文中加點字。
①鮮②弟③色
（2）將下面語句翻譯成現代漢語。
今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？
（3）請概括選文中踐行“孝”的方法，并且結合生活經歷談談你對如何孝順父母的理解。組卷：18引用：4難度：0.5
二、情景默寫
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4．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于憂患，死于安樂》中從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是：，。
（2）《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子：，。
（3）《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：，。組卷：1引用：2難度：0.8 -
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《＜論語＞十二章》中，討論文與質關系的句子是，。
（2）《大學之道》中，表明物和事都有規律，推演萬物皆有道的句子是，，，。
（3）《無衣》中，描寫團結友愛，同穿下衣的句子是，。
（4）《將進酒》中描寫曹植飲酒豪情的句子是，。組卷：3引用：2難度：0.9 -
6．名篇名句默寫。
（1）《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：，。
（2）《生于憂患，死于安樂》中從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是：，。
（3）《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：，。組卷：1引用：2難度：0.9 -
7．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：，。
（2）《論語》中孔子強調學習態度要端正，要實事求是。切莫不懂裝懂的句子是：，。
（3）《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：，。組卷：0引用：2難度：0.9 -
8．名句默寫。
（1）學習，貴在腳踏實地，實事求是，“，”（填《論語》中的語句），切不可一知半解就自以為了不起，甚至不懂裝懂，自欺欺人。
（2）在《登高》中，杜甫看到峽江秋景，百感交集，以“，”兩句抒發自己漂泊異鄉、年老多病的無限感慨。
（3）《虞美人》中以水喻愁的千古名句是“？”。
（4）在杜牧《阿房宮賦》中，文末總結秦國滅亡的教訓，并借古諷今，以“，”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為鑒，仍要重蹈歷史覆轍。組卷：2引用：2難度：0.9 -
9．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語?子路》中強調做事不要圖快，不要只見眼前小利的兩句是：“，。”
（2）韓愈《師說》中強調從師是為了學道理，和老師年齡大小無關的句子是：“，。”
（3）《早春呈水部張十八員外》中“，”描繪出了早春時雨的細滑潤澤和初春小草沾雨后的朦朧景象。組卷：1引用：2難度：0.8
三、句子默寫
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10．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1）于嗟鳩兮，。于嗟女兮，。 （《詩經?氓》）
（2）夫子循循然善誘人，，，欲罷不能。（《論語》）
（3）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）
（4）逝者如斯，；盈虛者如彼，。（蘇軾《赤壁賦》）
（5）獨上高樓，望盡天涯路。，？（晏殊《蝶戀花》）組卷：0引用：2難度：0.9
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11．下列句子中，句式不同于其他三項的一項是（ ）
組卷：0引用：4難度：0.8
五、名著閱讀
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12．下列各項中對作品故事情節的表述，不正確的兩項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5
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13．請完成下列對聯的下聯（盡量用原文，也可自由發揮）。
（1）“進入石洞，只見佳木蘢蔥，奇花爛熳，一帶清流，從花木深處瀉于石隙之下。再進數步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，但見青溪瀉玉，石磴穿云；白石為欄，環抱池沼，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。”寶玉為這里提名“沁芳”。賈政令他再作一副七言對來。寶玉四顧一望，機上心來，乃念道：“繞堤柳借三篙翠，”
（2）“只見進門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路，上面小小三間房舍，兩明一暗，里面都是合著地步打的床幾椅案。從里間房里又有一小門出去，卻是后園，有大株梨花，闊葉芭蕉，又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝尺許，灌入墻內，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。”寶玉為這里提了一幅對額：“寶鼎茶閑煙尚綠，。”組卷：1引用：1難度：0.7
七、文學類文本閱讀
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39．閱讀下列文字，完成后面的問題。
只見寶玉大叫一聲：“我要死！”將身一縱，離地跳有三四尺高，口內亂嚷亂叫，說起胡話來了。林黛玉并丫頭們都唬慌了，忙去報知王夫人，賈母等。此時王子騰的夫人也在這里，都一齊來時，寶玉益發拿刀弄杖，尋死覓活的，鬧得天翻地覆。賈母，王夫人見了，唬的抖衣而顫，且平兒，薛姨媽，薛蟠并周瑞家的一干家中上上下下里里外外眾媳婦丫頭等，都來園內看視。
登時園內亂麻一般。正沒個主見，只見鳳姐手持一把明晃晃鋼刀砍進園來，見雞殺雞，見狗殺狗，見人就要殺人。眾人越發慌了。周瑞媳婦忙帶著幾個有力量的膽壯的婆娘上去抱住，奪下刀來，抬回房去。平兒，豐兒等哭的淚天淚地。賈政等心中也有些煩難，顧了這里，丟不下那里。
別人慌張自不必講，獨有薛蟠更比諸人忙到十分去：又恐薛姨媽被人擠倒，又恐薛寶釵被人瞧見，又恐香菱被人臊皮，——知道賈珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪。忽一眼瞥見了林黛玉風流婉轉，已酥倒在那里。
當下眾人七言八語，有的說請端公送祟的，有的說請巫婆跳神的，有的又薦玉皇閣的張真人，種種喧騰不一。也曾百般醫治祈禱，問卜求神，總無效驗。堪堪日落。王子騰夫人告辭去后，次日王子騰也來瞧問。接著小史侯家，邢夫人弟兄輩并各親戚眷屬都來瞧看，也有送符水的，也有薦僧道的，總不見效。他叔嫂二人愈發糊涂，不省人事，睡在床上，渾身火炭一般，口內無般不說。到夜晚間，那些婆娘媳婦丫頭們都不敢上前。因此把他二人都抬到王夫人的上房內，夜間派了賈蕓帶著小廝們挨次輪班看守。賈母，王夫人，邢夫人薛姨媽等寸地不離，只圍著干哭。
此時賈赦、賈政又恐哭壞了賈母，日夜熬油費火，鬧的人口不安，也都沒了主意。賈赦還各處去尋僧覓道。賈政見不靈效，著實懊惱，因阻賈赦道：“兒女之數，皆由天命，非人力可強者。他二人之病出于不意，百般醫治不效，想天意該如此，也只好由他們去罷。”賈赦也不理此話，仍是百般忙亂，那里見些效驗。看看三日光陰，那鳳姐和寶玉躺在床上，亦發連氣都將沒了。合家人口無不驚慌，都說沒了指望，忙著將他二人的后世的衣履都治備下了。賈母，王夫人，賈璉，平兒，襲人這幾個人更比諸人哭的忘餐廢寢，覓死尋活。趙姨娘，賈環等自是稱愿。
到了第四日早晨，賈母等正圍著寶玉哭時，只見寶玉睜開眼說道：“從今以后，我可不在你家了！快收拾了，打發我走罷。”賈母聽了這話，如同摘心去肝一般。趙姨娘在旁勸道：“老太太也不必過于悲痛。哥兒已是不中用了，不如把哥兒的衣服穿好，讓他早些回去，也免些苦，只管舍不得他，這口氣不斷，他在那世里也受罪不安生。”這些話沒說完，被賈母照臉啐了一口唾沫，罵道：“爛了舌頭的混帳老婆，誰叫你來多嘴多舌的！你怎么知道他在那世里受罪不安生？怎么見得不中用了？你愿他死了，有什么好處？你別做夢！他死了，我只和你們要命。素日都不是你們調唆著逼他寫字念書，把膽子唬破了，見了他老子不象個避貓鼠兒？都不是你們這起淫婦調唆的！這會子逼死了，你們遂了心，我饒那一個！”一面罵，一面哭。
賈政在旁聽見這些話，心里越發難過，便喝退趙姨娘，自己上來委婉解勸。一時又有人來回說：“兩口棺槨都做齊了，請老爺出去看。”賈母聽了，如火上澆油一般，便罵：“是誰做了棺槨？”一疊聲只叫把做棺材的拉來打死。
正鬧的天翻地覆，沒個開交，只聞得隱隱的木魚聲響，念了一句：“南無解冤孽菩薩。有那人口不利，家宅顛傾，或逢兇險，或中邪祟者，我們善能醫治。”賈母，王夫人聽見這些話，那里還耐得住，便命人去快請進來。賈政雖不自在，奈賈母之言如何違拗，想如此深宅，何得聽的這樣真切，心中亦希罕，命人請了進來。眾人舉目看時，原來是一個癩頭和尚與一個跛足道人。
見那和尚是怎的模樣：
鼻如懸膽兩眉長，目似明星蓄寶光，
破衲芒鞋無住跡，腌臜更有滿頭瘡。
那道人又是怎生模樣：
一足高來一足低，渾身帶水又拖泥。
相逢若問家何處，卻在蓬萊弱水西。（1）在以下敘述中，錯誤的兩項是
A.文段中“上上下下里里外外眾媳婦丫頭等，都來園內看視”側面寫出寶玉深受賈母鐘愛。
B.賈政勸阻賈赦尋僧覓道，既寫出賈政忠厚知命，深受封建正統思想影響，也寫出其對寶玉的厭惡。
C.文章著重寫賈母等人悲慟，而將遠親外戚看視一筆帶過，使文章詳略得當，避免正文繁瑣。
D.文章寫眾人尋醫問道而毫無效驗，映襯出通靈玉之“靈性”。
E.文段以寶玉、熙鳳二人魘魔為中心，寫出賈府忙中有序，等次分明，是封建社會大家族的一個縮影。
（2）文中寫出賈母怎樣的人物形象？請簡要分析。
（3）文段中寫鳳姐魘魔時，平兒等鳳姐親信都一筆帶過，卻單單寫薛蟠之“忙碌”，這一段可否刪去？為什么？
（4）對于文中劃線句，脂批評曰“語不驚人死不休，此之謂也”，請聯系全段進行分析。
（5）你認為文段最末的兩首詩中的描寫自相矛盾嗎，為什么？你還見過哪些有類似手法的文學作品？組卷：2引用：1難度：0.5 -
40．閱讀選段，回答下列問題。
選段一：
霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。
風流靈巧招人怨。壽夭多因誹謗生，多情公子空牽念。
選段二：
這里吃了藥，仍不見病退，急的亂罵大夫，說：“只會騙人的錢，一劑好藥也不給人吃。”麝月笑勸他道：“你太性急了，俗語說：‘病來如山倒，病去如抽絲。’又不是老君的仙丹，那有這樣靈藥！你只靜養幾天，自然好了。你越急越著手。”晴雯又罵小丫頭子們：“那里鉆沙去了！瞅我病了，都大膽子走了。明兒我好了，一個一個的才揭你們的皮呢！”唬的小丫頭子篆兒忙進來問：“姑娘作什么。”晴雯道：“別人都死絕了，就剩了你不成？”說著，只見墜兒也蹭了進來。晴雯道：“你瞧瞧這小蹄子，不問他還不來呢。這里又放月錢了，又散果子了，你該跑在頭里了。你往前些，我不是老虎吃了你！”墜兒只得前湊。晴雯便冷不防欠身一把將他的手抓住，向枕邊取了一丈青，向他手上亂戳，口內罵道：“要這爪子作什么？拈不得針，拿不動線，只會偷嘴吃。眼皮子又淺，爪子又輕，打嘴現世的，不如戳爛了！”墜兒疼的亂哭亂喊。麝月忙拉開墜兒，按晴雯睡下，笑道：“才出了汗，又作死。等你好了，要打多少打不的？這會子鬧什么！”
（1）根據選段，挑選出下列選項中錯誤的一項
A.這首詩詞是寶玉在警幻仙姑的指引下夢游太虛幻境，在薄命司中看到有大櫥裝載著各省薄命女子的生平判詞，遂找到自己家鄉金陵的柜子取冊觀看。
B.這首詩說的是晴雯。霽月難逢，是說像晴雯這樣的好姑娘難以找到；同時“難逢”又是“難于逢時”，即命運不好的意思。
C.晴雯性格暴烈叛逆，對丫頭婆子張口就罵伸手就打，體現了她貪慕虛榮和仗勢欺人的品格。
D.打罵墜兒雖然行為殘暴，但體現了晴雯堂堂正正地活著的心態。體現了她“心比天高”。
（2）生平判詞中多用解釋字義的方式詮釋了金陵十二釵們各自人生的悲歡離合。材料中詞首兩句“霽月難逢，彩云易散”不僅點出晴雯的名字，暗示他的人品和將遭到的不幸。根據詩句和你閱讀的原著，試分析晴雯的人物經歷和特點。
（3）閱讀選段二，有人說，晴雯打罵墜兒這一過程顯示了她不尊重同為女婢的人的生命，是她的無知和冷酷無情。也有人說這體現出了她的正直和堅持。你支持哪一種觀點呢？并回答理由。組卷：0引用：1難度：0.5